高校體育教師職業倦怠現狀范文

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摘要：在當前我國大力推動素質教育的大背景下，高校體育教師由于工作量、科研能力、進修機會和自我效能感等方面的局限，往往與專業教師相比，面臨更大的心理焦慮和壓力，因此，職業倦怠的情況也更加嚴重。基于此，文章綜合采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數理統計法，以不同層次、不同區域高校體育教師為例從整體情況、性別差異、職稱差異、收入差異、影響因素五個方面入手，對高校體育教師職業倦怠現狀進行了分析和研究，進而提出消除教師職業倦怠的應對策略，以期提高高校體育教師的自我效能，提升整體教學質量。

關鍵詞：高校；體育教師；職業倦怠；自我效能感

隨著我國改革開放步伐的不斷深入，我國高校體育教學工作也獲得了一個關鍵的發展機遇期，教學效率穩步提升，為我國提供了很多優秀的體育人才。但是，由于體育教師工作的特殊性，導致高校體育教師非常容易產生職業倦怠，導致教學出現了一些問題，從而在很大程度上影響了教學工作的正常開展，對于我國高校體育事業的穩步推進產生了一些不良影響，急需進行針對性解決。

1調查對象與研究方法

1.1研究對象

本研究以南京大學、蘇州大學、揚州大學、江蘇食品藥品職業技術學院、徐州工業職業技術學院等江蘇不同區域高校的50名體育教師和教育主管部門的20名工作人員為主要的調查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過對“職業倦怠”“高校體育教師職業倦怠”等相關的文獻進行收集，進一步了解國內外研究現狀。

1.2.2問卷調查法

本研究從整體情況、性別差異、支撐差異、收入差異、影響因素等角度出發，制定了“高校體育教師職業倦怠現狀”調查問卷并發放。問卷通過采用現場發放答卷、電話溝通答卷、網絡郵箱發放答卷等多種方式，確保每所學校的10名體育教師答卷均出自真實意愿，共發放問卷50份，回收有效問卷48份。

1.2.3訪談法

本文訪談對象是教育主管部門的20名工作人員，并將訪談的重點放在影響要素上。

1.2.4數理統計法

使用spss軟件分析問卷中關于職業倦怠的數據。

2高校體育教師職業倦怠現狀調查情況

2.1整體倦怠情況分析

問卷中共設置了情緒衰竭、去人性化和低個人成就感三個維度。

2.2職業倦怠中的性別差異

男性體育教師和女性體育教師在性格上有著較大的區別，對課程的設置和教學的認知也存在差異性，因此倦怠的程度也有不同之處，但是走訪中有很多的教育管理人員認為女性體育教師更愿意從事教學工作，而男性教師的教學水平更高，因此兩者差異不大。

2.3職業倦怠中的職稱差異

職稱在教師的職業認同感上有重要作用，當然走訪中也有人認為職稱本身也證明了體育教師對教學工作的熱愛程度，說明教師本身就有較大的職業認同感，工作積極性非常高。[2]為了更好地分析出高校體育教師職業倦怠中的職稱差異，本文將職業倦怠中情緒衰竭這個維度的數據按照職稱進行分類。

2.4職業倦怠中的收入差異

作為一項職業，高校體育教師的收入也是造成職業倦怠的一個重要因素，因此研究職業倦怠中的收入差異也具有一定的現實意義。為了更好地分析高校體育教師職業倦怠中的收入差異，本研究將職業倦怠中情緒衰竭這個維度的數據按照年收入進行分類。

2.5高校體育教師職業倦怠形成因素分析

高校體育教師職業倦怠的形成因素相對復雜，涉及到的面也是非常廣泛的。一般來說，有體育教師身體、心理等方面的因素，也有政策、薪酬、發展平臺等方面的因素，這些因素綜合起來共同影響了職業倦怠。

3結論

（1）當前，高校體育教師職業倦怠整體情況比較普遍，應該引起教育主管部門的重視，并對其進行改進。

（2）職業倦怠中的性別差異不是非常大，男性集中在情緒衰竭、低個人成就感，女性集中在去人性化。

（3）職稱差異和年收入差異顯著，調查數據顯示，高校體育教師的職稱越高和年收入越低，職業倦怠程相對越大。

（4）從影響因素上來看，主要集中在職業認同感、薪酬、身體、政策支撐這四個方面。

參考文獻：

[1]周廣春.高校體育教師職業倦怠的成因分析及緩解對策研究[J].經營管理者,2017(24):247.

[2]王磊.陜西省高校體育教師職業倦怠成因及對策研究[J].延安大學學報(自然科學版),2017(01):96-99.

[3]劉振.江西省高校體育教師職業倦怠現狀及其相關因素影響分析[D].南昌:江西師范大學,2016.

作者：劉媛；戚海兵 單位：江蘇食品藥品職業技術學院