中專生心理特點思考范文

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《中國職工教育雜志》2014年第二十四期

一、社會方面的原因

社會方面的壓力更是一大難題，隨著我國社會各方面都不斷改革發展的情況下，對人才需求量及人才個人專業水平的要求都不斷增加，在這種壓力下就會使學歷并不高的中專職校生產生心理問題。較為單純的技校生面對如此復雜的社會首先就會表現的手足無措，不知道從何開始融入這個社會,長久以來在這種惶恐不安的心理狀態下就會對自己的未來失去信心。

二、從中專職校生心理特點出發，構建和諧校園

1、在中專職校生入校時做好入學教育在中專生入校時，要加強對其的心理教育。對于技校生易產生自卑心理的問題來看，入校時一定要讓其明白學校及學習環境均為外部條件，只有自己努力學好專業知識盡力發揮自身優勢才能夠鑄就今后的成功。雖然自己沒能按常規上學模進入自己理想的高中院校而是進入技工院校，但是不是自暴自棄自甘墮落就可以改變現狀，唯一的方法就是面對現實，最大限度的發揮自身的優點，在學習和生活中努力鍛煉自己各方面的能力，把自己打造成一個完美的技術人才同樣可以在社會中站立一個穩固的地位。這樣才能讓在校生們有積極的學習思想，是構建和諧校園的基礎條件。

2、提高中專職校生的綜合素質中專在保證在校生學好課本文化知識以及專業理論的同時也需要開展一定的實踐活動來豐富學生的課外知識，學校領導人員也要鼓勵在校中專職校生積極參加市級、省級和國家級的比賽、考證等，并對有興趣參加各類比賽的同學進行相關的譬如禮儀、口語能力、文字表達能力等方面能力的培養，以把學生鍛煉成素質足夠高能力足夠強的綜合型人才，使學校充滿著向上的學習氛圍。

3、對中專職校生的就業方面進行指導大多中專職校生產生心理障礙都源于就業困難而引發的壓力，這時就需要教育工作者對學生的就業形勢及環境進行指導和分析，讓中專生認清自己所學的專業在社會中占有比重和地位，知道每一份工作都要從頭做起，切不可高瞻遠矚，無論選擇的工作如何都要努力發揮自己的能力和價值。同時要給予中專生一定的鼓勵來消除其內心對擇業的恐懼感，對自己有正確的定位，盡最大能力成為社會人才市場所需要的人。只有這樣才能讓中專生增強自信心和上進心，為構建和諧校園提供有力保障。

三、結語

綜上看來，對我國中專職校生的心理教育是一個長久的過程，想要從中專職校生心理特點出發，構建和諧校園，需要職校的相關管理人員和在校生們共同努力，相互配合以共同完成和實現。

作者：李曉娟單位：江西省贛州市贛州技師學院