改革開放40年思想政治工作的經驗分析范文

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摘要：培養什么人，是教育的首要問題。改革開放40年來，高校思想政治工作始終堅持正確的政治方向，牢牢抓住“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，在實踐中發展，在探索中前進；始終堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人；始終堅持改革創新，因事而化、因時而進、因勢而新，使高校思想政治工作積極適應時代與形勢；始終堅持發展為要，為培養擔當民族復興大任的時代新人不斷做出新貢獻。

關鍵詞：改革開放以來；高校思想政治工作；基本經驗；立德樹人

黨的鄭重宣示，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命具體落實到高等教育事業，就是落實和解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。黨的十一屆三中全會以來，高校思想政治工作始終堅持正確的政治方向，緊緊圍繞“立德樹人”這個根本任務，在實踐中發展，在探索中前進，形成了許多寶貴經驗和規律性認識。

一、始終堅持正確政治方向、勇擔使命

在全國教育大會上，強調指出：“培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”[1]高校思想政治工作既是我國高校的特色，也是辦好我國高校的優勢，它事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關我們培養的人究竟走什么路、跟誰走的問題，必須堅持正確的政治方向。我國的高校是社會主義性質的大學，大學的辦學方向必須體現社會主義的本質要求，這就決定了高校思想政治工作本質特征具有鮮明的意識形態性，體現了黨的思想政治工作的鮮明政治屬性和政治立場。改革開放40年來，各地各高校始終高舉馬克思主義的旗幟，重新確立了思想政治工作“生命線”的地位，思想政治教育服務全黨全國工作大局的功能不斷強化。始終堅持越是改革開放，越是加強高校思想政治工作；始終堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝大學生，堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，鑄牢馬克思主義在意識形態領域的主導地位，堅持辦學的社會主義方向；始終圍繞黨的中心工作確定自己的根本任務和中心工作，為進行偉大斗爭、偉大工程、偉大事業和偉大夢想提供強大思想武器。黨的十八大以來，高校思想政治工作瞄準發展定位，圍繞“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”的“四個全面”戰略布局，面向“四個服務”，即為人民服務、為共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，始終堅持中國特色社會主義事業的偉大實踐與高校思想政治工作主題相統一，引導大學生把個人的成長進步融入實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。高校思想政治工作是一項重大的政治任務和戰略工程，必須堅持黨的領導，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。改革開放以來，高校始終不渝地堅持“兩手抓、兩手都要硬”的戰略方針，切實把黨對高校工作的領導權落到辦學育人全過程。堅持馬克思主義指導地位，堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致，堅持貫徹中央精神，自覺維護黨中央權威。始終注重高校領導、黨員和干部隊伍建設，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。聚焦重點難點熱點問題，解決突出問題，及時掌握大學生的思想動態，采取針對性的措施。切實推進全面從嚴治黨，增強黨的凝聚力和戰斗力，努力建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的干部隊伍。黨中央在全黨相繼開展了整黨、“三講”教育、保持共產黨員先進性教育活動、反“四風”等一系列重大的思想政治教育活動，取得了顯著成效，有力地推動了高校的思想政治工作。

二、始終堅持把立德樹人作為根本任務

立德樹人是高校的立身之本。改革開放40年來，在黨和國家的領導下，各高校緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，不斷充實調整思想政治教育內容、拓展大學生思想政治工作陣地、創新教育教學方法，形成了體系化、科學化、規范化的建設格局。育人為本、德育為先的工作理念更加深入人心，思想政治教育的實效顯著增強。從“要我學”轉為“我要學”，以人為本的育人理念不斷強化。“黨的思想政治工作，從根本上說就是做人的工作。”[2]（p1330）在思想政治教育中堅持以人為本是我們黨的優良傳統，也是我們黨思想政治工作的經驗總結。改革開放以來尤其是黨的十八大以來，這一傳統得到了很好地堅持和發揚。各高校立足中國國情和發展實際，牢牢把握提高人才培養能力這個核心點，以學生成長成才為中心，圍繞學生、關照學生、服務學生，滿足學生成長發展的期待，在教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人中尊重人、理解人、關心人、幫助人，把深入細致的思想政治工作和幫助學生解決實際問題結合起來，因勢利導，潤物無聲。由“思政課程”轉為“課程思政”，課程育人得到積極推進。指出：“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”[3]高校思想政治工作始終著眼于培養又紅又專的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人這一培養目標，在充分發揮思想政治理論課主渠道作用的基礎上，注重發揮其他課堂的育人作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。在突出專業課程知識屬性的同時，充分挖掘和運用課程蘊含的思想政治教育元素，強化其育人屬性，在教學內容中體現德育內容，在人才培養中要納入德育元素，在教學環節中設計德育環節，不斷完善課程育人制度體系，不斷創新課程育人方式方法，有效發揮專業課程的育人功能。由“你來管”轉為“我們管”，合力育人的格局更加鞏固。高校思想政治工作是一項龐大的社會系統工程，家庭、學校、政府、社會都有責任。指出：“思想政治工作，各個部門都要負責任。共產黨應該管，青年團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長教師更應該管。”[4]（p780）目前，課內課外、網上網下、學校家庭社會各方面開展大學生思想政治教育的平臺載體、方法途徑有效結合，輔導員、班主任、心理輔導教師等學生工作隊伍的規模結構更加合理，與現代大學制度相銜接、與大學生成長成才需求相適應的高校思想政治工作制度體系更加完備，多元參與、多方協同的大學生思想政治教育質量評價和保障體系更加完善。強調，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”[1]這是對立德樹人作為我國教育發展基本方略的深刻闡釋，進一步細化了“知識傳授與思想價值引領”相結合的要求，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，努力實現全員育人、全程育人、全方位育人。重心由“教書”轉向“育人”，教師隊伍建設不斷加強。努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理、相對穩定的高素質的教師隊伍，是加強高校思想政治教育工作的關鍵。改革開放以來尤其是黨的十八大以來，我們黨把思想政治工作隊伍建設當作一件大事來抓，以輔導員隊伍建設為抓手，高校思想政治工作隊伍建設取得新突破，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。強調，“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”“做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”[5]將教師的職責進一步定位。

三、始終堅持改革創新思想

政治工作具有強烈的時代性，同時代的脈搏緊密相連。改革開放40年來，高校思想政治工作始終堅持適應時代與形勢的發展，從“做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為”[6]（p153）到“要因事而化、因時而進、因勢而新”，[3]堅持教育規律、思想政治工作規律、學生成長規律相結合，不斷推動高校思想政治工作創新發展。“因事而化”主動轉換治理方式。唯物辯證法告訴我們，一切以時間、地點和條件為轉移。中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾發生了變化，這是我國發展新的歷史方位。加強和改進高校思想政治工作，必須善于把握歷史和時代的發展方向，順應形勢，創新發展。正如所指出的那樣：“今天，宣傳思想工作的社會條件已大不一樣了，我們有些做法過去有效，現在未必有效；有些過去不合時宜，現在卻勢在必行；有些過去不可逾越，現在則需要突破。”[7]（p84）堅持適應時代和實踐發展新變化，全面推動高校思想政治工作質量提升工程，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。“因時而進”自覺承擔歷史使命。在多次講話中闡述“明者因時而變，知者隨事而制”的觀點，強調世變則事異，事異則備變。40年來，根據黨和國家事業發展的需要，在完成不同歷史時期中心任務的過程中，高校思想政治理論課進行了三次比較大的調整。據不完全統計，從黨的十一屆三中全會以來算起，高校思想政治理論課大的調整有三次：即1985年提出的課程設置改革方案、1998年提出的課程設置改革方案、2005年提出的課程設置改革方案。從這些課程建設的軌跡中可以看出，“改革和發展”貫穿改革開放以來我國高校思想政治理論課建設的始終。在新時代，以中國特色社會主義事業發展過程中提出的重大理論和現實問題為解疑釋惑的重點，以改革開放取得的舉世矚目的偉大成就豐富教育教學內容，推進新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進大學生頭腦，用中國夢激揚青春夢，激勵學生將個人理想追求融入國家民族事業。“因勢而新”精準聚焦時代課題。高校思想政治工作的“因勢而新”體現為始終自覺融入中華民族謀求復興的歷史洪流，在與中華民族前途命運的緊密相連的創新發展之中。改革開放以來，高校思想政治工作始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，不斷賦予高校思想政治工作鮮活的時代特征。

四、始終堅持發展為要

改革開放以來，高校思想政治工作始終以大學生全面發展為目標，深刻把握人的發展與社會發展的統一，根據時代的發展和社會的進步，堅持育人為本，發展為要。從培養德智體全面發展的社會主義接班人到培養“四有”新人，從培養全面發展的人再到培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，努力促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協調發展。堅持有虛有實、虛實結合。思想政治工作是務虛和務實的統一體。這就是要求我們在虛實結合中增強高校思想政治工作的實效性。要善于運用我們黨的最新理論成果來引領高校思想政治工作，以科學的理論武裝頭腦，以科學的信仰引領精神。作為馬克思主義理論工作者不僅要理解、消化、吸收“虛”的理論和“大”的道理，還要學會踏踏實實的工作，實現理論的軟著陸。在高校思想政治工作建設中，既要將思想政治工作納入“雙一流”建設的頂層設計之中，又要從改革思路、改革目標、改革路徑等方面做出制度安排，真正建立務實管用的高校思想政治工作長效機制。堅持有棱有角、棱角分明。思想政治工作具有意識形態的基本屬性，必須旗幟鮮明、棱角分明。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國高校思想政治工作的鮮明立場。高校思想政治工作首先就是要鞏固馬克思主義在高校意識形態的主導地位，占領主陣地、守住主陣地、管好主陣地，在大是大非問題面前，敢于表明自己的立場，亮出自己的態度。高校思想政治理論課教師在教學中要堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律；自覺遵守對課堂教學、學術講座、文化論壇、網絡等校園思想文化陣地的管理規范，主動遏制各種錯誤思潮和觀點在高校課堂內的傳播。堅持有情有義、情深義重。思想政治工作是一門有溫度的學問，“以文化人、以文育人”“春風化雨、潤物無聲”“綿綿用力、久久為功”等原則告訴我們，要以理服人、以情感人、情理交融。思想政治工作本身是豐富多彩的，不同的場合、不同的任務對象，應當運用不同的教育方式。要對問題和教育對象進行精準定位，注重對服務和教育對象的供給側、需求側研究，自覺創新思想政治工作的話語體系，注重潤物細無聲的教育教學效果，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，提升思想政治教育親和力與針對性。要找準教育對象的情感“觸發點”、思想“共鳴點”，幫助大學生系好人生的扣子，做學生成長成才的教育人和引導人。堅持有滋有味、直抵人心。做思想政治工作如同“烹小鮮”，既要營養健康，又要色、香、味俱全。高校思想政治工作要善于把深刻的道理通過鮮活的教學載體與形象生動的表現形式予以呈現，不僅要講清楚、講透徹，還要講生動，富于時代感和吸引力。要把握新形勢下思想政治工作的大背景，善于運用“思想政治工作+互聯網”，從“指尖”直抵“心間”，形成網絡育人合力。要占據網絡陣地，注重校園網絡平臺建設，使之成為正能量的集群之地，大力推出有態度、有溫度、有厚度、有力度的網絡文化產品，增強網絡思想政治教育的內生動力和育人功能。總之，改革開放40年來，高校思想政治工作積累了豐富鮮活的經驗。我們既要認真堅持在長期實踐中積累起來的寶貴經驗和被實踐證明是正確的行之有效的重要原則，又要解放思想、實事求是、與時俱進，根據時展的要求和實踐創新的需要，不斷在育人理念、內容方法、體制機制等方面改進創新，不斷總結和創造新的工作經驗，為培養擔當民族復興大任的時代新人不斷做出新貢獻。

參考文獻：

[1]在全國教育大會上強調堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

[2]十五大以來重要文獻選編（中）[Z].北京：人民出版社，2002.

[3]在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[4].著作選讀：下冊[M].北京：人民出版社，1986.

[5].做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09-10（1）.

[6].談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[7]關于全面深化改革論述摘編[Z].北京：中央文獻出版社，2014.

作者：朱喜坤 單位：高等學校社會科學發展研究中心