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    • 數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志

      主辦單位:甘肅省數(shù)學(xué)會(huì);西北師范大學(xué)
      主管單位:甘肅省教育廳

      數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志基本信息 省級(jí)期刊

      《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》由王仲春擔(dān)任主編,由甘肅省數(shù)學(xué)會(huì);西北師范大學(xué)主辦的一本教育類省級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于1982年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為雙月刊,B5開本,全年定價(jià)¥148.00元。郵發(fā)代號(hào):54-50,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

      基本信息:
      ISSN:1671-0452
      CN:62-1042/O1
      期刊類別:教育
      郵發(fā)代號(hào):54-50
      全年訂價(jià):¥ 148.00
      出版信息:
      創(chuàng)刊時(shí)間:1982
      出版地區(qū):甘肅
      出版周期:雙月刊
      出版語言:中文
      主編:王仲春
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      數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志介紹

      《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》是一本由甘肅省教育廳主管,甘肅省數(shù)學(xué)會(huì);西北師范大學(xué)主辦的一本面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選省級(jí)期刊。 影響因子為0.15 《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》主要內(nèi)容欄目有數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、解題策略、試題研究。

      《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:西北師范大學(xué)(發(fā)文量406篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);課程;高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課”;蘭州城市學(xué)院(發(fā)文量66篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);教育;函數(shù)”;浙江師范大學(xué)(發(fā)文量38篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);知識(shí);數(shù)學(xué)教學(xué);教育”。

      《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》主要發(fā)文主題有數(shù)學(xué)、教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、解題、函數(shù)、思維、高考、課程、課堂、等式。其中又以”數(shù)學(xué)(3527篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(2255篇),發(fā)文量第三的是“數(shù)學(xué)教學(xué)”(834篇),發(fā)文主題最少的是“等式”,僅發(fā)文468篇。

      數(shù)學(xué)教學(xué)研究影響力及榮譽(yù)

      數(shù)學(xué)教學(xué)研究投稿注意事項(xiàng)

      1、來稿要求:

      本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

      2、作者簡(jiǎn)介:

      述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

      3、文題:

      文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

      4、圖表:

      文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

      數(shù)學(xué)教學(xué)研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      • 總發(fā)文量:2152
      • 總被引量:1917
      • 平均引文率:--
      • H指數(shù):13
      • 期刊他引率:1
      主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
      機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
      西北師范大學(xué) 406 數(shù)學(xué);教學(xué);課程;高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)課
      蘭州城市學(xué)院 66 數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);教育;函數(shù)
      浙江師范大學(xué) 38 數(shù)學(xué);教學(xué);知識(shí);數(shù)學(xué)教學(xué);教育
      湖州市第二中學(xué) 34 數(shù)學(xué);教學(xué);教師;數(shù)學(xué)教師;高中數(shù)學(xué)
      福建省閩清縣第一中學(xué) 31 數(shù)學(xué);教學(xué);課堂;數(shù)學(xué)課;課堂教學(xué)
      蘭州交通大學(xué) 30 數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)課;積分;高等數(shù)學(xué)
      西北師大附中 25 復(fù)習(xí);習(xí)題;數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)題;定理
      江蘇省溧水高級(jí)中學(xué) 24 數(shù)學(xué);教學(xué);思維;數(shù)學(xué)課;思維能力
      江蘇省江浦高級(jí)中學(xué) 21 數(shù)學(xué);教學(xué);思維;解題;課堂
      江蘇省新海高級(jí)中學(xué) 21 數(shù)學(xué);教學(xué);習(xí)題;教育;高中數(shù)學(xué)
      主要資助項(xiàng)目分析
      資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
      教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 22
      甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 14
      江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 12
      甘肅省自然科學(xué)基金 11
      甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 11
      國(guó)家自然科學(xué)基金 10
      甘肅省教育廳科研基金 9
      江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 9
      國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 8
      甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題 8
      年度被引次數(shù)報(bào)告
      年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

      數(shù)學(xué)教學(xué)研究文章摘錄

      • 比較視域下高中數(shù)學(xué)課程基本理念的理解及其實(shí)現(xiàn) 作者:張定強(qiáng); 楊瑞娟
      • 基于布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)修訂版的“函數(shù)建模”例題比較研究 作者:溫建紅; 蔣鎣謙
      • 用好數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源發(fā)展學(xué)生理性素養(yǎng) 作者:李艷芳; 張國(guó)坤
      • 以“基本不等式”的教學(xué)為例談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 作者:常愛榮
      • 追本溯源,深度引領(lǐng)——一道高考模擬試題的課堂微探究 作者:駱妃景
      • 也談核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下數(shù)學(xué)教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系—以“探究正弦型函數(shù)的圖像”為例 作者:周文國(guó)
      • 問題引導(dǎo)思維思維促進(jìn)生成——以“極坐標(biāo)系”的教學(xué)實(shí)踐為例 作者:竇彩云
      • 自然引入整體建構(gòu)——談“直線的方程”教學(xué)設(shè)計(jì) 作者:劉婷
      • 圓錐曲線中常見非對(duì)稱式的求解方法 作者:張城兵
      • 聯(lián)想和反思讓數(shù)學(xué)解題更加精彩——以2015年高考數(shù)學(xué)Ⅰ卷理科第20題第1問為例 作者:侯有岐
      數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志

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