土地資源管理畢業生與用人單位評價范文

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摘要：通過設計問卷，對土地資源管理專業畢業生開展專業評價調查，結果顯示：新疆農業大學土地資源管理專業能夠滿足社會發展的需要，所學專業技能能夠滿足工作的需要，實習、實訓類課程對工作幫助較大。對用人單位開展對土地資源管理專業畢業生的滿意度調查，結果顯示：用人單位對我校土地資源管理專業畢業生綜合能力的滿意度普遍較高，“滿意度”在95%以上的分別為政治素質、職業素質、計算機應用能力、協作能力和專業素質，但需加強學生在創新能力和寫作能力方面的訓練。

關鍵詞：評價；調查；畢業生；用地單位；土地資源管理專業

土地資源管理專業是新疆農業大學建校之初就設立的專業之一，本專業自設立以來，堅持立德樹人、以學生為中心，立足于新疆國土事業的實際，服務于新疆社會經濟發展，全面實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的復合應用型人才。為了解土地資源管理畢業生對本專業在課程設置、教學內容、教學設備設施、教學效果等評價以及用人單位對錄用的本專業學生各方面能力的滿意度，研究小組設計了土地資源管理專業畢業生跟蹤調查問卷、用人單位對土地資源管理專業畢業生評價調查問卷，通過傳真、電話聯系、微信和QQ等方式，對2011屆、2012屆、2013屆土地資源管理專業畢業生及相關用人單位開展了調查。本次調查，向2011屆、2012屆、2013屆土地資源管理專業畢業生發放問卷60份，回收58份，有效問卷42份；向用人單位發放問卷60份，回收53份，有效份數44份。

一畢業生調查結果

調查結果顯示：調查對象中，97.6%認為本專業滿足社會發展需要，92.9%認為所學專業理論知識與實際工作等用，95.3%認為本專業學生學風較好，99.8%認為大學生活充實且學有所成。87.8%認為學校的基礎設施配備較好，能夠滿足教學需要，80%認為所學專業技能可以直接或基本可以頂崗。認為大學期間所學課程對目前工作幫助較大的兩類課程分別為實習、實訓類課程和專業理論課。85%的調查對象目前就職于黨政機關或事業單位。從事的工作與所學專業基本對口的約占44%，不對口的約占37%。調查對象認為“專業能力和綜合素質”“表達能力”“一技之長”在求職過程起到主要作用。在選擇職業時，調查對象主要會考慮“工作地域”“收入”和“專業對口”三個問題。

二用人單位調查結果

在用人單位開展對本專業畢業生所具備的組織、交際、學習、創新等能力的滿意度進行調查，結果顯示：組織能力：56.8%的調查對象對本專業畢業生（以下簡稱為畢業生）的組織能力表示非常滿意，34.1%表示比較滿意，二者合計90.9%；交際能力：54.5%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，36.4%表示比較滿意，二者合計90.9%；學習能力：72.7%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，20.5%表示比較滿意，合計93.2%；創新能力：50%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，36.4%表示比較滿意，合計86.4%；協作能力：77.3%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，18.2%表示比較滿意，合計95.5%；管理能力：63%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，29.6%表示比較滿意，合計92.6%；寫作能力：47.1%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，35.3%表示比較滿意，合計82.4%；政治素質：72.7%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，27.3%表示比較滿意，合計100%；身體素質：61.4%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，31.8%表示比較滿意，合計93.2%；計算機應用能力：65.9%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，31.8%表示比較滿意，合計97.7%；專業素質：63.6%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，31.8%表示比較滿意，合計95.4%；職業素質：72.1%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，27.9%表示比較滿意，合計100%；外語水平：36.4%的調查對象對畢業生的交際能力表示非常滿意，45.5%表示比較滿意，合計81.9%。

三總結

高校人才培養計劃的執行效果、教學質量的高低主要源于受教育者和用人單位的反饋。論文通過問卷調查，主要得出以下結論：

（一）新疆農業大學土地資源管理專業人才培養能夠滿足社會發展的需要，專業理論知識和專業技能夠滿足實際工作的需要；

（二）土地資源管理專業理論性與實踐性并重，因此，課程設置中的實習、實訓課程對學生發現問題、分析問題和解決問題的能力以及實操能力的培養和鍛煉作用明顯；

（三）專業素養、表達能力和一技之長對學生就業求職影響較大；

（四）用人單位對我校土地資源管理專業畢業生綜合能力的滿意度普遍較高。其中，對畢業生在政治素質、職業素質、計算機應用能力、協作能力和專業素質的“滿意度”在95%以上；對畢業生的學習能力、身體素質、管理能力、組織能力和交際能力的“滿意度”在90%—94%之間，對畢業生的創新能力、寫作能力和外語水平的“滿意度”在80%—89%之間。如表1所示。

（五）我校在土地資源管理專業教學、管理過程中，還需加強對學生創新能力、寫作能力的培養和訓練。

參考文獻

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作者：趙俊 張飛云 單位：新疆農業大學管理學院