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一、以素質教育為主線，落實立德樹人根本任務。
1、增強德育工作實效。認真落實十七大精神進教材、進課堂、進學生頭腦工作，把社會主義核心價值體系融進學校教育全過程，進一步加強和改進未成年人思想道德教育。圍繞“迎奧運、樹新風、促***”的主題教育，深進開展培育和弘揚科學精神、***精神、民族精神和時代精神的系列活動。以校園“四化”工程和創建各級各類示范校為載體，促進校園文化建設和“三風”建設。配齊配強德育主任、班主任、團隊干部和心理輔導員隊伍，抓好班級建設、團隊建設和社團建設。
2、抓實陽光體育活動。落實“三操兩課一活動”進課表，上好體育課，確保學生天天鍛煉一小時。開展好全縣中學生籃球運動會、小學生乒乓球比賽、校園集體舞展示等系列陽光體育運動。努力進步中小學藝術課程開課率和教學質量。繼續抓好學校衛生和健康教育。
3、推進學校課程改革。深進推進基礎教育課程改革，加強課程治理，認真落實義務教育新課程標準，做好高中課程改革預備工作。改革教育評價制度，積極探索建立符合素質教育要求的新課程跟蹤、監測、評估、反饋機制,實施初中畢業生學業考試與綜合素質評價相結合的高中階段招生考試制度改革。切實抓好語言文字工作，加大語言文字示范校創建工作力度。
二、以教育公平為取向，促進義務教育均衡發展
4、創新學校治理體制。按照“行政治理有限授權制，業務指導學區負責制，教育經費校財局管制，義務教育九年一貫制”的思路繼續理順學校治理體制，推進中心校一體化治理。在2-3個鄉鎮試點的基礎上，分期、分批將鄉鎮內的中心校與基點校合并或結對，以強扶弱，以優扶弱，***發展。優化學校內部治理，進步學?？茖W化、規范化和精細化治理水平。完善和規范校財局管制度，加強中小學財務預算治理、勤工儉學和后勤服務工作。
5、強化督政督學職能。加強縣政府教育督導室建設，強化教育督導評估功能，切實發揮督學督政職能。組織開展鄉鎮“兩全”達標和復查驗收工作。認真組織和開展專項督導、隨訪督導和綜合督導工作。以“兩基”國檢和基礎教育質量監測為導向，完善中小學教育綜合督導評估方案。
6、加快學校布局調整。加快學校布局調整和標準化建設步伐，構建區域性示范學校，努力縮小區域內校際間的差距。撤并民族中學、沙壩學校、四龍小學、丁心小學、建武小學等5所初中校點，撤并村小10所以上。進一步完善和落實義務教育經費保障新機制，加大教育投進。完成香山中學、建武中學、大壩中學、義合小學跨年度擴建工程，實施大河初中、五星初中等學校擴建、改建等標準化和寄宿制工程，推進20個蒸飯點、10個合格食堂、40個學校飲水工程、5個合格學生宿舍建設。加強邊遠山區、民族地區、薄弱學校改造和建設，解決好超大班題目和城區進學難題目。創建義務教育示范學校市級1-2所，縣級2-3所。
7、落實“兩免一補”政策。全面免除學生學雜費、課本費，對貧困寄宿生補助生活費，做好部分教科書循環使用工作。推進學生學籍治理電子化，加強學籍治理。強化控輟保學措施，抓好民族教育、留守學生教育，解決好進城務工農民子女進學題目。興文縣特殊教育學校獨立建制，進步殘疾少年兒童進學率。
8、抓好現代遠程教育。加強中小學現代遠程教育資源的建設、治理、應用和研究工作。堅持以應用為主，抓好兩個結合（即遠程教育與實施素質教育、校本培訓相結合；與農科教統籌，農村黨員教育和農民技術培訓相結合），做好迎檢工作。加強實驗儀器等小硬件的配、管、用工作。
9、推進學前三年教育。加強學前班和幼兒園規范化治理，推進大壩苗族鄉和大河苗族鄉等鄉鎮中心園建設。進步保教保育質量，創建各級示范園，積極推進“普三”工作。
三、以職教攻堅為抓手，促進高中教育協調發展。
10、培育高中特色教育。鞏固興文二中創建省級示范性高中和省級藝術特色學校成果，抓好民族班、宏志班、藝體班的特色教育。啟動興文中學創建“市級示范性高中”工作。完善普通高中助學獎學資助體系。
11、大力發展職業教育。實施職教攻堅，啟動職業技術學校創建省級重點職高工作。爭取好,落實好國家大力發展職業教育的各項政策，力爭縣內職高招生突破1000人，在校生規模突破2000人，新建校舍突破4000m2。突出抓好專業設置、實訓基地、教師隊伍三項建設和進口（招生）、對口（專業）、出口（就業）三個重點環節建設。面向市場，積極構建聯合辦學、校企合作、政校合作、內外結合等辦學模式，建立職教與企業、社會的供需常態對接機制。改革招生制度與學制，實行彈性學制、學歷互認、工學結合、半工半讀、是非并舉等培養模式，創新職業教育發展機制。大力打造職教“雙師型”群體，進步專業素養和課堂教學質量，突出學生專業技能和實踐能力培養。
12、拓展各類技術培訓。繼續組織實施“扶貧培訓工程”、“農村勞動力轉移培訓工程”、“再就業培訓工程”等項目的培訓工作，力爭完成2500人的培訓任務。充分發揮電大、自學考試和中國教育衛視等重要作用，積極開展多種形式的成人繼續教育。
四、以隊伍建設為核心，促進教師隊伍專業發展
13、加大教師補充力度。按照省定標準，核定教師編制，及時補充教師。做好清理清退130名代課教師的相關工作。有針對性地解決好邊遠少數民族地區、高冷地區教師編制足，素質不高、人心不穩的題目。依法進一步規范教師的錄用和活動等工作。
14、努力提升教師素質。抓好教師學歷進步培訓、“三新一德”培訓、骨干教師培訓、班主任培訓和全員學科培訓，抓實教師任職資格、服務年限、城鄉交流、支教走教等制度，廣泛開展“校對?！?、“師對師”、“手拉手”、“***式”等互助活動。構建以校本研修為基礎、現代遠程教育為依托、課程改革為核心、崗位培訓與進步培訓相結合的教師繼續教育模式，拓寬專業發展的通道，進步教師師德修養、業務素質和競技水平，推進“136”名師工程和職教“雙師型”培養工程。進一步加大校長和后備干部的培訓力度，提升校長隊伍的辦學理念和辦學水平。
15、加強教育教學科研。完善教育科研課題治理制度、教育科研培訓制度和教育科研獎勵制度，增強全縣中小學教師教育科研的素養和動力，抓實一批科研課題，促進科研興教。依托興文教育學會，辦好《興文教研》。
16、營造教師樂業氛圍。在原“四項獎勵”基礎上，設立“高考中考基礎工程獎”等獎項，多渠道、多層次建立教師激勵機制，調動教師工作積極性。重視教師住房難題目，啟動農村教師周轉房建設。關心教師，努力改善農村教師的學習、工作、生活條件，保障教師正當權益，為教師排憂解難。各種評優向農村教師傾斜，穩定農村教師隊伍。
17、創建合格師訓機構。以創建縣級合格師訓機構為載體，力促“縣研訓中心”的規范化和專業化建設，努力形成一支學科結構公道、業務素質精良的專家型教研隊伍。繼續探索“教學業務指導學區負責制”，完善“縣-學區-學?！比壗萄芯W絡。
18、進步教學治理水平。走抓常規治理，樹品牌效應，促質量進步的內涵發展之路，遵循“四個圍繞”（圍繞課堂抓業務，圍繞教學抓治理，圍繞學科抓突破，圍繞品牌促發展），落實“四線五制”（組織領導工作線，德育心輔工作線，后勤保障工作線，教學指導工作線，學校領導負責制，年級組治理負責制，班務工作負責制，學科質量負責制，學科教學負責制），夯實“兩建一提”（學科建設和班級建設，進步課堂教學效益），確保教育質量“穩中有升”（高考上線總量增加、品牌有凸顯，中考抽考排位穩住，學科有突破）。
五、以平安校園為保障，促進全縣教育***發展。
19、深化警校共育機制。進一步形成黨委政府推動、公安教育互動、學校社會聯動的“警校共育”機制。整治校園周邊環境，著力塑造清凈、通暢、安寧的周邊秩序。
20、全力打造平安校園。堅持“安全第
一、預防為主”的方針，以建立健全安全制度，措施保障和防范體系為重點，在人防、技防、物防上下功夫，建設10個校園監控系統。狠抓“五個重點”（校舍安全、疾病防疫和食品衛生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治及治安安全），攻克“三個難點”（邊遠村小安全治理、民辦幼兒園安全治理和后勤安全治理），著力“八個防范”（校園活動傷害、設施傷害、懲罰性傷害、暴力傷害、交通事故傷害、災難傷害、飲食衛生傷害、集體活動傷害），力爭實現校園死亡事故零記錄，構建平安***新校園。
21、加快依法治教進程。貫徹《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保***》等法律法規，落實依法治教。依法強化對社會氣力辦學的清理、整頓、規范和監管，促進民辦教育有序發展。推進“五·五普法”，爭創各級“依法治校示范學?！?。建立和完善學校法人、校務公然、社會公示和***治理制度，加強教代會和“教工之家”建設，進步學校***治理水平。
22、加強教育行風建設。以黨風廉政建設為重點抓好基層學校黨組織建設，全面推行黨務、政務、校務公然，抓好教育系統行風評議工作。認真執行教育收費政策，果斷查處學校亂收費，鞏固省級“教育收費示范縣”成果。重視人民來信來訪，抓好群眾工作；推行陽光招生政策，抓好招生考試工作。加強教育系統作風建設，完善局領導分片聯系鄉鎮和局機關及研訓中心工作職員定點聯系學校制度，落實“三深進”制度（深進學校、深進課堂、深進師生），下移治理重心。落實工作責任制、項目月報制、督查督辦制，強化效能監視，增強執行力。
23、提升教育宣傳工作。加強通訊員隊伍建設，充分利用各種媒體和網絡平臺，緊扣“辦人民滿足的教育”的主題，凸顯重點亮點、聚焦熱門難點，關注教育惠民，宣傳展示、鞭策鼓勁，為加快興文教育發展營造良好的***氛圍。