大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源探討范文

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《現(xiàn)代語(yǔ)文雜志》2014年第十期

一、基于數(shù)字媒體技術(shù)的大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)模式

大學(xué)語(yǔ)文課程涉及了我國(guó)眾多優(yōu)秀文學(xué)作品，綜合了豐富、復(fù)雜的中華歷史和社會(huì)文化因素。傳統(tǒng)的“教案+粉筆+黑板”的教學(xué)方式存在信息量少、趣味性差、教學(xué)質(zhì)量不佳等問(wèn)題，如何借助網(wǎng)絡(luò)上的海量數(shù)字媒體內(nèi)容將語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，提升課程教學(xué)效果，成為了廣大教育工作者高度重視的一個(gè)問(wèn)題。為了在大學(xué)語(yǔ)文課堂中展現(xiàn)更為豐富的資訊內(nèi)容，基于數(shù)字媒體技術(shù)建設(shè)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源是不可或缺的工作。通過(guò)這些教學(xué)資源，能進(jìn)一步提高授課的直觀性。例如，在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常涉及到大量的經(jīng)典文學(xué)作品分析，如能穿插播放相關(guān)的插圖、音樂(lè)、視頻，而不只是對(duì)著教材泛泛而談，則教學(xué)效果會(huì)大為改觀，教學(xué)知識(shí)量也會(huì)有效增加，課堂的趣味性將更強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更為高漲。

基于數(shù)字媒體技術(shù)，能有效突破傳統(tǒng)大學(xué)語(yǔ)文的單一教學(xué)模式，進(jìn)而以全方位的教學(xué)模式來(lái)深化大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。數(shù)字媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中的應(yīng)用，能夠?qū)⒖菰锒ξ兜慕虒W(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)而充滿趣味性，教師可以通過(guò)多媒體平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建一個(gè)活力、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。基于數(shù)字媒體技術(shù)的大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)模式如圖1所示。

二、大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)實(shí)踐

作為一種嶄新的課程表現(xiàn)形式，網(wǎng)絡(luò)課程能將包括多媒體課件在內(nèi)的各種教學(xué)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行表達(dá)，具有交互、共享、開放、協(xié)作和自主等特征。大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課程除了能夠輔助教師課堂教學(xué)，還將為學(xué)生提供一個(gè)課后學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐的平臺(tái)，同時(shí)有助于支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。利用桂林電子科技大學(xué)較強(qiáng)的電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們積極開展大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課程探索實(shí)踐，提出了一種高效、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方法。該網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

（一）完善的技術(shù)支撐。該網(wǎng)絡(luò)課程主要利用了Flex、Fms、AdobeCaptivate、Maya、3Dmax等數(shù)字媒體技術(shù)軟件對(duì)豐富的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

（二）創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。將系統(tǒng)科學(xué)“新三論”運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中以章節(jié)為線索的線性知識(shí)結(jié)構(gòu)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為連接點(diǎn)，圍繞其合理、有效地整合相關(guān)知識(shí)，有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程的非線性、協(xié)同性、漲落性和開放性。

（三）多重的交互方式。該網(wǎng)絡(luò)課程不但實(shí)現(xiàn)了人機(jī)之間、師生之間、學(xué)生之間的多重交互，還實(shí)現(xiàn)了郵件、在線答疑、視頻互動(dòng)等離線或在線的多方式互動(dòng)。

（四）多元的有效評(píng)價(jià)。該網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)現(xiàn)了每一章內(nèi)容的形成性練習(xí)和自我評(píng)價(jià)模塊，并提供了綜合測(cè)試和作業(yè)系統(tǒng)，能及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的在線評(píng)價(jià)及反饋。

（五）清晰簡(jiǎn)明的導(dǎo)航功能。該網(wǎng)絡(luò)課程為使用者提供了整個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用指南，網(wǎng)站導(dǎo)航清晰明確，提供了自主學(xué)習(xí)知識(shí)導(dǎo)航和附有相關(guān)鏈接的知識(shí)脈絡(luò)圖。

（六）方便快捷的輔助學(xué)習(xí)工具。該網(wǎng)絡(luò)課程充分考慮學(xué)生需求，提供了多項(xiàng)擴(kuò)展功能，包括：網(wǎng)站檢索、網(wǎng)外檢索、網(wǎng)絡(luò)視頻交流、電子日歷、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算器等。通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源得到進(jìn)一步整合并有效、及時(shí)地，更好地支持教師在課堂上利用豐富多樣的教學(xué)資源開展教學(xué)工作、通知、介紹學(xué)科前沿，同時(shí)有效添加各類課程資源，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線答疑、在線測(cè)試、在線提交作業(yè)等一系列功能。

三、結(jié)束語(yǔ)

為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)國(guó)家“文化強(qiáng)國(guó)”長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，桂林電子科技大學(xué)國(guó)際學(xué)院以強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為抓手，積極探索理工科院校的大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)模式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，該文分析了大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)資源現(xiàn)狀，介紹了基于數(shù)字媒體技術(shù)的大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)模式，并提出了一種高效實(shí)用的大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方法，能為相關(guān)高校開展大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)提供相應(yīng)的模式借鑒。

作者：徐正麗吳宇力單位：桂林電子科技大學(xué)國(guó)際學(xué)院