數(shù)學(xué)教育在音樂活動(dòng)中的滲透范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)教育在音樂活動(dòng)中的滲透參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、寓數(shù)學(xué)教育與韻律活動(dòng)中

在教幼兒辨別上下、前后、左右方位時(shí)，我結(jié)合了韻律活動(dòng)《摘果子》。我先請(qǐng)幼兒觀察一棵蘋果樹，然后請(qǐng)幼兒來摘一摘樹上的果子，當(dāng)摘到上面的果子時(shí)手應(yīng)該怎樣伸，當(dāng)摘到下面的果子時(shí)，手應(yīng)該怎樣摘，在優(yōu)美的摘果子的韻律聲中孩子們用動(dòng)作辨別了方位。在教幼兒數(shù)的形成時(shí)，我把韻律活動(dòng)《龍舞》稍加改動(dòng)，讓幼兒形象直觀地感知數(shù)是怎么形成的。我給幼兒帶上數(shù)字頭飾，讓數(shù)字“1”當(dāng)龍頭邀請(qǐng)數(shù)字“2”，使幼兒知道1添上1就是2，2里面有2個(gè)1，2個(gè)1合起來就是2。兩個(gè)小朋友再去邀請(qǐng)數(shù)字“3”……到后來幼兒就可以類推數(shù)的形成了。

二、寓數(shù)學(xué)教育與音樂游戲中

將數(shù)學(xué)活動(dòng)于音樂游戲相結(jié)合，讓幼兒在活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“搶椅子”的游戲。我將幼兒分成人數(shù)相等的三組，椅子也分成三組，但椅子比幼兒人數(shù)少1個(gè)，幼兒聽音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒進(jìn)行搶椅子。但每次結(jié)果都一樣，總有一個(gè)沒有搶到椅子。我問小朋友：“怎么會(huì)有人沒椅子坐呢?”有一名較聰明的幼兒回答：“我發(fā)現(xiàn)人多椅子少。”那么到底是不是呢?我啟發(fā)幼兒試著數(shù)各組人數(shù)和各組椅子數(shù)，通過讓他們自己動(dòng)手點(diǎn)數(shù)，使他們明白：人數(shù)比椅子數(shù)多1個(gè)，小椅子數(shù)比人數(shù)少1個(gè)(也就是4比3多1，3比4少1)。而后，我又提出下一個(gè)問題，請(qǐng)他們?cè)傧胍幌?如果把各組調(diào)換一下位置，那么人數(shù)和椅子數(shù)還是不是一樣多呢?后來，經(jīng)過幼兒再次點(diǎn)數(shù)，他們懂得：無論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、自然數(shù)中相鄰兩數(shù)間是少1或多1的關(guān)系。經(jīng)過一系列的嘗試活動(dòng)，他們得出了正確的結(jié)論。音樂游戲《狐貍和兔子》幼兒百玩不厭，在復(fù)習(xí)數(shù)的組成時(shí)，我讓孩子們玩這一游戲。“小狐貍”把抓來的小兔子放在一只籠子里，我啟發(fā)他們把“小兔子”分放到兩個(gè)“籠子”里。孩子們立刻興奮起來，在歡樂的音樂氣氛中，孩子們愉快地復(fù)習(xí)了數(shù)的組成。

三、寓數(shù)學(xué)教育與音樂欣賞活動(dòng)中

幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要的是要依靠自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是教師的經(jīng)驗(yàn)。教師通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，提供蘊(yùn)含有關(guān)數(shù)學(xué)概念和屬性的各種材料，可讓幼兒在操作中嘗試、探索，積累有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)，為建構(gòu)數(shù)學(xué)概念打下基礎(chǔ)。在音樂欣賞《蝴蝶找花》活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：花園里有許多顏色鮮艷的小花，蝴蝶們要去找小花做朋友。孩子們一一對(duì)應(yīng)，在優(yōu)美的小提琴樂曲中找到了與之顏色相同的朋友。教師要擁有一雙敏銳的眼睛，一個(gè)思考的腦袋，一顆對(duì)生活充滿著美好向往的心靈，把握生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的數(shù)學(xué)知識(shí)，滲透于活動(dòng)中的時(shí)時(shí)刻刻。從而使孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)越來越濃，學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)。

作者：張華單位：淮安市新星幼兒園