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    • 創(chuàng)新人才教育雜志

      主辦單位:中國人民大學(xué)
      主管單位:中華人民共和國教育部

      創(chuàng)新人才教育雜志基本信息 部級(jí)期刊

      《創(chuàng)新人才教育》由劉彭芝擔(dān)任主編,由中國人民大學(xué)主辦的一本教育類部級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于2013年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為季刊,A4開本,全年定價(jià)¥292.00元。郵發(fā)代號(hào):80-92,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

      基本信息:
      ISSN:2095-5502
      CN:10-1118/G4
      期刊類別:教育
      郵發(fā)代號(hào):80-92
      全年訂價(jià):¥ 292.00
      出版信息:
      創(chuàng)刊時(shí)間:2013
      出版地區(qū):北京
      出版周期:季刊
      出版語言:中文
      主編:劉彭芝
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      創(chuàng)新人才教育雜志介紹

      《創(chuàng)新人才教育》是一本由中華人民共和國教育部主管,中國人民大學(xué)主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選部級(jí)期刊。 影響因子為0.36 《創(chuàng)新人才教育》主要內(nèi)容欄目有刊首語、特別關(guān)注·廣州市執(zhí)信中學(xué)、勞動(dòng)教育與人才培養(yǎng)、實(shí)踐案例、學(xué)科教學(xué)、高教研究、教師專業(yè)發(fā)展。

      《創(chuàng)新人才教育》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:中國人民大學(xué)(發(fā)文量102篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;課程;教學(xué);人大附中;附中”;北京師范大學(xué)(發(fā)文量17篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);育人;教育方式;教育質(zhì)量”;江蘇省天一中學(xué)(發(fā)文量16篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“地理;教學(xué);學(xué)科;課程;地理學(xué)”。

      《創(chuàng)新人才教育》主要發(fā)文主題有教育、教學(xué)、課程、學(xué)科、人才教育、教師、課堂、文化、思維、育人。其中又以”教育(442篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(182篇),發(fā)文量第三的是“課程”(161篇),發(fā)文主題最少的是“育人”,僅發(fā)文39篇。

      創(chuàng)新人才教育影響力及榮譽(yù)

      創(chuàng)新人才教育投稿注意事項(xiàng)

      1、來稿要求:

      本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責(zé)自負(fù)。

      2、作者簡介:

      述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡介及近照。個(gè)人簡介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

      3、文題:

      文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

      4、圖表:

      文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

      創(chuàng)新人才教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      • 總發(fā)文量:855
      • 總被引量:677
      • 平均引文率:--
      • H指數(shù):12
      • 期刊他引率:--
      主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
      機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
      中國人民大學(xué) 102 教育;課程;教學(xué);人大附中;附中
      北京師范大學(xué) 17 教育;教學(xué);育人;教育方式;教育質(zhì)量
      江蘇省天一中學(xué) 16 地理;教學(xué);學(xué)科;課程;地理學(xué)
      教育部 11 教育;新人;教育創(chuàng)新;教師;拔尖
      首都師范大學(xué) 11 教育;習(xí)作;課程;教育理念;新教
      北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 11 課程;優(yōu)秀教學(xué);鄉(xiāng)土;教學(xué);教學(xué)成果
      華東師范大學(xué) 11 教育;中學(xué)生;新教;新教育;創(chuàng)新教育
      東北育才學(xué)校 10 教育;兒童;超常兒童;新人;教學(xué)
      清華大學(xué) 9 教育;高校;大學(xué)校園;德國高校;人為本
      上海中學(xué) 9 課程;優(yōu)生;資優(yōu)生;先修課程;教學(xué)
      主要資助項(xiàng)目分析
      資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
      國家社會(huì)科學(xué)基金 10
      北京市科技計(jì)劃項(xiàng)目 8
      教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目 7
      北京市社會(huì)科學(xué)基金 6
      國家自然科學(xué)基金 3
      廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 3
      江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 3
      全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 3
      高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃 2
      教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 2
      年度被引次數(shù)報(bào)告
      年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

      創(chuàng)新人才教育文章摘錄

      • 發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育 作者:朱永新
      • 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的幾點(diǎn)思考 作者:劉燕華; 王文濤
      • 從中美貿(mào)易戰(zhàn)談人才培養(yǎng) 作者:郝景芳
      • 全員全程、合作協(xié)同:大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效模式 作者:顧健輝; 傅懷梁
      • 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量建設(shè)研究 作者:賁智勤; 姚春雷; 劉霞
      • 創(chuàng)新科學(xué)教育模式 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——以中國人民大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合學(xué)校總校為例 作者:劉彭芝
      • 科學(xué)素養(yǎng)提升與名校集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展的實(shí)踐研究——以北京市第十二中學(xué)教育集團(tuán)為例 作者:李有毅
      • 大科學(xué)同建、全學(xué)科共育:史家教育集團(tuán)科學(xué)教育的實(shí)踐路徑 作者:洪偉; 郭志濱; 王偉
      • 以設(shè)計(jì)思維為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探——以上海市同濟(jì)黃浦設(shè)計(jì)創(chuàng)意中學(xué)為例 作者:張?jiān)伱?/span>
      • 以科技教育為特色的大中小學(xué)聯(lián)動(dòng)育人模式探索 作者:吳鵬程; 楊文靜; 都煒
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