高考議論文中心論點分解范文

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《中學語文教學雜志》2014年第六期

一、橫向分解法

1.根據前提推結果：問“會怎樣”從認識論的角度看，人們對事物結論的推論方式是多元的。把中心論點作為前提，去推斷在這個前提下會產生怎樣的結果，會有什么樣的意義、價值、作用、影響、效果、前景等，是人們認知的一種基本方式。如2013年廣東高考滿分議論文《用智慧施善》，考生選擇了富翁的角度，圍繞“施善的方式”確定立意，提出“運用智慧施善，讓受善者樂意接受”的中心論點，主體部分重點論述“運用智慧施善”的意義和必要性，層層深入地闡明了運用智慧施善的方式能使“善”不被誤解，能使“善”取得最好的效果，能達到“善”的真正目的。三個分論點又分別構成三個邏輯清晰的層次，支撐著總論點。結構嚴謹，文體特征鮮明。

2.根據問題找辦法：問“怎么辦”如果中心論點是一種“號召”“勸告”“期待”，或者需要向讀者著重指出該怎樣去做的方法、途徑時，則往往可以從“怎么辦（怎么樣）”的角度來設置分論點。把中心論點作為一個問題，尋找解決問題的辦法，即對“問題”問“怎么辦”。這些解決問題的具體辦法、條件，就可設置為文章的分論點。面對“讓善良之樹常青”的中心論點，怎樣展開呢？中心論點既涵蓋了要寫文章的中心內容，又暗示了自己對做好事獻愛心的主張，用比喻手法，增強了形象感。橫向展開中心論點時，主體部分可設置兩個分論點，對中心論點作答：其一，做善良的宣傳者，與人為善，用愛心溫暖社會；其二，做善良的實踐者，為他人的善良感動之余，伸出自己的雙手，播種善良的種子。兩個分論點從不同的角度分析“怎樣行善”的問題，也談到了“善行”的社會意義。論述就較全面而深刻。再如2013年高考新課標卷滿分議論文《成功三重奏》，考生緊扣最佳立意，文章標題“成功三重奏”借用音樂術語構成比喻，形象生動。標題既涵蓋了文章的中心內容，又暗示了要想成功的主張，開篇先由材料提出中心論點“要想成功，就得如老切割師所言，具備三點，即經驗技術、勇氣與拋開雜念”?？忌阎行恼擖c作為前提探究：“要想成功，應該怎么辦？”作答如下：“一重奏，廣泛涉獵，潛心鉆研，習得豐富的知識與技巧”，“二重奏，果敢向前，敢作敢拼，擁有一顆勇敢的心”，“三重奏，拋開雜念，讓自己獲得一份純粹前行的動力”。作答的內容就形成了文章的三個排比式的分論點，既有氣勢又有詩意，視野開闊，內容集中，結構嚴謹，開合有度。

3.根據論點明對象：問“涉及誰”把中心論點中的關鍵詞列出來，明確它涉及的人、物，即問“涉及的人、物有哪些”。找出自己熟悉的并將其按一定的標準分為幾類，就形成了文章的分論點。論述“仰望星空與腳踏實地”，可亮出中心論點：“仰望星空，悉數心中一個個美麗的夢想。然而夢想的實現，需要腳踏實地，執著追求?！睆娬{行動對于實現夢想的重要性。將中心論點中的關鍵詞列出來后，明確它涉及的人物：“仰望星空，貝聿銘堅定了建筑的夢想”，“仰望星空，邰麗華堅定了舞蹈的夢想”，“仰望星空，袁隆平堅定了讓所有人遠離饑餓的夢想”，“仰望星空，劉翔堅定了田徑的夢想”。按照建筑、文藝、科學、體育四個領域進行分類，形成了文章的幾個分論點。

4.根據論點作解說———問“是什么”對中心論點或論題的內涵和外延等方面加以解說，解釋說明的內容就形成了文章的分論點。如2013年四川高考滿分議論文《找尋平衡》，考生對中心論點、標題的內涵作解釋說明：“平衡，是一種大度，是一種智慧”，“平衡，是一種淡泊名利的心態，是一種謙虛謹慎的品質”，“平衡，是一種淡看苦痛的解脫，是一種善待命運的理智”?？忌鷮ο鄬Τ橄蟮摹捌胶狻弊鞔鸬膬热菥托纬闪宋恼碌娜齻€分論點。意蘊深厚，化抽象為形象?！笆鞘裁础笔亲h論文寫作的出發點、基礎。要緊扣關鍵詞，解讀好關鍵詞，構筑好邏輯的底線，讓自己的觀點“立”起來，立得穩。橫向分解法，是圍繞一個中心論點，在同一個層面上，從不同角度展開議論，不同角度之間是一種并列關系，平行展開，互不交叉。這樣展開說理，不僅便于考生打開思路，論述易于展開，結構眉目清秀，行文思路一目了然，閱卷者也可以在極短的時間里洞悉作者內心的萬千溝壑，從而獲得比較可觀甚至很高的分數。

二、縱向分解法

這種分論點的設置方法，是在文中先提出文章的中心論點，然后按照事物的內在邏輯關系，由表及里、由淺入深地對論點中的關鍵概念進行縱向剖析，形成若干分論點，且分論點之間的關系為遞進關系。常見的角度是時間、表里、因果，很多時候還是綜合起來運用。如2012年山東高考滿分議論文《不畏艱難，擔起重任》，開篇提出中心論點：我們應不畏艱難，擔起重任，成就祖國歷史長河中屬于我們的一片天空。考生按照“國家—境界—小事”的順序，分論點逐層深入，從而形成層層推進的邏輯進程：不畏艱難，擔起重任，首先要心系祖國的召喚。可曾記得我們敬愛的總理？當社會動蕩、國家危亡之時，他發出了“為中華之崛起而讀書”的震天吶喊。在中華人民共和國成立之后、祖國建設之中，他依舊擔當重任，樹立了中國外交史上一個又一個不朽的豐碑。美國第一夫人杰奎琳說：“如果讓我敬佩一個人，那這個人就是！”可見，他的名聲和影響力震撼了海外。不畏艱難，擔起重任，需要一種奉獻與崇高的境界。可曾記得多次到山區支教，最終永遠留在那里的武漢大學女大學生趙小亭？她多次利用假期去貴州山區支教，一次途中不幸被滾落的山石砸倒，她永遠留在了那里。她擔當責任，默默奉獻，直至生命的最后一刻。

……逐層深入的幾個分論點，使文章表現出構思嚴密的特點。運用“縱向分解法”，分論點一定要體現出層次性來，遞進性必須非常明顯；多注意不同視角的組合?？v向分解法，新筍慢品層層剝，事理細推步步深。這種議論文能夠反映考生嚴密的邏輯思維能力，使閱卷者能夠隨著考生的思路步步深入，盡得“風光之勝”。“縱向展開”掌握起來比“橫向展開”相對難一些，寫作時，學生可先編寫提綱，然后再動筆寫作。綜上所述，一篇議論文的中心論點可以從不同的思維角度出發進行思考分解。如果中心論點是一粒石子，那么這粒石子投入水中，在周圍激起蕩漾的水波，這水波的方向就是提煉分論點的多角度。但在具體的議論文中應側重從某一方面擬寫分論點；否則，就會因為思維角度的混亂而帶來文章內容的龐雜，從而不能很好地對中心論點進行論證。

作者：謝銀根單位：廣東省佛山市順德倫教中學