環保與安全論文范文

前言：我們精心挑選了數篇優質環保與安全論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

1.1企業自身發展的需要

近年來隨著高新技術、大機器化運用到企業的生產中，標準化、流水化作業普遍應用起來，生產流程被分解開來，提高了員工的工作效率和企業的經濟效率，但與之相對應的是由于員工的工作失誤而造成的安全事故也時有發生，給員工的生命安全帶來了威脅，為企業帶來了經濟損失的同時，也影響著企業的社會聲譽和社會效益。因此對員工進行健康教育培訓，將員工的安全納入企業的發展戰略部署中，是企業以人為本的管理理念的落實，是企業安全生產和經濟效益雙贏的前提和基礎，有利于提高企業的核心競爭力。

1.2員工自我保護的需要

員工作為企業生產經營活動的主體，直接面對著可能存在危險的生產環境，任何的疏忽大意都有可能釀成慘烈的事故，造成無法彌補的損失，如未能正確地使用設備，或者是工作環境存在安全隱患員工未能及時的發現問題并給予糾正等等，這些不安全的行為和狀態，都極有可能給員工的生命安全帶來威脅。對員工進行健康安全環保教育培訓，使員工能夠按照操作流程正確地使用設備，掌握可能發生事故的種類，辨別危險源，及時發現不安全因素，預防事故的發生。當事故發生時，積極參加事故搶救工作，提高安全意識。

2目前健康安全環保培訓中存在的問題

通過培訓使員工掌握了更多安全生產的知識，提高了安全環保職業健康技能，取得了很大的成就，但是依然存在著不足。

2.1建立的體系機構不完善

企業的各職能部門權責不清，企業領導對安全生產沒有足夠的重視，安全意識和安全生產法律法規淡薄，重經濟效益，輕安全生產，未能正確處理好經濟效益與安全生產的關系，只重視眼前利益，而忽視事故發生后為企業帶來的不良后果，安全生產投入不足。缺乏有效的監督機制和審核機制，文檔資料管理混亂，安全生產的培訓工作不能落到實處，只處于管理層面，不能有效執行，發生事故時，各方責任人往往推卸責任。

2.2培訓師數量不足，培訓質量不夠理想

培訓師的職責是將安全操作的知識傳授給員工，幫助員工樹立安全生產的意識，這就要求培訓師既要有豐富的理論知識又要有著豐富的實踐經驗，現實情況是企業員工眾多，工種復雜，與之相對的是高素質的培訓師數量不足，培訓時間不夠，培訓方式單一，以理論知識講解為主，缺乏實踐指導，培訓氣氛不夠活躍，員工參與的積極性不高，影響著培訓人員整體素質的提高，培訓質量不太理想。

3加強員工健康安全工作的措施

3.1建立健全組織結構，落實安全生產責任制

企業的經營所有者和各級主管領導要重視健康安全環保培訓，成立專項領導小組和工作小組，由企業負責人和各級領導擔任小組長和組員，將健康安全生產培訓作為一項重要工作來抓，把安全生產教育培訓作為企業的工作內容納入整體建設的發展戰略當中，學習國外先進的培訓模式，結合企業的具體實際，邀請有關專家、教授為員工講解安全健康方面的知識，將健康安全環保培訓落到實處。企業要不斷完善安全考核機制，將安全責任的目標層層分解，落實到每一個員工，制定職業健康安全目標責任書，要求員工遵守責任書中的規章制度，嚴格量化考核，將日常安全管理納入考核機制，同領導的績效直接掛鉤，用制度規范企業的健康安全環保管理。

3.2開展全員安全環保宣傳教育，穩步推進安全標準化工作

企業要深入開展安全生產標準化工作，要有計劃、有針對性地做好全員安全宣傳教育培訓，強化作業前風險辨識以及動態風險識別與控制，利用網絡、電視、廣播等媒體，宣揚安全知識、宣傳遵守安全制度的優秀人物事跡、鼓勵員工人人講安全、定期開展安全知識競賽活動，著力提高全員安全意識和安全操作技能，達到消除隱患、減少違章、杜絕事故的目的。

3.3強化現場檢查，深入開展隱患排查治理工作

企業要加大現場檢查力度，定期或者不定期地進入現場檢查員工的操作情況，根據安全標準化考核標準，對員工的操作現場點評并做好記錄。要深入開展反習慣性違章專項整治活動，對檢查出來的違章違規行為，要加大懲處力度，實行責任連帶，強化責任追究，發現違規違章的操作發生，不僅要追究當事人的責任，還要追究主管領導的責任，形成全方位的安全管理網絡。強化崗位風險管理，將風險控制措施落實在作業過程中，確保高風險作業的受控管理。做好隱患排查治理工作，使公司的安全環保形勢繼續保持平穩良好的發展態勢。

3.4創新培訓模式，突破傳統模式的桎梏

以前傳統的健康安全環保培訓模式主要是向員工講解職業健康安全的各項規章制度，以“講義方式”為主。近年來培訓的方式不斷變化著，由經驗豐富的老員工和學識淵博的專家、教授現場向員工展示健康安全方面的知識，理論聯系實際，使員工有著更直觀的了解，更方便他們掌握，而且在教授的過程中，具有創新意識的員工可能會提出新的觀點和看法，彼此交流，不斷創新，比單純的知識講解更有效果，對于保護職工生命財產安全，更具有實踐的意義。培訓結束后，深化員工對于健康安全環保方面的認識，可以開展形式多樣的討論活動，總結工作中的不足，將工作中存在的問題集中起來討論，加深職工對于安全環保重要性的認識，提高員工健康安全的能力，讓安全環保的思想扎根于每一個員工的心中，盡可能地將安全事故扼殺在萌芽中。

3.5運用計算機技術，完善監測考評體系

第2篇

通過培訓使員工掌握了更多安全生產的知識，提高了安全環保職業健康技能，取得了很大的成就，但是依然存在著不足。

1.1建立的體系機構不完善企業的各職能部門權責不清，企業領導對安全生產沒有足夠的重視，安全意識和安全生產法律法規淡薄，重經濟效益，輕安全生產，未能正確處理好經濟效益與安全生產的關系，只重視眼前利益，而忽視事故發生后為企業帶來的不良后果，安全生產投入不足。缺乏有效的監督機制和審核機制，文檔資料管理混亂，安全生產的培訓工作不能落到實處，只處于管理層面，不能有效執行，發生事故時，各方責任人往往推卸責任。

1.2培訓師數量不足，培訓質量不夠理想培訓師的職責是將安全操作的知識傳授給員工，幫助員工樹立安全生產的意識，這就要求培訓師既要有豐富的理論知識又要有著豐富的實踐經驗，現實情況是企業員工眾多，工種復雜，與之相對的是高素質的培訓師數量不足，培訓時間不夠，培訓方式單一，以理論知識講解為主，缺乏實踐指導，培訓氣氛不夠活躍，員工參與的積極性不高，影響著培訓人員整體素質的提高，培訓質量不太理想。

2加強員工健康安全工作的措施

2.1建立健全組織結構，落實安全生產責任制企業的經營所有者和各級主管領導要重視健康安全環保培訓，成立專項領導小組和工作小組，由企業負責人和各級領導擔任小組長和組員，將健康安全生產培訓作為一項重要工作來抓，把安全生產教育培訓作為企業的工作內容納入整體建設的發展戰略當中，學習國外先進的培訓模式，結合企業的具體實際，邀請有關專家、教授為員工講解安全健康方面的知識，將健康安全環保培訓落到實處。企業要不斷完善安全考核機制，將安全責任的目標層層分解，落實到每一個員工，制定職業健康安全目標責任書，要求員工遵守責任書中的規章制度，嚴格量化考核，將日常安全管理納入考核機制，同領導的績效直接掛鉤，用制度規范企業的健康安全環保管理。

2.2開展全員安全環保宣傳教育，穩步推進安全標準化工作企業要深入開展安全生產標準化工作，要有計劃、有針對性地做好全員安全宣傳教育培訓，強化作業前風險辨識以及動態風險識別與控制，利用網絡、電視、廣播等媒體，宣揚安全知識、宣傳遵守安全制度的優秀人物事跡、鼓勵員工人人講安全、定期開展安全知識競賽活動，著力提高全員安全意識和安全操作技能，達到消除隱患、減少違章、杜絕事故的目的。

2.3強化現場檢查，深入開展隱患排查治理工作企業要加大現場檢查力度，定期或者不定期地進入現場檢查員工的操作情況，根據安全標準化考核標準，對員工的操作現場點評并做好記錄。要深入開展反習慣性違章專項整治活動，對檢查出來的違章違規行為，要加大懲處力度，實行責任連帶，強化責任追究，發現違規違章的操作發生，不僅要追究當事人的責任，還要追究主管領導的責任，形成全方位的安全管理網絡。強化崗位風險管理，將風險控制措施落實在作業過程中，確保高風險作業的受控管理。做好隱患排查治理工作，使公司的安全環保形勢繼續保持平穩良好的發展態勢。

2.4創新培訓模式，突破傳統模式的桎梏以前傳統的健康安全環保培訓模式主要是向員工講解職業健康安全的各項規章制度，以“講義方式”為主。近年來培訓的方式不斷變化著，由經驗豐富的老員工和學識淵博的專家、教授現場向員工展示健康安全方面的知識，理論聯系實際，使員工有著更直觀的了解，更方便他們掌握，而且在教授的過程中，具有創新意識的員工可能會提出新的觀點和看法，彼此交流，不斷創新，比單純的知識講解更有效果，對于保護職工生命財產安全，更具有實踐的意義。培訓結束后，深化員工對于健康安全環保方面的認識，可以開展形式多樣的討論活動，總結工作中的不足，將工作中存在的問題集中起來討論，加深職工對于安全環保重要性的認識，提高員工健康安全的能力，讓安全環保的思想扎根于每一個員工的心中，盡可能地將安全事故扼殺在萌芽中。

第3篇

1．1安全與環保現狀

實驗教學中心于2010年通過了ISO9001：2008質量管理體系認證，按照ISO9001：2008質量管理體系的理念和要求，制定相應的程序文件，規范實驗室環境行為，自正式按ISO9001質量管理標準運行以來，充分貫徹ISO9001一貫強調的污染預防和持續改進的基本要求，建立安全綠色環保實驗室，保障了實驗教學質量，規范了實驗室安全和環保管理，從而為培養環境學科高質量、復合型拔尖創新人才提供了管理規范、運行高效、創新突出的實驗實踐教學平臺。

1．2安全與環保問題

實驗教學中心共開設專業實驗課程11門，授課對象面向全校12個相關專業的本科生和研究生，每年參加實驗的人員約900人次。中心還積極組織綠色社會實踐、大學生科研訓練（SRT）、環境友好科技大賽、學生綠色協會活動等綠色課外實踐。儀器設備的頻繁使用以及多種類化學藥品的大量使用無疑給中心的安全及環境衛生帶來了巨大壓力，目前實驗教學中心主要存在的問題為：（1）安全觀念和環保意識不強，師生員工的安全觀念和環保意識需要進一步強化。在實驗過程中，盡可能選擇試劑最低使用量以防止實驗室的污染擴散，實現實驗綠色化，減少污染物的排放。對于實驗室廢棄物處理，尤其是處理含有害細菌和病毒的生物廢棄物，仍需強化學生的無菌意識，一定要作消毒和高壓滅菌處理，避免實驗廢棄物對環境產生危害。（2）獎懲工作力度不夠。實驗室安全與環保管理工作順利進行應該有明確的獎懲制度［5］。對于違章操作或麻痹大意、而發生安全事故，致使國家財產受損失的，應按具體情況進行賠償、罰款、通報批評、行政批評、行政處分，直至追究刑事責任。設置獎勵基金，獎勵對實驗室安全工作做出成績和貢獻的集體和個人。

2建立健全的實驗室安全和環保管理制度

建立科學規范的實驗室安全和環保管理制度是實驗室正常運行的有力保障。實驗室安全管理工作的出發點和落腳點就是“以人為本，科學發展”［6］。環境科學與工程實驗實踐教學中心在實驗室安全方面制定了實驗室安全管理制度、實驗室安全檢查制度、儀器設備管理制度、危險化學品管理辦法、實驗室衛生制度等；為有效地應對各種突發事件，實驗教學中心制定了《可能發生意外情況的預案》，確保一旦發生突發事件，即刻啟動預案，采取正確有效的應對方法；實驗室采取安全責任層層落實，中心主任和實驗室主任是第一安全責任人，各實驗室安全員負責具體安全工作，每間工作室指定安全責任人；實驗用的儀器、設備等的使用說明書妥善保管，分類登記，并定期檢查和校準儀器設備，保證使用正常運轉；堅持記錄儀器設備使用登記表、借用登記表及維護維修記錄表。

3加強安全、環保教育及培訓

實驗教學中心十分重視實驗室工作人員及學生的環保教育，通過講座及培訓的方式提高實驗室工作人員的安全意識和責任，增強防護能力，并定期進行安全檢查。另外，對于新生初次進入各實驗室時，實驗室教師需對新生進行一次系統的安全與環保知識講座，加強和提高學生的安全意識；對于危險性強的實驗項目，實行強制性安全教育，對未參加或未通過考核的學生，將不允許進入實驗環節的學習。此外，將安全和環保教育落實到實驗教學過程中，在實驗課前，實驗教師要求學生學習該實驗的有關規定，做到規范操作、安全操作，養成良好的安全衛生習慣。

4加強危險化學品的管理

危險化學品具有易燃、易爆、毒害、腐蝕、放射性等特性，其品種繁多，在儲存和使用過程中潛在著很大的危險性［7－9］，加強危險化學品的安全管理是實驗室安全管理的重要內容［10］。首先，危險化學品的儲存場所應符合國家有關規定，必須安裝通風裝置［11］，根據化學危險品的種類、性能，對性質相抵觸的化學危險品要嚴格分類存放，對易燃、易爆、劇毒、致病微生物、麻醉品和放射性物質等危險品，要按規定設專用庫房，做到專室專柜儲存，指定專人保管，并建立專賬［12］，根據儲存倉庫條件安裝自動監測和火災報警系統，配備相應的消防設備，安裝防盜裝置加以監控；其次是化學危險品的安全使用，使用人員能正確使用危險化學品，明確防范措施，使用易揮發、易燃、易爆、有毒危險化學品時，應采取必要的安全防護措施和用具，確保實驗安全；還要對過期失效、無標簽的廢棄危險化學品，集中妥善保管，請有資質的單位進行處理；最后對于易燃、易爆、腐蝕性、易揮發危險化學品的使用計劃，要嚴格按照實驗使用量購置，不存余量［13］。

5建立健全消防、防范設施以及安全、環保措施

實驗教學中心全部安裝了防火報警系統，按建筑要求安裝消防栓和配備滅火器。各實驗室均安裝了煙感報警系統。中心在實驗室采取各種安全保護措施，包括標準的接地保護，安裝了總配電開關、分線配電開關和設備供電開關三層漏電保護，封閉了實驗臺上所有可能造成漏電的金屬部位，形成全封閉的實驗導線與插座。實驗操作臺均為標準實驗臺，臺面材料耐化學腐蝕，并具有防水和阻燃性能；實驗室通風、照明良好；水、電、氣管道、網絡走線布局安全、合理，符合國家規范；實驗室噪聲低于國家標準。中心設有專門的保安崗位，實行24h值班與巡邏。現在實驗室設施、環境能保證安全和環保，嚴格遵守國家標準，應急設施和措施完備，消防設施、應急燈、安全通道齊全規范，防火、防盜可做到智能化監管，有專門的物業公司提供整個中心的物業管理服務并提供基本的安全保障。

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