新聞播音員備稿時的心理因素范文

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一、心理情感對新聞播音的影響

（一）情感的調動是播音創作活動的關鍵播音的過程，是有聲語言對文字稿件再創造的過程，也是播音員再創作的體驗過程。創作過程中使用的所謂內部技巧，就是指有聲語言表達前，通過文字稿件所能調動起來的內心感受，是播音主持創作的一種心理活動?！扒楦械恼{動是播音主持創作活動的核心和關鍵，通常我們所說的內三，就是指情景再現、內在語、對象感三個主要技巧，都是在調動情感的基礎上獲得的”。[3]情感就是再創造過程當中的動力和源泉，情感都是具有主觀體驗性的。熾熱的情感會激發無限的能量去完成創作。相反，“當情感受到很大干擾的時候，就會看著稿子，腦中空空，思維處于半睡眠的狀態”。[4]播音創作當中，想象是關鍵的環節，而情感可以為想象指明方向。另外，具備情感的播音是具有感染力的，也就是能起到感染受眾的作用。

（二）情感的表達是一個漸進的過程播音員調動情感的目的，最終就是能夠喚起受眾情感上的反應、心理上的認同，這是我們播音的最終目的。而好的播音作品是可以打動受眾的，從而顯示出宣傳的正面效果。播音員在表達中所接觸的每一篇稿件，都有明確的宣傳目的?！安ヒ魡T和主持人應該遵循理解、感受、表達等步驟，準確地把握住語言表達的分寸、尺度，以便使宣傳目的更加明確、主題更加突出”。[5]時間是流動的，情感也是每時每刻在流動的。我們都有被客觀事物感動的經歷，感動是由弱到強，由單一到復雜的，也就是說感情是經過一個積聚的過程的。當達到一定的積累量的時候，就會產生質變。所以，平時生活當中，播音員就要注意情感積累。同時情感也是需要強化的，要想感動自己、感動受眾，就需要有一個強化的過程，提供給受眾視覺和聽覺上的適度的刺激，從而喚起受眾相應的情感。播音員調動情感的最終目的是要觸發情感。從而產生播報的欲望、播報的沖動，最后把成熟的創作完畢的新聞稿件播報給受眾?！岸岣咦晕倚睦碚{適能力，排除各種不良心理，不斷完善自我個性，才能運用自己的心理優勢為受眾提供更好的服務”。

二、讓播音創作插上心理想象的翅膀

情感引領想象，想象豐富情感。播音員備稿中的想象過程，是一個復雜的心理和生理相互作用的過程，是大腦皮層的不同部位交織作用的結果。播音員屬于專業的技術性人員，要有比較優秀的聽覺感覺中樞、視覺語言感覺中樞、發聲語言運動中樞。在下丘腦的邊緣系統和大腦皮層共同作用下，就產生豐富的想象。每個人的人腦結構有差異，所以就會產生個體的區別，由于有了個體的區別，才使個體想象百花齊放。

（一）發揮創造性及再造性想象播音員備稿中的想象，既是創造性的想象，也是再造性的想象。兩者有機的融合形成“情景再現”。這就用到了想象特征當中的具體的視像，在想象中要有具體的畫面、要有親身經歷的實踐體驗，還要有主觀記憶的參加，有自己情緒記憶當中的一些場景，沒有經歷過的，要展開豐富創造性的聯想，這樣才能使創造性與再造性融合。再加上播音員自己的感受，播音時就有了自己鮮明的態度，才能“準確地表現出節目思想感情的總和”。[7]播音時，新聞稿件當中的人、事、物各種情景，在頭腦中不斷地播放，再加上播音員所調動的各種主觀的情感，就形成了播音的態度和基調。

（二）新聞節目中信息量的增多加大了想象的難度在現代傳媒中，隨著新聞量和信息量的增大，給播音員的創作增加了難度。在一個小時的新聞直播當中有四五十條新聞。如此大量的信息，給播音員的備稿，包括感受和想象都帶來了極大的困難。這也客觀地造成了播音員創造性的想象越來越少。播音員調動自己的想象，充分地激發自己的感受，目的只有一個，就是把作者稿件的內涵充分的挖掘出來。而一條短消息完成備稿的全部過程也就只有十幾秒，所以對于新聞播音來說，不得不提到編輯交稿時間的問題，一個小時的新聞直播，有幾千的文字量，再加上幾十分鐘的音響，播音員要在十幾分鐘之內完全消化，難度很大。編輯盡量要準時交稿。備稿時間的長短，與播出質量是成正比的。播音員在直播時出現各種各樣的錯誤，是和沒有準備好稿件有關系的。而備稿的時間是播音員理解、感受、想象稿件內容的最基本的必備條件。備稿時間也是保證播出質量的根本要素。

三、對稿件的理解是奠定良好心理狀態的基石

播音員要有正確的心理狀態，就要遵循播音創作的基本原則和基本要求。新聞播音前備稿的過程一定要完成。備稿是播音員心理活動的開始，以什么樣的心態去做準備工作至關重要。如果對稿件連最起碼的理解都沒有，就不可能傳遞出稿件的精神實質。

（一）理解稿件是新聞播音備稿的第一步理解一篇播出稿，要知道它的中心思想、段落大意、文章結構。這和我們在學習語文的過程中，分析文章的步驟基本是一致的。概括起來就是要理解出稿件的層次、主題、背景、目的、重點、基調。“這六步，應該是播音員備稿的主要之點，是播音員駕馭稿件，用有聲語言表達稿件，以及形成正確的創作道路必不可少的規矩”。[8]這“六步”也是播音員理解的稿件的重要方法，是播音員心理活動的啟動點。在幾種類型的播音中，新聞播音的備稿時間是非常短的。所以理解稿件顯得特別重要。它檢驗了播音員的文字閱讀和理解能力，也是對邏輯分析的考驗。要求播音員有過目不忘的本事，匆匆地掃過一遍稿子，就能夠理解出稿子的基本意思，這要求播音員要有扎實的業務功底。老一代播音員的備稿是非常認真的。他們往往在稿件上涂涂畫畫，做一些標記，其實就是在對稿件進行初步的理解。重音、停連、語氣、節奏等都是靠這種方法標示出來的。現在有很多年輕的播音員拿到稿子，看都不看就直接進行錄音或直播，這是非常不負責任的工作表現。對稿件沒有起碼的理解，心理上一點變化都不存在，不可能播出稿件的內涵。我們理解一個事物、一篇文章，是需要時間的。時間允許而不去備稿是絕對錯誤的。“播音員是新聞節目的組織者，是新聞信息的傳播者，是觀眾的替身和代表。播音員在節目中對待各種事物的態度、情感，應該代表聽眾和觀眾的意愿和心理期待”。[9]播音員經過再創作播出的內容，是要能引起受眾共鳴的，也要符合受眾的期待。播音員的心理狀態和受眾的心理狀態要相通，才能引起共鳴，才說明播音員的備稿成功。而正確而成功的備稿離不開“備稿六步法”。

（二）播音的基本態度來自對稿件的理解新聞播音時，播音員是應該有基本的態度的，態度來自何處？就來自于對新聞稿件深入的理解。播音語言表達的四個方面：“一是理解作品，二是激發感情，三是有所控制，四是放松心情。這四點以理解作品為重，理解是基礎，理解統率全局”。[10]播音語言，表達的就是一種態度：記者、編輯、相關部門甚至政府的態度。播音時，播音員的基本態度不能偏離稿件的內容。對稿件的理解差之毫厘，則播音的態度謬以千里。比如下面的一條簡訊：美國商務部2號宣布初裁結果，認定從中國和印度尼西亞進口的味精存在傾銷行為。播音員要理解出以下內容：美國的反傾銷行為是為了維護本國企業的利益；美國的反傾銷行為是有針對性的；美國已發起了多次對中國企業的反傾銷訴訟；美國為什么對中國的味精反傾銷。這些內容理解透徹了，播音的基本態度肯定就出來了。即使受眾聽不出來，但播音員心中的確是存在對新聞事實基本態度的。

四、心理感受讓播音的創作過程內涵豐富

感受是播音創作的重要心理要素之一，也是播音員新聞播音的重要依據。在理解的基礎上，才能產生正確而深刻的感受。比如一些詞語：感同身受、感激涕零、感情用事、感人肺腑，都說明了人的心理變化是因感而發。拿到一篇新聞稿件后，能夠激發起播音員什么樣的感、知覺非常重要?！案杏X雖然是我們對客觀世界認識的最簡單的形式，但它卻是一切復雜心理活動的基礎。我們只有在感覺的基礎上，才能對事物做出更復雜的反應，獲得更深刻的認識”。[11]

（一）感受的過程是由淺入深的過程理解稿件越透徹就會感受得越深刻。播音員通過視覺來感受文字的內涵，這屬于淺層感受。在淺層感受的基礎上，要逐漸地調動自己的生活積累，向中層感受過渡。中層感受階段，已經逐漸脫離了感性的文字材料，而進入到了邏輯分析的層面。大腦把文字內容進行了抽象的概括和分析，會產生自己獨特的理解和感受，這就進入播音創作過程中的中層感受階段。這種感受一旦被固定下來，在播音時會體現出播音員的鮮明的態度，體現出播音員對客觀新聞的認識。有了中層感受之后，播音員已經對稿件有了比較充分的理解，內容已經吃透了。這時還要繼續升華對稿件的深層感受，這種感受是播音創作的較高層次。這時稿件的文字已經都轉化成了頭腦中的一幅幅畫面，每一個段落及層次的理解都有了播音員思考的靈魂，這時播出的內容，能夠反映受眾的心聲，同時又融入了播音員的主觀情感，可以說為記者的稿子錦上添花了。這時播音員的感覺是：“情景再現”很清晰，這種“情景再現”已經融入了播音員主觀的理解和深層感受。同時稿件的“內在語”被播音員充分挖掘出來，心里也有了極強的“對象感”。

（二）培養善感的心境在備稿的感受階段，要求播音員有一顆多愁善感的心，要能夠充分地調動起自己的全部感覺，并且有創作的欲望。只有這樣才能夠完成好感受的過程?！懊總€人的感受會有范圍和程度的差異，對文字語言的感受是一種更高一級的心理過程、神經活動”。[12]人類的各種感覺的積累，要靠在生活中磨練，也是靠不斷實踐完成的。播音員不應該每天只關在播音室里播音，而應該有更多的時間去貼進實際、貼進生活、貼進群眾。也應該給播音員創造條件，讓他們去深入基層，感受時代的變化。從美學的角度來說，就是要培養播音員的審美情感。我們說這個播音員播得好，那個播音員播得不好。這是從美學的角度進行評論的，是說他播得美不美。因而，播音學也是一門研究審美現象的綜合性的人文科學。從美學研究的方式來看，“也要求美學主體必須親自去投入，去參與，去運作，去體驗感悟，通過審美活動去與對象構建生成現實的審美關系”。[13]因此，一個不熱愛生活、不懂審美的播音員是不會播出好的作品的。為什么年紀越大的播音員，對生活感受越深刻的播音員，他的播音越有力度、有質感，其實就是生活的積累越來越豐富使然。所以深層的感受，來自于生活當中方方面面的立體感受，“它具體地體現為情與景、心與境、主體與客體，感性與理性的交融”。[14]播音員有了深層的感受，有了善感的心境、播出的作品才能有內涵、令人回味，才真正具有審美價值。

（三）不同的備稿心理產生不同的播音風格“在新聞傳播研究方面，一般采用兩種方式：一種是關注新聞的內容本身，另一種則考察新聞對觀眾和讀者的影響?；趦热莸男阅苎芯浚饕疾橛浾吆筒ヒ魡T為達到某種效果而把新聞整合在一起的方式?！盵15]播音員作為個體參與新聞的整合，只能從播音再創作入手，播音員個體的心理活動千差萬別，并且十分復雜，所以作為個體的播音員播出的新聞，給人的感受也是完全不同的。也就形成了不同的播出效果，也體現出各自的播音風格。我們以中央人民廣播電臺播音員的播音風格來說，齊越的風格是雄渾豪放，夏青的風格嚴謹端莊，方明的風格是瀟灑飄逸，鐵成的風格是鏗鏘酣暢。為什么他們的播音沒有一個共同的風格呢，就因為每個人的人生經歷不同，所以對事物的心理感受不同。播出風格的差異化就此顯現。

五、結語

新聞播音員備稿時的心理因素是動態的、變化的，各要素之間不能割裂。“聲音是一種表達方式，從這個意義上來說，聲音是立體的、多功能的?！盵16]立體的聲音必然來自立體的心理。備稿中，心理各要素在每一個步驟和階段都交互融合在一起。在理解的時候就已經有了感受，在感受過程中本身就帶著想象和情感，播音員在播一檔新聞節目之前，有了對稿件的理解、感受、想象、情感，可以說就完成了備稿的基本步驟。理解、感受、想象、情感這些心理因素，主導著播音員對稿件的再創作。

作者：劉濤單位：廈門廣播電視集團廣播中心