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    • 中國教育信息化雜志

      主辦單位:教育部教育管理信息中心
      主管單位:中華人民共和國教育部

      中國教育信息化雜志基本信息 部級期刊

      《中國教育信息化》由周一擔任主編,由教育部教育管理信息中心主辦的一本計算機類部級期刊。該刊創刊于1995年。主要刊登計算機學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥552.00元。郵發代號:82-761,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

      基本信息:
      ISSN:1673-8454
      CN:11-5572/TP
      期刊類別:計算機
      郵發代號:82-761
      全年訂價:¥ 552.00
      出版信息:
      創刊時間:1995
      出版地區:北京
      出版周期:月刊
      出版語言:中文
      主編:周一
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      中國教育信息化雜志介紹

      《中國教育信息化》是一本由中華人民共和國教育部主管,教育部教育管理信息中心主辦的一本面向國內外公開發行的計算機類期刊,該刊主要報道計算機相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.92 《中國教育信息化》主要內容欄目有前沿論壇、創新探索、創客教育專欄、信息技術與教學實踐融合、課程建設、信息化促進能力提升。

      《中國教育信息化》主要發文機構有:陜西師范大學(發文量108篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課程;課堂;機器人”;北京師范大學(發文量82篇),該機構主要研究主題為“教育;人工智能;教學;高校;智能教育”;華中師范大學(發文量81篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;課程;課堂;教育信息”。

      《中國教育信息化》主要發文主題有教學、教育、課程、課堂、高校、教育信息、教育信息化、教學模式、信息技術、教師。其中又以”教學(1386篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(1277篇),發文量第三的是“課程”(564篇),發文主題最少的是“教師”,僅發文238篇。

      中國教育信息化影響力及榮譽

      中國教育信息化投稿注意事項

      1、來稿要求:

      本刊歡迎下列來稿:計算機及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外計算機學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的計算機書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

      2、作者簡介:

      述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

      3、文題:

      文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

      4、圖表:

      文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

      中國教育信息化數據統計

      • 總發文量:5736
      • 總被引量:19454
      • 平均引文率:5.5693
      • H指數:31
      • 期刊他引率:0.957
      主要發文機構分析
      機構名稱 發文量 主要研究主題
      陜西師范大學 108 教育;教學;課程;課堂;機器人
      北京師范大學 82 教育;人工智能;教學;高校;智能教育
      華中師范大學 81 教學;教育;課程;課堂;教育信息
      華南師范大學 64 教育;教學;課堂;可視化;教育信息
      山西師范大學 64 教學;課程;教育;課堂;信息技術
      云南大學 50 教學;教育;中學生;課堂;教師
      西華師范大學 41 教育;教學;課堂;課程;教師
      華東師范大學 39 教育;教學;課程;高校;人工智能
      廣西師范學院 38 教育;教學;課堂;信息化;教育信息
      山西大同大學 37 教學;教育;課堂;游戲;主義
      主要資助項目分析
      資助項目 涉及文獻
      教育部人文社會科學研究基金 90
      國家社會科學基金 66
      國家自然科學基金 59
      中央高校基本科研業務費專項資金 57
      江蘇省現代教育技術研究規劃課題 31
      國家科技支撐計劃 28
      湖南省普通高等學校教學改革研究項目 27
      江蘇省教育廳哲學社會科學基金 27
      浙江省教育科學規劃課題 26
      江蘇省高等教育教改立項研究課題 22
      年度被引次數報告
      年度參考文獻報告

      中國教育信息化文章摘錄

      • 中美網絡課程資源平臺對比研究 作者:王妙婭
      • MOOC持續使用意愿的影響因素研究 作者:朱小棟; 王亞非; 鄧光輝; 余強明; 張鈺
      • 基于學習者智慧生成的微課評價指標體系構建 作者:程美; 歐陽波儀
      • 基于SWOT模型的智慧教室發展方向分析及對策研究 作者:付從榮; 鄧月霞
      • 基于智慧教育理念的高校體育MOOC革新重構策略研究 作者:張文
      • “互聯網+”背景下學生課后延伸學習的應用探索 作者:賀輝平; 岑寧; 歐陽雅堅
      • 同步討論情景下碩士生社會知識建構行為模式分析 作者:夏珍欣
      • 慕課視域下的教學質量模糊數學評價探討 作者:殷曉三; 李克; 米瑞利
      • 基于云的學校級綜合管理服務平臺研究與開發 作者:劉浩
      • 高校虛擬化資源統一管理平臺研究——以華東師范大學為例 作者:朱駿寧; 彭偉
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