中職教改經濟法律論文范文

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思想是行動的指南，因此中職教育首當其沖要改革的是觸動靈魂的課程。它是是一把打開學生心靈的鑰匙。這把鑰匙靈不靈，關鍵在老師是否真正觸動學生心靈。讓他把心靈最真實的一面毫無保留的呈現，從而引導、修正。為使它真正發揮塑人的作用，教師必須打破傳統教學模式，大膽方法創新，讓學生由臺下走到臺上，突出教、學、做一體化模式，運用信息化技術，創新教學方法，精彩設計課堂，加強實踐教學環節，強化職業能力、技能培養。這樣做必須解決兩個突出的問題：如何做到讓學生敞開心扉？如何讓學生頓悟真諦？下面結合經濟法律課教學實踐談談筆者的看法。

1多方舉措讓學生敞開心扉

首先，教師以身作則，并有很強的調控能力。就是通過你的日常行為讓學生感覺到你的人格魅力：為人坦誠，真實可靠。學生相信你是你工作邁出的第一步。比如在開學第一節課，為了引導學生明確就業前景，規劃在校目標。筆者設計了“購買未來”的活動，列出多種人生目標，要學生“購買”。活動開始，同學們過于拘謹一言不發。這時有個膽大的學生反問“老師你要什么？”，筆者如實的說出了自己的購買的是旅游，并且把自己的旅游經歷與同學們分享，并調侃未來與志同道合的同學相約旅游。這下同學們暢所欲言開了。在真實溫暖的氣氛中原來陌生的師生關系一下子拉近了不少，從而建立了良好的第一印象。

其次，情暖心田，融洽師生關系。師生關系的建立更多是課下功夫，課間、課下是師生交流的好時機。為此平日多搜集時事、應聘、就業等方面的信息，在不經意的聊天中、朋友試的談話中，使同學們的困擾、疑慮得以解決。對個別問題學生朋友似的談心，曉之以理、動之以情，讓其體會到老師的良苦用心。就是在這點點滴滴中教師成為學生的良友和可親的長輩。再有，尊重人格，鼓勵為主，樹立信心。中職生自尊心都很強。因此上課提問要注意因“才”提問，并加以適當引導，并及時鼓勵。在鼓勵聲中會使學生信心滿滿不斷去探究。筆者坦誠地告訴學生，只要真實的表達自己的想法，這就是最好的答案。對于問題學生，課下教育課上更要表揚。持之以恒，正能量得以發揚光大，從而形成一個好學上進的良好氛圍。

2精彩設計課堂，使學生頓悟真諦

案例教學不失為一種好的學生為本的教學方法。應用得當，使學生心靈產生強烈的震撼，很快悟到真諦，事半功倍。要求教師得才能兼備，有很高的綜合素質。要求事例經典，構思新穎，有良好的啟發誘導能力、隨機應變能力、學生情緒的操控能力，課堂氣氛的調節能力等。首先事件的選擇必須經典，能使學生心靈上產生共鳴，有所感，急于發。其次問題的設置是關鍵。從學生有切身體驗或者從學生的內心需求發問觸動其心靈，使興趣一下子被調動起來。再有為了整體性，設置問題必須環環相扣，有銜接，做到水到渠成，道理自明。這樣既激發學生的好奇心又滿足其求知欲。

再次課堂形式多樣化，切記固定模式化。常講常新需要教師大力開發，多種形式靈活應用。可以采用教師邊舉例邊發問、學生討論爭辯、現場演示，還可以是辯論會、故事會，還可以觀看網上下載的經典案例視頻讓學生談感受等。比如新生第一節課筆者的設計構思如下：用活動“購買未來”激發學習興趣，使其明確未來掌握在你自己的手上，必須學得一技之長，必須學好專業技能課。緊接反問學生，如果你是公司老板要招聘員工，首先看他的技能還是人品？并舉一招聘小例，讓學生猜一猜最后誰被應聘上。在學生的爭辯中得出，成功首先是做人的成功。之后引導學生，回歸課本，明確這門課就是教你如何做人，做一個守法的好公民。這樣學生明確了這門課的重要性及教學內容。最后這節課在《我的未來不是夢》的歌聲中結束，堅定了學好知識、技能，迎接美好未來的信心。

3改革傳統的考試方式

中職生不久的將來，就要投身到市場經濟的大潮之中，實實在在的學會做人，是進入社會的前提。現實生活中不知禮碰壁，不守德受阻，不守法毀了一生的例子太多了，給我們的教育敲響了警鐘。因此，我們的教育必須由傳統的去記憶改成真正的去踐行。因此，筆者認為考核，重在實踐，最主要由兩部分組成：一是在掌握主要法律精神的前提下，借助案例分析題，提高學生分析問題、解決問題的能力；二是真正把它融入日常行為中，能用學到的法律評斷現實生活中的事情，不做違法之事，并且用法律來保障自己的權益。總之，中職教改勢在必行！在教改之路上吾將上下而求索。

作者：竇玲單位：山西省陽泉市工業學校