農(nóng)村科教現(xiàn)狀與前景展望范文

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1社區(qū)教育理念現(xiàn)狀

在高淳，有些區(qū)級和鎮(zhèn)（村）相關(guān)部門認(rèn)為農(nóng)村社區(qū)教育可有可無、可大可小、無足輕重、無關(guān)痛癢，于是相關(guān)制度、法規(guī)及監(jiān)督機(jī)制嚴(yán)重缺位；農(nóng)村社區(qū)各類居民因?yàn)楣髁x等各種因素的影響，對自覺接受學(xué)校教育之外的社區(qū)教育意識也十分淡薄；而高淳農(nóng)村社區(qū)教育工作者因?yàn)闆]有規(guī)范的管理機(jī)制、待遇偏低及缺乏應(yīng)有的尊重等，工作的積極性與創(chuàng)造性也嚴(yán)重滯后。所有些都在很大程度上制約了高淳農(nóng)村社區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2針對現(xiàn)狀應(yīng)采取的對策

2.1切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，加大宣傳力度對于高淳農(nóng)村社區(qū)所在地的黨政部門而言，要有一個十分清醒的認(rèn)識：做好農(nóng)村社區(qū)教育工作是自身的工作職責(zé)，也是實(shí)現(xiàn)黨政工作目標(biāo)的有效手段和重要途徑。要通過大力宣傳教育引導(dǎo)廣大農(nóng)村居民改變自身的思想觀念；要充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)教育的培訓(xùn)教育功能，讓廣大農(nóng)村居民走出安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的誤區(qū)，逐步在農(nóng)村形成科學(xué)、文明、健康向上的好風(fēng)尚。所以說做好農(nóng)村社區(qū)教育工作不是黨委、政府的包袱，而是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的有效促進(jìn)劑。對于高淳從事農(nóng)村社區(qū)教育工作的同志而言，要樹立的理念是：農(nóng)村社區(qū)教育工作越來越重要，不是可有可無，決不能把這一崗位當(dāng)做“休閑養(yǎng)老”崗位，從事這項(xiàng)工作盡管許多時候不被人理解、看重，待遇也相對偏低，但它對提升廣大居民的科技人文綜合素質(zhì)，對高淳農(nóng)村的全面小康建設(shè)，對構(gòu)建和諧社會，對高淳提前實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)具有很大的意義，在這個舞臺上堅持不懈，同樣能收獲自己的精神財富，展現(xiàn)自己的人生價值。

2.2建立有效的保障與管理機(jī)制，加大財政支持力度努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)行教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，是促進(jìn)高淳農(nóng)村社區(qū)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。解決高淳農(nóng)村社區(qū)教育問題的根源在于必須努力消除城鄉(xiāng)差別，為此，要注重加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)教育立法，以地方性教育法規(guī)的形式確定高淳農(nóng)村社區(qū)教育的目標(biāo)、教育對象、辦學(xué)與管理模式、教育內(nèi)容與教學(xué)方式、教育經(jīng)費(fèi)的提供等，只有這樣才能為高淳農(nóng)村社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保證，也是農(nóng)村社區(qū)教育實(shí)現(xiàn)制度化與規(guī)范化的基本條件。要完善和加強(qiáng)高淳農(nóng)村社區(qū)教育管理機(jī)制建設(shè)，真正切實(shí)有效地發(fā)揮以當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委副書記為主任的各鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會的作用，盡快確立各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的獨(dú)立法人地位，給予鎮(zhèn)社區(qū)教育中心在人、財、物等管理上充分的自主權(quán)，逐步縮小農(nóng)村社區(qū)教育與城區(qū)社區(qū)教育在各方面的差距，制定優(yōu)先為農(nóng)村社區(qū)發(fā)展服務(wù)的教育政策，加大財政投入力度，確保人均2元甚至更高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，進(jìn)一步拓寬農(nóng)村社區(qū)教育的投資渠道，創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件，建立規(guī)范的培訓(xùn)場地和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地，配備現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，確保高淳農(nóng)村社區(qū)教育健康、有序發(fā)展。

2.3培育骨干，加快農(nóng)村社區(qū)教育師資隊(duì)伍建設(shè)高淳農(nóng)村的社區(qū)教育的受教育對象文化層次低，而且呈分散狀態(tài)，加上教育資源嚴(yán)重匱乏，如果沒有一支數(shù)量適度、素質(zhì)優(yōu)良的專職管理人員和師資隊(duì)伍，那么再好的規(guī)劃與設(shè)想，都無法落實(shí)。因此，要盡快從制度層面上解決高淳從事農(nóng)村社區(qū)教育工作的教師的待遇偏低等問題，下大力氣培育一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)?shù)霓r(nóng)村社區(qū)教育骨干教師隊(duì)伍和農(nóng)村社區(qū)教育學(xué)習(xí)群體。高淳社區(qū)教育需要一大批志愿者隊(duì)伍。各鎮(zhèn)可建立社區(qū)教育人才庫，經(jīng)過調(diào)查摸底，把轄區(qū)內(nèi)熱心社區(qū)教育的退休干部、教師、醫(yī)生、科技人員、法律人士、大學(xué)生村官等組織起來，進(jìn)行歸檔，逐步形成比較穩(wěn)定的社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在高淳農(nóng)村社區(qū)教育中的重要作用。

2.4按需辦學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用實(shí)效性高淳農(nóng)村社區(qū)教育具備了正確理念、人、財、物等基本保障后，教育培訓(xùn)內(nèi)容上要做到全面性和針對性相結(jié)合，要符合高淳區(qū)情特點(diǎn)，適應(yīng)高淳農(nóng)村各個年齡階段、不同文化層次、不同需要的學(xué)習(xí)者的教育需求。農(nóng)村社區(qū)教育的根本目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展與人格的完善和提升，所以在進(jìn)行技能性培訓(xùn)的同時要進(jìn)行社會知識、科學(xué)知識、才藝知識、生活常識培訓(xùn)，通過開展各類文體活動提高他們參與文化娛樂、運(yùn)動休閑的興趣和能力，提供針對性培訓(xùn)或活動內(nèi)容供社區(qū)居民選擇，達(dá)到全面性與針對性相協(xié)調(diào)。教育時機(jī)上要做到適時性和長期性相結(jié)合。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有忙時與閑時，所以在農(nóng)村社區(qū)開展教育與學(xué)習(xí)活動時機(jī)把握很重要，如種養(yǎng)殖技術(shù)與知識，要有適時性和超前性，許多時候還要送教到村、送教到戶、送教到農(nóng)田或養(yǎng)殖基地；還必須堅持長期性，要有長期為農(nóng)村社區(qū)廣大居民服務(wù)的人員和陣地，包括大力加強(qiáng)各鎮(zhèn)的農(nóng)科教基地建設(shè)，隨時協(xié)調(diào)各方力量解決社區(qū)居民的各種教育培訓(xùn)問題。

2.5突出地域產(chǎn)業(yè)、文化特色，切實(shí)發(fā)揮高淳農(nóng)村社區(qū)教育的作用現(xiàn)階段高淳經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展打出了靚麗的“生態(tài)牌”，因此農(nóng)村社區(qū)教育要緊密結(jié)合地方實(shí)際及特色來開展工作。現(xiàn)在高淳有頗具規(guī)模與知名度的固城湖螃蟹（水產(chǎn)）生態(tài)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)（含陽江鎮(zhèn)、磚墻鎮(zhèn)及固城鎮(zhèn)部分)，有椏溪國際慢城、高淳老街、漆橋老街、游子山國家森林公園、固城湖濕地公園、薛城遺址等構(gòu)成的生態(tài)旅游及文化產(chǎn)業(yè)（含淳溪鎮(zhèn)、椏溪鎮(zhèn)、東壩鎮(zhèn)、漆橋鎮(zhèn)、固城鎮(zhèn)等），有特種水產(chǎn)養(yǎng)殖、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品、經(jīng)濟(jì)茶林果、觀光苗木、生態(tài)食用菌的綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)（含椏溪鎮(zhèn)、東壩鎮(zhèn)、固城鎮(zhèn)等），有省級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)——高淳經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)及寧髙園（涉及淳溪鎮(zhèn)、古柏鎮(zhèn)等）。所有這些都是高淳農(nóng)村社區(qū)教育應(yīng)該緊緊圍繞的主題及重點(diǎn)。針對上述區(qū)域特色，高淳區(qū)級社區(qū)教育機(jī)構(gòu)及各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心應(yīng)當(dāng)因地制宜，因勢利導(dǎo)，集中力量為各類特色產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員及社區(qū)各類居民提供及時的菜單式的技術(shù)培訓(xùn)及其他所需指導(dǎo)或服務(wù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)馗黝愄厣a(chǎn)業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)，同時也大面積提升廣大從業(yè)人員及社區(qū)各類居民的科技人文藝術(shù)等綜合素質(zhì)，從而為高淳農(nóng)村全面小康及現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力的經(jīng)濟(jì)及人文支撐。

作者：周雪生單位：南京市高淳區(qū)椏溪成人教育中心