論音樂(lè)教育對(duì)人文意識(shí)的培育范文

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一、注重對(duì)音樂(lè)教材的選擇是培養(yǎng)學(xué)

1．在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該側(cè)重選擇技術(shù)性思想性更好的創(chuàng)作。例如著名鋼琴演奏家理查德•克萊德曼的作品《夢(mèng)中的婚禮》、圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》、柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》；我國(guó)的古典音樂(lè)名曲《春江花月夜》、二胡名曲《二泉映月》、合奏曲《金蛇狂舞》等等。這些音樂(lè)名曲主題明確，構(gòu)成簡(jiǎn)潔、旋律優(yōu)美，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。

2．注重?fù)碛挟愑蛎褡屣L(fēng)情的音樂(lè)。在對(duì)少數(shù)民族授課時(shí)，如果選擇這些具有異域少數(shù)民族特點(diǎn)的創(chuàng)作，能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族熱愛(ài)之情，于此同時(shí)還可以激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)。如溫婉秀麗的江蘇民歌《茉莉花》、凄美哀怨的陜北民歌《走西口》、明快樂(lè)觀的彝族民歌《猜調(diào)》、高亢舒緩的蒙古長(zhǎng)調(diào)《牧歌》，都體現(xiàn)了民族音樂(lè)的無(wú)窮魅力。

3．選擇的作品應(yīng)該符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。中學(xué)生的心理正是發(fā)展階段，一定要選擇能夠使學(xué)生對(duì)外界有探索和求職欲望的作品。如施斯美塔那的《伏爾塔瓦河》、維瓦爾弟的《四季》等創(chuàng)作，可以通過(guò)欣賞這些作品學(xué)習(xí)外國(guó)的風(fēng)光，也開(kāi)拓了中學(xué)生的眼界。另外，如今學(xué)生的情感逐漸豐富并成熟起來(lái)，對(duì)各種表現(xiàn)情感的創(chuàng)作有著濃厚的興趣，例如表現(xiàn)師生情感的作品《師生情》，表現(xiàn)親情的作品《母親頌》《百歲老娘》等。

二、科學(xué)靈活的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的核心

人文意識(shí)，簡(jiǎn)單講是指人在先天稟賦的條件下，依靠后天環(huán)境、教育和個(gè)人努力所形成的的內(nèi)在品質(zhì)。對(duì)于學(xué)生而言，基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等內(nèi)容。培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)首先要將人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、和藝術(shù)學(xué)通過(guò)教育影響、環(huán)境熏陶、和學(xué)生個(gè)人努力全部教給他們。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)的過(guò)程中也要遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，采用不同的方法，針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生采用不同的教育方法。學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可一蹴而就。

1．學(xué)生是文化的接收人、傳承人，同時(shí)創(chuàng)造了文化。培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)最好的教材就是音樂(lè)。學(xué)生在欣賞感悟音樂(lè)的時(shí)候能夠快速并且直接抵理解人生的價(jià)值、自我實(shí)現(xiàn)的幸福及社會(huì)的本質(zhì)，這是音樂(lè)教育的內(nèi)涵所在。音樂(lè)不僅可以滿足學(xué)生對(duì)真、善、美的追逐，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生的性格特色，并找到不斷前進(jìn)的推動(dòng)力。在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中，學(xué)生積極樂(lè)觀的個(gè)性可以獲得發(fā)展，消極抑郁的情緒可以得到緩解，對(duì)學(xué)生的性格健康發(fā)展有很大幫助。

2．在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際活動(dòng)中，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，是成功培養(yǎng)學(xué)生欣賞習(xí)慣的良好開(kāi)始，促使音樂(lè)魅力進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，引起學(xué)生產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，在音樂(lè)教學(xué)中，教師要開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，學(xué)生通過(guò)不斷開(kāi)闊思維，能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。結(jié)束語(yǔ)音樂(lè)教育應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，與社會(huì)共同進(jìn)步，積極研究創(chuàng)新的音樂(lè)教育方法，并運(yùn)用于教學(xué)工作中去，勇于實(shí)踐和求索，激發(fā)學(xué)生共同參與，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)。

作者：郭雯單位：江西省贛州中學(xué)