字段指示符的界定范文

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《圖書館研究雜志》2015年第二期

1實(shí)踐中101字段指示符取值普遍達(dá)成共識(shí)的情況

關(guān)于101字段第一指示符取值為0、1、2的各種情況中，已有部分內(nèi)容基本達(dá)成共識(shí)，如：任鵬在圖書館學(xué)刊中發(fā)表《中文圖書101字段著錄例解》，黃繼蘭《淺談中文圖書101字段的著錄》以及何永進(jìn)《CNMARC中101字段著錄探析》等論文中都對(duì)下述內(nèi)容有所闡述。

1.1101字段指示符取值為“0”的情況101字段第一指示符賦值為0，即原著，不論語言種類及數(shù)量，亦不論作者國(guó)籍、出版情況等。關(guān)鍵看作品是否被翻譯過，當(dāng)然，原著中文獻(xiàn)語種情況亦可能復(fù)雜多樣，需更清晰地界定說明。總之，關(guān)于“0”主要有以下幾種情況達(dá)到普遍認(rèn)同：（1）正文為單一語種，可以是中文，也可以是其他語種，其中，我國(guó)圖書館收錄的圖書中，以中國(guó)人編寫的純中文圖書為主。（2）兩語種或多語種字詞典類圖書，其在編寫時(shí)是應(yīng)用兩種或多種語言進(jìn)行創(chuàng)作、編著的，以及未經(jīng)過翻譯的多語種作品匯編、多語種工具書。（3）中國(guó)人編寫的外語教科書、教學(xué)參考資料、習(xí)題冊(cè)等，一般文中中英文都會(huì)出現(xiàn)。（4）外語讀物，這是一種較為特殊的情況，這類圖書主要包括外國(guó)出版社授權(quán)中國(guó)出版社翻印的，以及中國(guó)人編著、主編、選編的外文作品讀物，正文內(nèi)容都為外文，有中文題名和出版說明等。也就是說中國(guó)人用外文直接創(chuàng)作的外文讀物。

1.2101字段指示符取值為“1”的情況101字段第一指示符取值為1，指翻譯過來的作品，包括外國(guó)人的作品（作品原文為外文）譯成中文的圖書，也包括中國(guó)人的作品（作品原文為中文）譯成外文的圖書，但譯著正文都只有一種文字。根據(jù)譯著的來源一般分兩種情況：（1）譯著譯自一種或多種語言的原著，其指示符為“1”。（2）譯著譯自中間譯本，并非由原著直接翻譯而來，而是根據(jù)中間語種譯出，還需把中間語種著錄在“b”。通用形式即：1011a正文語種b中間語種c原著語種。

1.3101字段指示符取值為“2”的情況101字段第一指示符取值為2，主要是指譯著中含譯文的作品。這種情況多出現(xiàn)在中外文對(duì)照讀物中，這類圖書除了正文內(nèi)容是外語和漢語對(duì)照外，也包括正文內(nèi)容不含中外文對(duì)照，但有外文的某個(gè)詞或某一句的注釋，這種帶中文注釋的外語讀物，其注釋部分也相當(dāng)于譯文的作用，因此應(yīng)按對(duì)照讀物處理，其指示符賦值為“2”，子字段重復(fù)a著錄對(duì)照的語種［5］。這種情況是較為普遍的，之所以將其取值為2，主要在于如何理解語言之間的對(duì)照關(guān)系，通常認(rèn)為對(duì)照即不同語言之間的翻譯，所以按照含譯文處理。但筆者認(rèn)為這樣處理是有異議的，或者說不能一概而論，有些作品中有不同語言的譯文但文獻(xiàn)著錄時(shí)并沒有將其賦值為“2”，如下文3.1、3.2等特殊情況。

201字段指示符賦值中需特殊說明的情況

101字段第一指示符取值情況復(fù)雜，一方面文獻(xiàn)資源本身復(fù)雜多樣，加之編目人員主觀理解不同；另一方面由于對(duì)文獻(xiàn)作品語言與指示符意義界定模糊，亦或者說作品語言與作品是否被翻譯還是含譯文本身就有模糊、交叉的地方。所以筆者將101字段指示符賦值中有些情況重新進(jìn)行整理，加以特殊說明。

2.1中國(guó)人編寫的外語教科書、習(xí)題冊(cè)、教學(xué)參考資料之所以強(qiáng)調(diào)這類文獻(xiàn)的取值情況，主要與實(shí)際情況密不可分，尤其是高校圖書館藏書中，此類圖書不占少數(shù)，如：大學(xué)英語四六級(jí)、考研英語等應(yīng)試方面的圖書，文中正文同時(shí)包含中英文，而且基本以英文為練習(xí)題，中文為對(duì)照的解釋說明，尤其以“英語閱讀理解”此題的中文翻譯居多，共識(shí)認(rèn)為歸于0。但與賦值為2的含譯文中部分內(nèi)容相矛盾，如：帶有某個(gè)詞或某個(gè)句子的中文注釋的外語讀物，將其注釋部分理解為含譯文。對(duì)于此種情況，筆者認(rèn)為可以按照“含譯文”的特殊情況處理，即將其賦值為0。但要說明的是若此類圖書賦值為0，首先說明原著中可以有多種不同的語言；其次，多種語言的原著和含譯文的界定是區(qū)分開來的。

2.2中外文對(duì)照讀物如何界定指示符2，對(duì)于存在爭(zhēng)議的中外文對(duì)照的作品而言是非常重要的。通過對(duì)上述外語教科書、習(xí)題冊(cè)、教學(xué)參考資料的取值情況分析說明，如果能夠?qū)⒍喾N語言的原著和含譯文做出較為清晰的區(qū)別，就能達(dá)成對(duì)指示符取值2的普遍共識(shí)，即101字段第一指示符取值為2的前提條件首先是譯著，其次是譯著中含譯文。所以，關(guān)于全文或部分內(nèi)容存在中外文對(duì)照要分情況討論，如果是原著中出現(xiàn)不同語言對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解釋說明，筆者認(rèn)為應(yīng)該賦值為0；如果是翻譯作品中出現(xiàn)的多種語言對(duì)照，即含譯文，筆者認(rèn)為賦值為2較為合適。

2.3中國(guó)人主編、選編、編輯的作品此類作品主要分兩種情況，若直接用外文創(chuàng)作的外文作品，屬于原著，取值為0；若主編、選編、編輯的是外國(guó)譯作文集，顯然此類圖書有外文原著，屬于譯著，取值為1。特殊情況說明，中國(guó)人用外文直接創(chuàng)作的外文作品，又被翻譯為中文，同樣屬于譯著，取值為1，若譯著中有中外文同時(shí)出現(xiàn)，取值為2。可見在對(duì)101字段第一指示符取值時(shí)，責(zé)任者的國(guó)籍、作品的語言與著作是原著或譯著之間沒有顯著的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.4外語學(xué)習(xí)用書、多語種工具此類圖書也須分情況來看，若是原著取值為0；若文獻(xiàn)著者的責(zé)任方式以“譯”、“編譯”等出現(xiàn)，顯然是譯著，但譯著中不包含原文語種也沒有其他語種，指標(biāo)符應(yīng)為1；譯著中包含原文語種時(shí)（即中外文對(duì)照），其指示符應(yīng)標(biāo)注為2。當(dāng)然含譯文不僅僅包括原著語種，也可以包括其他語言，只要是多種語言，即認(rèn)定為含譯文，因?yàn)槠湟呀?jīng)是翻譯的作品。

3結(jié)語

為規(guī)范101字段指示符以及相關(guān)子字段的著錄標(biāo)準(zhǔn)，首先要在理論上將指示符所賦予的各層含義界定清晰，尤其是特殊情況以及細(xì)節(jié)的說明；其次，在實(shí)踐中，需要有足夠的耐心和毅力，認(rèn)真閱讀圖書的前言、后記等內(nèi)容，甚至有時(shí)也需要通過對(duì)比分析正文語種與原著作者的國(guó)籍等情況才能獲知相關(guān)內(nèi)容的正確信息［6］，以完成高質(zhì)量的MARC描述。所以，編目工作不僅僅是單調(diào)、乏味、重復(fù)性強(qiáng)的工作，而是具有挑戰(zhàn)性、高難度的工作，僅從101字段的著錄來看，需要編目人員有較強(qiáng)的理解、判斷以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰ΑＲ陨鲜菍?duì)101字段指示符取值各種情況的簡(jiǎn)單整理與說明，若有不到位之處，歡迎同行批評(píng)指正。

作者：周文超 單位：包頭師范學(xué)院