新建工程論文范文

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第1篇

針對目前專業實踐課程中部分實踐課程理論性較強、驗證性較多的問題，采取了“校內的實踐環節+校外實習”相融合的實踐課程模式。在校內的實踐環節中，針對我校通信工程專業所具備的行業級數據通訊設備、移動通信設備、程控交換設備、光傳輸設備，開展了相關的課程設計、實習環節，使學生掌握了通信企業前期培訓的相關行業知識，縮短了學校與企業之間的距離。為了能夠在實踐環節中為學生們提供較好的前沿的知識，每年通信工程專業派2~3名年青教師去華為公司進行技術培訓，并獲得了企業級的講師資格，使學生在課程設計、實習階段獲得了與企業級接近的技術和前沿知識。在校外實習過程中，我校通信工程專業建立了多個校外實習基地，如大唐移動通信公司、中興通信公司、長春希達技術有限公司、深圳訊方公司等企業為學生的校外實習提供了平臺。每年，我們向每個企業推薦10~30位學生，到這些相關的企業進行實習。而實習內容會根據技術的發展做相關的調整。從目前的通信技術發展來講，4G人才是急缺的，我們根據企業的需求及市場對人才的需求，將實習的內容定在4G方面。這樣，學生不僅了解了最前沿的通信技術，也在書本的最初的原理基礎上，掌握了目前最新技術的基本原理和操作過程，將理論與實踐進行了有機的融合。從我們實習的效果來講，實習生經過企業的評價體系和用人單位的考核，從實習的基地與用人企業簽訂了合同，減輕了學生就業的壓力，提高了學生學習的積極性。

2建立基于校企合作模式的通信工程專業學生實習實訓大綱

依據目前學院已有的大唐通信、中興通訊東北實踐基地、大連東軟公司、長春希達電子技術有限公司等6個校外合作企業共同制定行業需求的培養方案和實綱，避免走馬觀花的實習過程和頂崗實習的重復性勞動，注重培養學生掌握行業設備、產品的維護、產品開發能力，探索一條符合通信工程專業的全新的校企合作實訓模式。根據實習的內容，實綱分為兩大類：認識實習和專業實習。不同的實習內容采用了不同的模式。針對認識實習的特點，采用了多種模式，一是邀請企業高級職稱人員到校講行業前沿知識、職業前景和必備課程；二是到企業直接觀看生產線的生產流程，感受企業文化。專業實習采用到通信行業相關的知名企業實習，將目前的4G通信網的理論講授給學生，并讓學生在4G相關設備上進行操作實習，將最新的技術教授給學生。

3以學科競賽和教師科研為載體，探索學生創新實踐能力培養模式

根據目前學院承辦的“大學生電子設計大賽”、“飛思卡爾智能車比賽”、“全國物聯網設計大賽”及與本學科相關的“光電設計大賽”，探索學生創新能力培養的教育模式。特別是結合大學生創新創業項目，探索本科生參與教師科研的切入點和切入時期，將組織性的參與模式逐漸變為自發性參與的模式。

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第2篇

1.師資建設

卓越工程師培養計劃是國家高等教育改革的重要一環，本質上已經超出了教育的范疇。高校能夠動用的社會資源和實踐環境以及器材經費都十分有限，企業不愿意接受大學生的實習，對其進行培養和引導，另一方面又在招聘時對其能力頗有微詞，這就形成了惡性循環。針對這一點，教育部積極協調企業和學校的關系，激勵企業與學校合作，實現雙方的社會價值，充分激發企業的社會責任感。總之，想要增強師資力量，首先需要政府在政策和經費兩個方面的有力支持。其次是教學管理，教學管理也是教學條件的一部分，為了提高學生的創新實踐能力，就要在學生信息登記管理、師資隊伍建設和課程體系等方面下足功夫，如降低數理化等基礎科學課程的比重，增加工程實踐環節等。目前，實踐條件不足，設備條件差，教學場地不足，教學隊伍水平不夠，無法進行雙語教學等問題依然存在。顯然，這些同樣需要教育行政管理部門和高校投入更多，以期循序漸進地解決。

2.課程建設

如果說教學條件屬于硬件建設，那么，展現學校軟實力的具體課程安排顯然占據著更為重要的地位。首先，工科人才的培養體現著團隊合作精神，任何工程的完成都是環環相扣的，而且這些工作絕不可能由一個人完成，那么，在進行課程安排的時候，每一個層次的教學都應該以小組為單位培養每個大學生的團隊意識。其次“，回歸工程”的含義應在課程安排上得到充分的體現，故而課程安排大體上應包括五個基本方面。一是公共基礎課和專業課，通過真實案例和教學經驗，優化課程教學內容，調整課程比例。二是課程設計，即以項目教學的形式作為結課時的考核標準之一，將相關課程所涉及的知識技能濃縮成明確課題布置給小組，讓其根據要求，運用所學知識技能，通過確定項目的任務、制訂工作的計劃、組織項目的實施、考核評估以及總結歸檔等五個階段，查閱資料、問卷采訪、計劃執行，并最終完成課題任務。三是實習，在學校相關實踐中心開展與工程相關的車間基本操作技能及流程練習，或去企業進行假期實習和畢業實習，提高工程實踐能力。四是畢業設計。可以說，畢業設計是對學生大學生活的全面考核，只有在生活、學習和實踐中隨時保持清醒的頭腦，善于觀察，不斷思考和琢磨，才能有想去完成和研究的課題。五是參與項目，通過參與教師的科研項目和各種創新實踐活動，使學生時刻處在一種濃厚的工程實踐氛圍之中，熏陶學生的相關思維，培養學生的實踐意識和綜合修養。

3.周邊教育

“回歸工程”的教育理念本身就具有國際性，是全世界各教育機關都應該思考的問題，如何回歸到工程本身，需要方方面面的努力和加強。與世界高校進行合作交流，鼓勵交換生機制，聘請業內知名教授前來點撥授課，歡迎企業人事部講述對大學生的期許，這些都是在交流中的學習和進步。好想法需要一個很長的孕育期，但技術的進步卻只源自于一個念頭一個靈感，而靈感的誕生，總是在各方各界專業人士討論成果和總結缺點時誕生的。

二“、卓越工程師”的創新工業工程實踐研究

1.在創新競賽中求創新

創新被視為21世紀最重要的能力之一，其實工程方面的創新能力并沒有什么不同，多參加創業比賽、學科競賽、設計競賽等，不一定獲獎，但對學生熟練掌握課堂所學知識，增加常識和人脈，培養細致的觀察力和思考力有很大幫助。在比賽過程中，學生勢必要了解相關的知識，并進行實地考察，這些都是一筆財富，做這件事本身也塑造著學生的做事方法。

2.執行力比創新思維更重要

第3篇

在實際的通信工程監理工作中，為了提升監理工作的客觀性和可靠性，避免監理人員，需要選擇公正的第三方監理機構或者監理企業對通信工程項目實施監理，因此，第三方監理機構或者監理企業的監理能力和監理態度，直接決定著監理工作的實效。為了保證通信工程監理工作高質量、高標準地完成，應當在選擇第三方監理機構或者監理企業時，充分調查第三方監理機構或者監理企業的資質，在此基礎上選擇監理能力優秀、工作認真負責、沒有“歷史污點”的監理機構或者監理企業對通信工程項目實施監理。

2采用質量、環境、職業健康安全管理體系

目前，在通信工程監理工作中，為了提高監理企業監理效果并使監理工作和國際接軌，應當采用質量、環境、職業健康安全管理體系，并貫徹落實ISO9000標準。通信工程監理企業在采用質量、環境、職業健康安全管理體系的過程中，應當做到以人為本，充分體現內審員的價值，培養一支高素質、高專業標準的內審員隊伍。此外，通信工程監理企業也應當積極完善內部質量審核標準，加強管理評審，嚴格依照ISO9000管理標準進行項目管理，提升監理工作的科學性。

3采用崗位責任制將監理責任落實到位

在通信工程監理工作中，如果監理工作的崗位職責落實不到位，就很容易導致各責任人相互推脫責任、推諉扯皮的情況發生，大大降低了監理工作的實效。因此，需要在監理工作中采用崗位責任制，并嚴格落實各個崗位的職責，明確每個工作人員的職責。這樣，一旦監理工作出現問題或者失誤，可以第一時間找到責任人，對其按規定進行懲處，不至于出現無人承擔監理責任的情況。并且，采用崗位責任制可以給監理工作人員帶來適當的壓力，使工作人員在壓力的作用下產生更強的工作動力，順利完成工作任務。

4加強監理企業人才建設

對于企業來說，人才是企業發展過程中必不可少的資源。監理企業應當積極制定人才戰略，招聘和引進高素質的監理工作人才，并在企業內部構造良好的人力資源儲備機制，通過人才的推動實現企業的快速、健康、可持續發展。并且，企業應當充分利用人才資源，合理培訓企業內部人才，培養具有綜合能力、實踐能力的高質量復合型人才，發揮每一位工作人員的工作特長，通過工作人員相互之間的高效合作，使監理企業接受的監理任務順利、高質量完成。

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