農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散的探微范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散的探微參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1農(nóng)技推廣人員與農(nóng)業(yè)科研、教育體系脫離農(nóng)民

對(duì)于技術(shù)推廣人員來(lái)說(shuō)，推廣人員通常不會(huì)深入了解農(nóng)民的技術(shù)產(chǎn)品需求，這使得農(nóng)民的需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要難以反饋到科研開(kāi)發(fā)部門，直接影響了農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的接受果。對(duì)于農(nóng)業(yè)科研部門來(lái)說(shuō)，依然采用傳統(tǒng)的科研管理模式，即立題、科研、試驗(yàn)、鑒定、申報(bào)成果等，這種管理模式直接把農(nóng)民孤立出去，農(nóng)民的意愿不能被采納，導(dǎo)致許多科研項(xiàng)目表面上有明顯的生產(chǎn)實(shí)踐導(dǎo)向，但實(shí)質(zhì)上只是為了獲得科研經(jīng)費(fèi)、晉升和獎(jiǎng)項(xiàng)的目的。教育部門方面，在高中院校中不存在推廣人才的專業(yè)；入職后的相關(guān)培訓(xùn)也嚴(yán)重匱乏，致使許多推廣人員缺乏相關(guān)的推廣理論，入戶調(diào)查的溝通能力低，農(nóng)民需求信息反饋不完整。這種推廣、科研、教育三個(gè)系統(tǒng)之間在工作中與服務(wù)對(duì)象農(nóng)民彼此分離的狀況，造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料脫離實(shí)際需求，不僅市場(chǎng)無(wú)法接受，更為重要的是農(nóng)業(yè)技術(shù)并沒(méi)有真正符合農(nóng)民群體的需求意愿，從而在推廣中農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)滿意度會(huì)很低，應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中也相應(yīng)的會(huì)減少。

2解決對(duì)策——農(nóng)民滿意的農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品

圖2表示為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料以農(nóng)民需求為導(dǎo)向這一目標(biāo)，應(yīng)以農(nóng)民為中心，建立一個(gè)有效的反饋機(jī)制才能實(shí)現(xiàn)。農(nóng)民需求信息反饋機(jī)制是通過(guò)一定的渠道，收集、存儲(chǔ)、整理和處置農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中有關(guān)信息需求，進(jìn)而對(duì)農(nóng)技推廣工作進(jìn)行調(diào)控和反饋。通過(guò)信息反饋機(jī)制不僅可以檢查農(nóng)技推廣是否能夠滿足農(nóng)民的期望，而且更為重要的是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品的需要可以及時(shí)的反饋到相關(guān)研發(fā)部門。因此，建立暢通高效的需求反饋機(jī)制，形成農(nóng)民與技術(shù)、產(chǎn)品生產(chǎn)推廣主體的一個(gè)良好的溝通交流平臺(tái)，是帶動(dòng)農(nóng)民對(duì)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品應(yīng)用積極性的前提，從而提高農(nóng)技推廣效果。如圖3所示。

2.1入戶交流

一線農(nóng)業(yè)推廣人員或?qū)＜叶ㄆ谌霊粽{(diào)查和交流，通過(guò)面對(duì)面的實(shí)地走訪，了解農(nóng)民在生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)難題和技術(shù)需求，再向上級(jí)部門或是研發(fā)人員反饋具體情況，并且要把農(nóng)民需求信息的收集制度化，以推動(dòng)農(nóng)民需求信息的反饋規(guī)范化管理。這樣的目的是以了解農(nóng)民群眾的需求作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)信息的采集、加工、存儲(chǔ)、交換、利用制定系統(tǒng)化的計(jì)劃和安排，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是以農(nóng)民為導(dǎo)向，最終服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)活動(dòng)。

2.2設(shè)立村級(jí)服務(wù)站

定時(shí)邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人員，到站里“坐診”，及時(shí)了解農(nóng)民技術(shù)問(wèn)題和農(nóng)民的技術(shù)需求，農(nóng)民在使用新生產(chǎn)資料遇到的任何問(wèn)題，可以直接到村里的服務(wù)站當(dāng)面進(jìn)行咨詢，尋求幫助。同時(shí)，服務(wù)站的工作人員為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供便捷的方式去售前、售中、售后的服務(wù)，這樣農(nóng)民在日常的生產(chǎn)生活中使用創(chuàng)新成果的動(dòng)機(jī)就會(huì)更大。

2.3舉辦交流座談會(huì)

由涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)的多個(gè)主體參加，聽(tīng)取農(nóng)民對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品的需求。走進(jìn)農(nóng)戶、貼近農(nóng)民，建立順暢的交流渠道，把農(nóng)民需求信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞給農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣主體，確保農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣主體有效地展開(kāi)活動(dòng)，研發(fā)生產(chǎn)農(nóng)民急需的技術(shù)、產(chǎn)品，并通過(guò)高效的推廣服務(wù)，滿足農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品的需求。

2.4網(wǎng)絡(luò)、電話的應(yīng)用

比如建立“農(nóng)業(yè)服務(wù)體系創(chuàng)新網(wǎng)”、“農(nóng)業(yè)局官網(wǎng)”等網(wǎng)站，及時(shí)刊登相關(guān)新技術(shù)、產(chǎn)品的信息，使農(nóng)民直接了解新技術(shù)、產(chǎn)品的情況。同時(shí)，農(nóng)民可以登入這些網(wǎng)站與專家進(jìn)行交流，將自己的技術(shù)、產(chǎn)品需求及時(shí)的反饋給專家，由專家進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，為下階段的農(nóng)技創(chuàng)新提供依據(jù)。利用多種形式、多渠道收集與反饋農(nóng)民需求信息，確保農(nóng)民需求信息全面準(zhǔn)確地傳遞到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有關(guān)部門，從而這些部門就可以根據(jù)農(nóng)民需求為導(dǎo)向，研發(fā)生產(chǎn)相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品。發(fā)揮自下而上的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“以農(nóng)民為中心，以農(nóng)技推廣體系服務(wù)平臺(tái)為依托，多方溝通交流”的農(nóng)民需求信息反饋模式，這是激發(fā)農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的先決條件。

3總結(jié)

“最后一公里”已成為農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的瓶頸，農(nóng)業(yè)科研不了解農(nóng)民需要什么，專家不走近農(nóng)民，政府依然武斷的主導(dǎo)，這是不行的。因此，在以后的農(nóng)技生產(chǎn)和推廣中，必須以農(nóng)民為農(nóng)技推廣體系的核心，念農(nóng)民所思，做農(nóng)民所想。只有這樣，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品應(yīng)用的積極性才會(huì)很高，定會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效果，有助于鞏固農(nóng)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)性地位，實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)。

作者：賈磊單位：北京科技大學(xué)