語言修養論文范文

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第1篇

關鍵詞：中學語文教師；語言修養；實踐

教師的語言修養，是指在教學過程中教師用來與學生交流教學內容、提出問題和安排程序，用來與學生溝通情感、組織活動的語言系統。眾所周知，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，所以語文教師的語言修養就顯得更為重要。

一、中學語文教師需要具備一定的語言修養

（1）語言是師生溝通的橋梁。教師是通過言傳身教把知識和真、善、美傳授給學生的，并將其內化成學生的能力，因而教師的語言會對學生產生潛移默化的影響。一個談吐文雅、語言豐富、幽默風趣、富有啟迪智慧的語文教師形象，最能撥動學生的心弦，使學生產生一種愉悅、崇敬的心理。教師只有真正做到德高為師，身正為范，為人師表，才能有打動學生，感染學生的語言，才能最終搞好教學。

教師是學生心靈世界的播種者、耕耘者。教師的語言是溝通學生心靈，激發學生心靈火花的橋梁。“親其師信其道”，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。當學生了解到教師為人和善，真誠待人，感情真摯時，就自然會佩服這樣的教師，喜歡這樣的教師的課。因此，語文教師必須錘煉好自己的語言技巧，才能提高語言修養，達到教書育人的目的。

（2）語文教師語言修養的高低，直接影響教學成果。蘇霍姆林斯基說過，教師語言能力的強弱“極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率”。語文教師只有用富有感染力的課堂教學語言去吸引每一個學生，才能使學生對語文產生熱愛之情，才能使學生以主動、積極、熱情的態度去學好語文。語文教師具有高超的語言表達能力和語言藝術水平，在課堂上起著極其重要的作用，他們就像高明的導演，用自己富有藝術感染力的教學語言去調動學生學習語文的主動性、積極性、創造性，引導學生在情趣盎然的課堂氛圍中學好語文。

語文教師要盡量避免使用一些刺激性的、負面性的詞匯。要經常用熱情、誠懇、幽默風趣、富于激勵性的言辭，讓學生置身于語言美的環境和氛圍之中，學生就會心情愉快、思維敏捷，從而達到良好的教育和教學效果。

（3）一定的語言修養，是提高語文教師自身修養的必要條件。教師的成長是體現在多方面的，除了要有扎實的專業知識、教育學知識、心理學知識，要有一定的責任感，良好的道德修養外，還應該具備靈活而高效的講解能力。一名中學語文教師，只有具備了一定的語言修養才能更好地服務于自己的課堂教學。如此來說，教師的語言修養的提高，意味著其教育水平的提高，教師所從事的事業的操作能力的提高。這樣的話，就有利于一名教師自身的完善了。

總之，教師的語言修養在師生溝通方面、在課堂語言教學方面、在對教師自身完善方面都起著舉足輕重的作用。

二、語文教師如何提高自身的語言修養

（1）重視理論修養。教師要提高自己的職業語言能力，不但要掌握教師語言自身的理論和規律，還要對不同學科有相當的了解。教師要想從根本上提高自己的語言技能，就必須切實提高自己的內在修養，努力使自己具有扎實的專業知識，一定的審美的情趣，思辨的能力，現代的觀念，使自己充分了解教育學、心理學、教學法，充分領會新課程標準的精神實質。

（2）廣泛閱讀，博采厚積。教師不及時更新知識，就難以與時俱進，教書育人。語文教師只有大量閱讀、廣泛積累，才能厚積薄發，養成敏銳的語感，使自己的口才精益求精。除了要博覽中外經典名著外，語文教師還應在生活中積累語言。生活中的語言是極其豐富多彩的，作為語文教師，應該對自己生活中所接觸的語言有著較強的敏感度，并能棄其糟粕，取其精華。這樣，在課堂上就可以讓學生們了解并避免使用生活中出現的錯誤語言，而好的語言則能繼續傳播開去。

（3）在教學實踐中提高自己的語言水平。加強實踐鍛煉，是提高教師語言能力的有效途徑。語文教師要留心每一堂課，留心每一次與學生交流，鍛煉發展自己的語言水平。要重視自己或別人在教學中出現的每一次閃光點，用心記下來，以后在適當的時候把它運用到自己的教學實踐中去，從而形成自己個性化的教學語言風格。每一次知識的積累，總有一個先記憶后理解的過程。對于有些個性化教學語言，剛使用時可能會覺得不能得心應手，有點生搬硬套的感覺，那是沒能領會所運用的語言的實質精髓。只有通過多次的試驗，將一定的語言藝術的精神實質把握了，才會在教學中運用自如，做到脫口而出，如滔滔江水，綿綿不絕。實踐證明，長期不懈地訓練，可使教師熟練地掌握語言表達的各種技能技巧。

（4）加強科研活動，提高教師的綜合素質。教師可通過科研活動豐富和提高語言修養。教師要積極參加新課程的培訓學習，用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念，積極參與到教學研究中去。平時，要撰寫教學故事，研究教學案例，反思自己的教學行為，改進教法。教師之間相互聽評課，加強學習交流，取長補短，自我完善，自我提高。不同學校、同一學校的不同語文教師之間的交流也是很必要的，大家通過對一些藝術性教學方法的探討，可能會得到一些意想不到的效果。然后，將這些交流心得付之于實踐，在實踐中進一步完善它。

教師在教研實踐中得到鍛煉和發展，更新了教育教學觀念，增強了教學研究能力，提高了教育教學水平，提升了語文教師的專業技能和綜合素質。

第2篇

【關鍵詞】語文教師 語言修養 精煉 準確 生動形象 幽默風趣

馬卡連柯說：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。”這充分說明了語言是教師“傳道、授業、解惑”的武器。因為在教學過程中，無論是和學生進行知識信息的反饋，師生之間的感情交流，對學生的個性的熏陶、感化，組織教學，還是引導學生觀察、記憶、思維、想象等智力和創造性活動，都必須借助教學語言。只有通過教學語言，引導學生多種感官、神經系統和大腦積極的活動，特別是視覺和聽覺，才會為他們所接受，起到語言的交際作用，使獲得的感性認識繼而實現理性的飛躍。可見，教學語言幾乎是教師不能須臾離開的最重要的工具。即使現代化技術大量應用于教學領域，也不能削弱教學語言的作用，相反，對它的要求是更嚴格、更嚴密。

一堂好的語文課需要多種教學藝術的綜合運用。比如：語言藝術、提問藝術、組織教學藝術等等。而語言藝術是最基礎的，它幾乎貫穿在各種教學藝術當中。語文教師只有不斷提高自己的語言素養，才能更好的運用其他的教學藝術，達到好的教學效果。那么，語文教師應具備怎樣的語言修養呢？

1．語文教師的語言要精煉。語言精煉就是指教學語言要少而精。語言精煉要求教師能提綱挈領和簡明扼要地表達基本原理、主要觀點、重點、難點。學生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止；學生不了解的或重要的，要多說或詳說，并要說得恰到好處。要用最少的字句表達盡量多的內容，詞約旨豐，一語中的，有詳有略，詳略得體。在教學過程中，教師語言不精煉、拖泥帶水、夸夸其談、華而不實，都會影響課時的充分利用。有些語文教師主觀上也想抓住重點，釋疑解惑，啟發誘導，但往往由于駕馭語言的水平較低，講課時旁征博引，毫無目的的肆意發揮，結果教師講得天花亂墜，而學生卻不解其意。而一些有經驗的教師則非常重視提煉教學語言，他們緊扣教材重點、難點進行講解，言簡意賅，有的放矢。這樣能騰出一定的課時讓學生充分的思考和練習，從而有利于學生發展智力，減輕作業負擔，提高學習效率。

2．語文教師的語言要準確。語文教師的語言要準確，保證達意傳情，符合科學性、富有教育性，課堂語言絕不能含糊不清、模棱兩可，更不能為了追求語言的生動形象，以詞害意，甚至忘了科學性、教育性，滿堂三七疙瘩話，使課堂語言蒼白無力，不能產生良好的效果。語文課是以為指導的理論觀點和社會科學基礎知識，是對學生較系統地進行教育的一門課程。它的基本概念、原理、觀點很多，都有嚴密的邏輯性和科學性，因此，每句教學語言都不能有半點的模棱兩可和含糊不清。

語言清晰主要指吐字清晰和思路清晰。課堂教學語言要清晰悅耳，保證讓學生聽清楚你說了些什么，所以發音必須標準，吐字必須清楚，做到字正腔圓，張口如撥古箏，清新明亮，講話如幽泉淌水，叮叮咚咚，使學生悅耳傾心。條理清晰是指教師講課觀點明確，層次分明，重點突出，層次性強。語言條理清晰的關鍵是語言要符合漢語語法規則。

3．語文教師的語言要生動形象。生動形象就是寓基本概念、基本原理于具體形象的事例、情節之中，使枯燥的概念生動化，深入淺出，通俗易懂，這樣才能激發學生的學習積極性，給學生留下深刻的印象。在講“道德”的概念時，為了說明道德是依靠人們自覺和社會輿論來維持這個問題時，有位語文教師引用了“詩訓不孝子”的故事。講的是一位姓陳的老大爺，與一兒一媳一孫同住，由于兒媳不孝，致使衣不暖身、食不飽腹。一年臘月臨近春節，老翁饑寒交迫，一同村人深感同情，寫了一副中堂“隔窗望見兒喂兒，想起當年我喂兒，我喂兒來兒餓我，當心你兒餓我兒”，把祖孫三代關系描寫的淋漓盡致。詩貼出去同村人議論紛紛，兒媳感到內疚，終于到老人面前賠禮。這個事例既典型、又生動，使同學懂得社會輿論對于道德的維持起著非常重要的作用。這樣把抽象枯燥的概念講得有血有肉。

第3篇

[論文摘要]：本文以南寧市為例，首先從運動服裝等銷售、體育競賽表演、體育旅游和休閑養身分析了南寧市休閑養身體育業市場發展現狀，基于此，對南寧市休閑養身體育業的發展展開了SWOT分析，最后提出了南寧市休閑養身體育業的市場培育相關策略。

一、南寧市休閑養身體育業市場發展現狀

休閑養身體育主要是指由人民群眾在平時生活的節假日或者余暇時間中的休閑體育與養身消費行為而實現的商品價值總量。隨著體育產業在我國國民經濟中占的比重越來越大，人民生活水平的提高，余暇的增多，人們對體育文化的需要日益加大。

1.運動服裝、裝備、器械的銷售情況

由于假日期間人們有了更多的時間進行運動健身和出行,引起對運動服裝，裝備的更多需求量，同時，許多體育商場在假日推出減價銷售、換季銷售、有獎銷售等多種促銷手段。據調查2008年10月份南寧百貨大樓、百盛、夢之島等商店的銷售量均不少。在消費人群中,年輕人以買運動鞋者居多,中老年以健身器材為主。人們以耐克、彪馬、阿迪達斯、kappa等知名品牌為首選品牌，其中以耐克、阿迪達斯銷量最大。表明人們的消費水平在不斷提高,更加注重產品的質量、信譽、品牌,同時表明國內品牌與國際品牌還有很大差距。

2.體育競賽表演

羽毛球、健身操、游泳、網球、乒乓球等體育項目已成為南寧市民們周末或工作之余經常參與的活動。由于這些項目易學、易掌握,對場地、器材、服裝要求不高,消費不必遠行,符合了大多數市民的需求,在假日中便異常火爆。南寧市各大高校舉辦的各類體育競賽，等,均在獲得一定的經濟利益的同時,又滿足了人民群眾在假日休閑中對體育的需求。

3.體育旅游和休閑養身

南寧市有利的地理環境及良好的氣候特征，為體育旅游業的發展提供了得天獨厚的有利條件。隨著國民經濟快速、穩定、健康地發展，人民生活水平日益提高，對體育旅游的需求也日益增長，國家旅游總局曾將1996年的主題定為“度假休閑年”，2001年又將主題定為“中國體育健身游”，并開展一系列全國及地方性的大型體育旅游活動，共推出60項具有地方特色的大型體育健身旅游活動11大類80個專項體育健身旅游產品和路線，以豐富多彩的體育旅游項目滿足不同類型消費群體的需求，在一定程度上反映出體育旅游在我國已具備一定的市場規模。體育旅游作為一種新興的旅游項目,在南寧市已展現出巨大的市場前景。許多戶外項目像攀巖、徒步和漂流等項目因為市內較少,花費時間太長,均需等待假期。目前人們外出旅游更愿意參與更多的體育活動。據調查南寧市周邊地區擁有體育游樂設施的旅游景點游客眾多。南寧市A級景區內涉及運動項目如摩托艇、水球、射擊、溫泉等都吸引了來自國內外數量眾多的游客。然而到城市周邊郊區參與的體育旅游,僅僅是兼有體育項目的常規旅游,離真正的體育旅游還很遠。真正意義上的體育旅游應該是那些路途較遠、目標明確、過程艱苦,對體能和意志要求較高的活動,像登山、穿越、漂流、探險、自行車長途旅行等等。南寧市市民參與的人數比較少,這主要是目前人們對旅游的認識還停留在觀光、購物、餐飲、休閑等層次上。

據調查，除此之外，南寧市體育的經營實體，以商品形式向消費者提供不同檔次休閑養身體育健身娛樂服務，如溫泉谷、高爾夫球場、保齡球館以及各種健身俱樂部等。另外，休閑養身體育健身技能的培訓、輔導和咨詢，為群眾組織編排各類競賽，提供競賽服務的群眾性體育競賽表演，應用先進的測試設備和科學合理的檢測手段，為社會大眾提供體質測試和健康評估的有償服務，為某些患有慢性疾病和身體局部組織損傷的病人，提供運動處方、醫療保健加傳統體育醫療康復方法，為提高大眾鍛煉身體的時效性、趣味性而開展的科學研究和科技開發等等均已經開始發展起來，并且形成了一定的規模。

二、南寧市休閑養身體育業發展的SWOT分析

1.優勢分析

(1)從世界產業發展大趨勢看，當前體育產業是一項具有無限生機的新興朝陽行業，對促進國民經濟和社會發展具有特殊的貢獻，在歐美國家，體育與經濟發展已緊密聯系在一起，已成為國民經濟的支柱產業，并在促進社會就業、擴大和拉動下游產業方面發揮著重要作用，而當前休閑養身體育業日益受到人們的重視和參與；(2)休閑養身體育消費市場潛力很大。南寧現有幾多萬人口，近年來，隨著國際經濟合作的加速發展、居民收入的提高、閑暇時間增多以及需求層次的改變和健康意識的增強，對休閑養身體育消費的需求也日益高漲，體育健身娛樂業逐漸興起，南寧約有70%以上的人每年都會在運動上有所花費。

2.劣勢分析

一個地區的經濟水平直接決定該地區休閑養身體育業的發展水平和現狀。南寧正處在發展加速時期，休閑養身體育消費還不是很活躍。目前大多數人們還處在過渡時期，休閑養身體育消費正處于增長時期。南寧市居民整體收入偏低，很少投資于有償健身；會選擇有償健身的無償替代產品；余暇時間也相對較少；對競技表演業的需求不高。

另外，在調查中發現，人們對休閑養身體育認為管理最差的最多，占總被調查人數22.5%，接下來依次是接待19.2%，交通16.8%，場所品味和特色15.0%，人才匱乏14.0%，生態環境脆弱10.0%，其他2.5%。管理差主要表現在場所的秩序混亂，各種拉客宰客現象，接待差主要是硬件設施差和服務水平不高，交通主要是距離太遠；場所品味與特色主要是場所自身的開發規劃和吸引力；人才匱乏主要是從事專業休閑養身體育開發和管理的專業人才不夠；最后是可持續發展潛力不足。

3.機遇分析

休閑養身體育面臨發展的大好機遇。休閑養身體育是滿足市民追求健康需求的需要。隨著我國經濟的不斷持續增長，國民的生活水平和可支配收入的提高，人們對自身的健康關注日益提高，休閑養身的需求應運而生。同時，隨著我國法定閑暇時間的增多和帶薪度假的逐步實現，居民已不滿足現有的大眾運動方式，追求健康、康壽等與生態休閑養身相結合的高品味、高端的運動方式日趨為人們所青睞。因此，發展生態休閑養身體育是參與體育消費新潮流，細分南寧體育業市場，滿足居民健康需求的需要。

4.威脅分析

南寧市休閑養身體育經營人才相對匱乏，這種人才的缺乏不僅體現在休閑養身體育系統內部，體育經營人才數量和質量也明顯不足。市場競爭很大程度上是體育經營人才素質的競爭，而南寧在吸引和保留優秀休閑養身體育經營人方面面臨著一定的困難，使得休閑養身體育發展受到一定的影響。

5.SWOT分析結論

根據前面對南寧市的休閑養身體育業發展現狀分析以及結合SWOT分析表明，南寧市休閑養身體育業發展前景是機遇與挑戰并存，由于目前南寧市的休閑養身體育總的消費量比較低,而且對中高檔的需求量比較少；而南寧市的休閑養身體育發展還是具備一定的市場發展基礎，在廣西地區有一定的區位優勢。因此,要拓展南寧市的休閑養身體育業的市場，就要及時抓住機遇，善于迎接挑戰。從根本上來說，在南寧市的休閑養身體育業發展過程中，對于外在因素，只能順應它，利用它，而關鍵在于對休閑養身體育發展的重視和實際支持的力度，其中做好休閑養身體育業市場的培育是關鍵中的關鍵。

三、南寧市休閑養身體育業市場培育對策

在當前產品以及開發手段高度雷同化的今天，隨著競爭環境的日益激烈，南寧市休閑養身體育業要想取得跨越式發展，就必須要在市場運作方面堅持運用市場培育策略。

1.市場培育原則

南寧市休閑養身體育業市場培育首要的便是各方對南寧市休閑養身體育業發展的高度的重視，在運用現代化的休閑養身體育發展與管理思維指導下，結合競爭力培育與市場基礎，制定符合南寧市休閑養身體育場所市場培育策略，并站在全局性、前瞻性和對抗性的市場培育戰略高度。當前，南寧市休閑養身體育應當抓住南寧市休閑養身體育業發展機遇，做好迎接產業發展挑戰和區域性品牌的市場競爭，從而南寧市休閑養身體育發展躍上一個新臺階。

2.加大各方對市場培育的支持力度

(1)建立與市場相適應的休閑養身體育業運行機制。必須改革長期以來束縛休閑養身體育業發展的管理機制。建立政府引導，市場調節，多元化主體投資，各種經濟成分協調發展的適應市場經濟體制的休閑養身體育業運行機制。

(2)加強政府有關部門的規劃和引導。各級政府應提高對發展休閑養身體育業重要性的認識，盡快將休閑養身體育業的發展納入地方經濟發展的全局。同時結合南寧市的實際情況，制定出科學的發展戰略和規劃。

(3)加快休閑養身體育設施的建設。一方面，面向市場盤活現有休閑養身體育場館設施；另一方面，要通過整體式布局使用權的招商進行綜合開發、運作和多種經營，以加快新休閑養身體育場地的建設。

另外，還應做好大力培育休閑養身體育消費市場，加大休閑養身體育人力資源和旅游資源的開發利用，大力培養休閑養身體育產業經營管理人才，合理規劃體育產業布局等工作。

3.轉變觀念，培育符合市場需求的項目

轉換經營觀念，引入市場機制。只有合理配置資源要素，才能推進南寧市休閑養身體育業的社會化和產業化，緩解資源短缺的矛盾。南寧市休閑養身體育業的經營者，要建立市場意識、服務意識，與社會建立密切的聯系，了解社會對體育消費的需求，最大限度地提高資源的利用率，多渠道、多形式的發展南寧市休閑養身體育業。經營者可以廣泛吸收社會資金，彌補資金不足的矛盾，加快南寧市休閑養身體育業的發展。建立效益機制，圍繞效益抓經營，圍繞經營抓管理，管理要以效益為中心，在保證正常運作下，在創造良好的社會效益的同時，獲得更大的經濟效益。

積極探尋適應南寧市民需求的南寧市休閑養身體育業項目。首先，應選擇投資少、見效快的項目，充分利用現有場館和人才力量搞培訓。其次，以“全民健身計劃”為依托，大力開發科技含量高的全民健身器材、全民體質測量器材及運動競賽器材等。充分利用高校人力、科技、場地、器材等資源，大力開展高校和社區健身活動，并建立相應機構，有目的地計劃地開展區域性、小型多樣的群眾體育活動和競賽活動，如健身操、形體訓練、體育舞蹈、健身氣功、武術等培訓以及組織體育旅游等。這樣，體育不但可有體育活動和競賽活動，如健身操、形體訓練、體育舞蹈、健身氣功、武術等培訓以及組織體育旅游等。不但可有力地推動“全民健身計劃”的實施，而且將取得較好的社會效益和豐厚的經濟效益。

參考文獻:

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[2]盧曉梅:我國體育產業投資墓金發展模式研究[D].北京體育大學,2000

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