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    • 學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

      Learning And Instruction 出版商:Elsevier ISSN:0959-4752 E-ISSN:1873-3263

      學(xué)習(xí)與指導(dǎo)基本信息 SCIE SSCI

      學(xué)習(xí)與指導(dǎo)是一本在教育學(xué)領(lǐng)域享有國際盛譽(yù)的優(yōu)秀雜志,其國際簡稱為LEARN INSTR,全稱《Learning And Instruction》,由知名出版機(jī)構(gòu)Elsevier主辦并發(fā)行。 自1991年創(chuàng)刊以來,該雜志一直致力于發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)論文,展現(xiàn)獨(dú)特且具有前瞻性的科研成果。它不僅是學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái),更促進(jìn)了國內(nèi)外同行間的深入研討與思想碰撞,為教育學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

      基本信息:
      ISSN:0959-4752
      E-ISSN:1873-3263
      大類學(xué)科:教育學(xué)
      研究方向:Multiple
      出版信息:
      創(chuàng)刊時(shí)間:1991
      出版地區(qū):ENGLAND
      出版周期:6 issues/year
      出版語言:English
      評(píng)價(jià)信息:
      年發(fā)文量:69
      中科院分區(qū):1區(qū)
      JCR分區(qū):Q1
      CiteScore:11.3

      學(xué)習(xí)與指導(dǎo)雜志介紹

      學(xué)習(xí)與指導(dǎo)(Learning And Instruction)(國際簡稱:LEARN INSTR)是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊由知名的科學(xué)出版機(jī)構(gòu)Elsevier出版。自1991年創(chuàng)刊以來,該雜志一直致力于推動(dòng)EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流。雜志的內(nèi)容豐富,覆蓋了教育學(xué)的的多個(gè)子領(lǐng)域,致力于發(fā)表教育學(xué)各子領(lǐng)域的高質(zhì)量研究。 雜志的審稿標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,并通過同行評(píng)審流程確保發(fā)表的文章達(dá)到學(xué)術(shù)界的標(biāo)準(zhǔn)。此外,作為教育學(xué)領(lǐng)域的研究者和專業(yè)人士,學(xué)習(xí)與指導(dǎo)是一個(gè)不可或缺的資源,它不僅提供了最新的科研信息,也是了解該領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)的重要窗口。

      近年來,學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的發(fā)文機(jī)構(gòu)中,以下機(jī)構(gòu)表現(xiàn)突出,發(fā)文數(shù)量位于前列: EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN(發(fā)文量12篇) 、UNIVERSITY OF MUNICH(發(fā)文量12篇) 、AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY(發(fā)文量10篇) 、UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM(發(fā)文量10篇) 、UTRECHT UNIVERSITY(發(fā)文量10篇) 、LEIBNIZ INSTITUT FUR WISSENSMEDIEN(發(fā)文量8篇) 、PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)(發(fā)文量7篇) 。這些數(shù)據(jù)反映了上述機(jī)構(gòu)在教育學(xué)領(lǐng)域的研究活躍度和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

      期刊CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

      CiteScore排名

      CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
      11.3 2.357 2.661

      學(xué)科類別

      大類:Social Sciences 小類:Education

      分區(qū)

      Q1

      排名

      35 / 1543

      百分位

      97%

      11.3 2.357 2.661

      學(xué)科類別

      大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology

      分區(qū)

      Q1

      排名

      14 / 360

      百分位

      96%

      CiteScore: 通過計(jì)算期刊在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)表的論文的平均引用次數(shù)來衡量期刊的影響力。CiteScore作為Scopus中一系列指標(biāo)的一部分,與其他如SNIP(源文檔標(biāo)準(zhǔn)化影響)和SJR(SCImago 雜志排名)等指標(biāo)一起,為期刊評(píng)價(jià)提供了多維度的視角。

      中科院分區(qū)

      中科院SCI期刊分區(qū)2023年12月升級(jí)版

      Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
      教育學(xué) 1區(qū)
      EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
      1區(qū)
      PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育
      1區(qū)
      中科院分區(qū)表: 旨在評(píng)估期刊的學(xué)術(shù)影響力,為學(xué)術(shù)投稿提供參考,為科研管理部門的宏觀判斷提供支撐。中科院分區(qū)表分區(qū)覆蓋廣泛,對(duì)JCR(Journal Citation Reports)的自然科學(xué)版(SCIE)和社會(huì)科學(xué)版(SSCI)的全部期刊進(jìn)行分區(qū),并提供大、小類兩種學(xué)科分類體系的分區(qū)數(shù)據(jù),幫助科研人員在特定學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更精確的比較和選擇。

      WOS(JCR)分區(qū)(2023-2024年最新版)

      按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 19 / 756

      97.6%

      學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 4 / 74

      95.3%

      按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 14 / 756

      98.21%

      學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 2 / 74

      97.97%

      期刊近年評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      中科院分區(qū)表

      影響因子和CiteScore

      學(xué)習(xí)與指導(dǎo)投稿注意事項(xiàng)

      學(xué)習(xí)與指導(dǎo)(Learning And Instruction)是由Elsevier 出版商出版的一本專業(yè)學(xué)術(shù)雜志,收稿方向涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域,在行業(yè)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力很大,作為行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀期刊,學(xué)習(xí)與指導(dǎo)在學(xué)術(shù)界享有極高的關(guān)注度和專業(yè)認(rèn)可度,是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究者發(fā)表重要學(xué)術(shù)成果的首選平臺(tái)。盡管審稿速度6 issues/year,需要耐心等待,但這也是對(duì)學(xué)術(shù)質(zhì)量的嚴(yán)格把控和尊重。 學(xué)習(xí)與指導(dǎo)近期未被列入任何國際期刊預(yù)警名單,其學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和出版標(biāo)準(zhǔn)得到了國際學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可。對(duì)于追求在頂級(jí)期刊發(fā)表研究成果的學(xué)者,我們強(qiáng)烈推薦關(guān)注并投稿至學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。誠邀您將您的突破性研究成果投稿至學(xué)習(xí)與指導(dǎo),與全球科研同仁共享您的學(xué)術(shù)洞見,并推動(dòng)EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的進(jìn)步。

      作者在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí),作者應(yīng)嚴(yán)格遵守以下準(zhǔn)則,以提升論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量和增加其被接受的可能性:

      1、科學(xué)性與創(chuàng)新性:確保研究具有明確的科學(xué)依據(jù),并且提供領(lǐng)域內(nèi)的新見解或方法。

      2、邏輯性:論文結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰,論點(diǎn)連貫,使讀者能夠順暢地理解作者的思考過程。

      3、語言準(zhǔn)確性:使用規(guī)范的科學(xué)術(shù)語和表達(dá)方式,避免語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤,確保語言的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。

      4、數(shù)據(jù)精確性:所有數(shù)據(jù)必須經(jīng)過嚴(yán)格校驗(yàn),包括表格、圖表和計(jì)量單位,以確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。

      5、文獻(xiàn)引用:優(yōu)先引用高質(zhì)量、時(shí)效性強(qiáng)的文獻(xiàn),特別是目標(biāo)期刊發(fā)表的相關(guān)文章,這有助于提升論文的學(xué)術(shù)權(quán)威性。

      6、避免一稿多投:遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,不得同時(shí)向多個(gè)期刊提交同一篇論文,以免觸犯著作權(quán)法并損害個(gè)人學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

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