高中生文學經典閱讀探析范文

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摘要:對文學經典閱讀的欣賞可以從多個角度展開，從歷史角度、文化角度、寫作手法的角度都可以，而今天，我想要從人物命名的角度來對高中文學經典閱讀展開欣賞。對中文文學經典閱讀中的人物進行命名是我國名族傳統文化的重要組成，任何一個名字都有其由來以及象征著自己非常獨特的文化韻味以及文化內涵，作為一名高中生，我們除了要讀懂文學經典閱讀的含義以外，還要了解這些文學經典閱讀中針對于人物的命名所蘊含的文化內涵。

關鍵詞:高中文學經典閱讀；人物命名文化內涵；解讀

1前言

對中文文學經典閱讀中的人物進行命名是我國漢民族文字的突出特色，這個問題始終是社會專家學者研究的重點。在我國古代，姓名代表著是一種圖騰，對于整個社會來說，具有十分重要的意義。針對于這些人物命名進行研究不僅可以增強對于文學知識的理解，最重要的是，可以了解其中所蘊含的文化，由此可見，研究高中文學經典閱讀的重要意義。

2通過人物命名中挖掘時代特色

我們都知道，中國的歷史文化源遠流長，具有上下5000年的歷史文化，而在這上下5000年歷史過程中，針對于文學經典閱讀的創作更是數不勝數，而伴隨著文化的發展和歷史的進程，文學經典閱讀也逐漸進行演變。而在各大中文文學經典閱讀命名的過程中，我們可以明顯地感覺到這種時代的發展特色的體現。在大部分的中文文學經典閱讀中，針對于人物的命名都具有時代性的特點，比如說，在抗美援朝期間，很多的文學經典閱讀都將主角的名字取名為援朝、衛國或者是抗美等等，這其實正是對我國歷史文化的一種描述和時代特征的一種象征。舉例子來說，著名文學家路遙撰寫過文學經典閱讀———《在艱難的日子里》，在這部作品中，有一個人物的名字叫馬建強，而之所以將其名字取為馬建強，目的就是為了實現時代特征的體現。我們都知道，《在艱難的日子里》的創作時期為我國的時期，而在時期，建功立業、自強不息正是我國當時的發展特色，因此，馬建強這一名字便具備一定的時代特征與時代特點。而之后，我國承受了三年的自然災害時期，在自然災害時期，便又有很多的文學家將作品的主人公的名字命名為任自立，或者是宋圖強等等，其目的也在于體現當時的時展特點。與此同時，我們都知道，60年代的時候國家主席倡導向雷鋒同志學習，而在此期間，我國有很多的中國文學經典閱讀都已“鋒”字或者是“雷”字來命名人物的名字，比如說，李勁峰，張學雷等等。由此可見，針對于中文文學經典閱讀的命名并不是隨意進行命名的，而是在不同的時期具有不同的文化特點，其中，滿足時展特征就是中文文學經典閱讀命名的首要特點。

3實現歷史情況的轉達

中文文學經典閱讀中，針對于人物的命名，除了具備時代特征之外，還具備一個很重要的文化特征，那就是實現對于歷史情況的轉達，比如說，在小學課本中，我們都學過魯迅筆下的《故鄉》，而在魯迅筆下的《故鄉》中有一個典型的人物，叫做閏土。我們都知道，閏在古代有“重”的意思，而閏土就是在土地上加土的意思，其所要傳達的含義就是:當時的封建社會下，農民正在接受中國統治階級的危害，農民的痛苦本身已經很不堪了。而在這樣的情況下，統治階級在農民的不幸和不堪上雪上加霜，使得農民的承受的痛苦更加嚴重。由此可見，針對于人物的名字的命名也具有傳達歷史情況的含義。再比如說，在《祝福》中有一個人物叫祥林嫂，祥和林本身所要傳達的都是一片祥和的意思，這意味著當時的人們都在向往著一片祥和的生活。而實際生活中，祥林嫂所承受的悲苦的命運卻與祥和林這兩個字相差甚遠。換句話就是說，在當時的社會下，盡管人們都十分的向往過上幸福的生活，但是由于受到社會統治階級的危害，人們的生活都不能如愿。由此可見，針對于該人物的命名也是對當時的歷史情況的一種轉達。

4對于人物的命運的闡述

中文文學經典閱讀中，針對于人物的命名，還具備闡述人物的命運的文化特點。清代著名學者曹雪芹是文學經典閱讀人物命名的專家，在其作品《紅樓夢》中，作者將賈家的幾個姐妹的名字命名為:“元春和迎春、探春和惜春”等，作者通過“元、迎、探、惜”這幾個字將賈家四姐妹的名字進行命名，主要是將這四個姐妹看成一個整體，其中賈家四姐妹的名字命名特點是，名字中將自身的命運早已安排妥當，賈家四姐妹的名字“元、迎、探、惜”，隱含“原應嘆息”的悲慘命運。因此，中文文學經典閱讀中人物的名稱命名也具有闡述任務命運的文化特征。

5結語

綜上所述，我們可以發現，中文文學經典閱讀中，針對于人物的命名是十分重要的，其不僅僅是時代特色的象征，同時也是歷史情況的一種轉達，因此作為一名高中生，我們不僅要實現文學經典閱讀的閱讀和理解，還要了解其人物名稱背后隱含的文化內涵，進而促進對于作品的了解。

參考文獻:

［1］黃芳．文學經典閱讀與提升高中生語文素養的研究［D］．長沙:湖南師范大學，2015．

［2］唐長青．高中經典文學作品研究性學習探索［D］．上海:華東師范大學，2009．

［3］張艷麗．高中生文學經典閱讀研究［D］．武漢:華中師范大學，2007.

作者：單子怡 單位：河南省開封高級中學