《教育信息技術》是一本由廣東省教育廳主管,廣東省電化教育館主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.21 《教育信息技術》主要內容欄目有探索與實踐、人物訪談、專家視點、專題研究_智慧教育研究、信息動態、專題研究_信息技術支持下的中學物理教學、專題研究_設計為在線教育賦能、專題研究_項目式教學研究、專題研究_線上教學探索、專題研究_基于粵教云ForClass平臺的中學學科教學探索、專題研究_微課在中職課堂的應用研究、專題研究_疫情期間小學在線教學教研實踐、專題研究_編程教育研究等。
《教育信息技術》主要發文機構有:華南師范大學(發文量321篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;課堂;信息技術”;廣東省電化教育館(發文量142篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;信息技術;網絡;電化教育”;廣州市教育信息中心(發文量60篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;機器人;教學;信息技術”。
《教育信息技術》主要發文主題有教學、教育、信息技術、課堂、網絡、課程、多媒體、教師、教育信息、教育信息化。其中又以”教學(2920篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(2082篇),發文量第三的是“信息技術”(1442篇),發文主題最少的是“教育信息化”,僅發文427篇。
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本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。
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3、文題:
文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。
4、圖表:
文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
華南師范大學 | 321 | 教育;教學;教師;課堂;信息技術 |
廣東省電化教育館 | 142 | 教育;教學;信息技術;網絡;電化教育 |
廣州市教育信息中心 | 60 | 教育;教師;機器人;教學;信息技術 |
廣州大學 | 58 | 教育;教學;教師;課程;高校 |
湖南省電化教育館 | 42 | 教育;教育技術;教師;電化教育;現代教育 |
華南理工大學 | 38 | 電子白板;教學;白板;交互式電子;交互式電子白板 |
佛山科學技術學院 | 38 | 教學;教育;課堂;游戲;幼兒 |
湖南師范大學 | 35 | 教育;教學;教育技術;思維;網絡 |
廣州市荔灣區蘆荻西小學 | 26 | 教學;課堂;語文;思維;生成性 |
深圳大學 | 25 | 教學;教育;課程;網絡;教學資源 |
資助項目 | 涉及文獻 |
廣東省教育科學“十二五”規劃項目 | 54 |
全國教育信息技術研究“十二五”規劃課題 | 44 |
全國教育信息技術研究“十二五”規劃專項課題 | 39 |
全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題 | 36 |
教育部人文社會科學研究基金 | 32 |
廣州市教育科學規劃課題 | 31 |
廣東省教育科學規劃項目 | 24 |
國家社會科學基金 | 17 |
廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目 | 9 |
全國教育信息技術研究“十二五”規劃青年課題 | 9 |