淺析廣告設(shè)計(jì)課程改革范文
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摘要：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，新媒體產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，這給廣告設(shè)計(jì)行業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。該文從廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的根源出發(fā)，結(jié)合目前的行業(yè)發(fā)展和廣告教學(xué)狀況，探討廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何改革創(chuàng)新，從而滿足新媒體市場廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展需求和社會所需人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)新媒體；廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)；創(chuàng)新
一、互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展?fàn)顩r
互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域后迅速發(fā)展，已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要基礎(chǔ)設(shè)施。構(gòu)建我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系要依托于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)。中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展雖然起步較晚，但是發(fā)展速度較快，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)看，我國網(wǎng)民數(shù)量和互聯(lián)網(wǎng)普及率遠(yuǎn)超世界平均水平。這實(shí)際上反映了今日中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢頭迅猛，為我國人民帶來了生活上的巨大改變。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)程逐步推進(jìn)，媒體的發(fā)展也不斷豐富，種類不斷增加。以往傳統(tǒng)的媒體包括報刊、戶外廣告、廣播和電視媒體，而伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而誕生的新媒體則被形象地稱為“第五媒體”。形式、技術(shù)及理念的革新是新媒體與傳統(tǒng)媒體所區(qū)別的關(guān)鍵，從以往相對靜態(tài)的信息傳播載體轉(zhuǎn)變成通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合的動態(tài)信息傳播載體，數(shù)字化的圖像、文字、動畫及聲音等被全方位、精準(zhǔn)化、個性化地提供到消費(fèi)者面前。新媒體的出現(xiàn)意味著信息傳遞方式的更新，以新媒體為載體的廣告形式不再單純依靠傳單、海報、電視等傳統(tǒng)途徑傳播，而是通過互聯(lián)網(wǎng)媒體廣告、手機(jī)媒體廣告、數(shù)字電視廣告和戶外媒體廣告等形式予以表現(xiàn)，具有即時性、互動性、海量性、共享性、個性化和社群化的特征。在此背景下，廣告的種類以肉眼可見速度不斷增多，內(nèi)容愈加豐富，廣告設(shè)計(jì)的手段與需求明顯有了新的變化。從形式層面看，我們應(yīng)該思考如何通過新媒體進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)；從技術(shù)層面看，我們應(yīng)該思考如何設(shè)計(jì)制作出能夠投放于新媒體的廣告；從理念層面看，我們應(yīng)該思考廣告如何設(shè)計(jì)才能與新媒體結(jié)合發(fā)揮最大效果。這是新媒體帶給我們的新問題，也是對于廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)，廣告設(shè)計(jì)手段、廣告設(shè)計(jì)目標(biāo)和廣告設(shè)計(jì)制作技術(shù)迫切需要進(jìn)行更新。
二、廣告設(shè)計(jì)人才的市場需求與課程教學(xué)存在的問題
新媒體的出現(xiàn)為廣告市場注入了一劑強(qiáng)心針，但市場需求也不斷提升。如今，市場需要在不同的新媒體中進(jìn)行相應(yīng)廣告內(nèi)容的投放，廣告設(shè)計(jì)師需要具有人文和科學(xué)素養(yǎng)，牢牢掌握專業(yè)知識，能夠靈活運(yùn)用不同的軟硬件技術(shù)完成各種類型的設(shè)計(jì)任務(wù)，并通過廣告作品傳達(dá)正確的價值觀。這要求廣告設(shè)計(jì)師具有“一專多能”，也就是成為通常所指的復(fù)合型人才。為適應(yīng)市場需求、迎合時展，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才成為當(dāng)今高校廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。廣告設(shè)計(jì)作為一門極具創(chuàng)新特質(zhì)的設(shè)計(jì)課程，在教學(xué)上要求師生對設(shè)計(jì)保持高度敏感性，要能夠與時俱進(jìn)地根據(jù)市場需求、時代變化進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整。廣告設(shè)計(jì)教學(xué)要隨著時代的發(fā)展實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，但目前仍然存在一些問題。其一，在教學(xué)任務(wù)上，部分高校的廣告設(shè)計(jì)課程仍然沿用以往的廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，陳舊的教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新的思路。這種教學(xué)以紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體作為設(shè)計(jì)對象，設(shè)計(jì)的實(shí)操過程也以報刊等廣告形式為方向，即便涉及互聯(lián)網(wǎng)新媒體，也未能真正體現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)與新媒體的交集，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離市場的實(shí)際需求，造成廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的偏差。其二，在教學(xué)手段上，存在沒有運(yùn)用與新媒體相關(guān)的知識或點(diǎn)到即止的問題。一些教師的教學(xué)理念與教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新精神，沒有意識到新媒體對廣告設(shè)計(jì)造成的改變，這些都會導(dǎo)致在教學(xué)過程中無法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。大學(xué)生作為朝氣蓬勃的一代，是與新媒體接觸最緊密的人群之一。課程教學(xué)與實(shí)際生活脫節(jié)會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使其失去設(shè)計(jì)創(chuàng)作的熱情。其三，在教學(xué)環(huán)境上，由于新媒體更新?lián)Q展迅速，高校在創(chuàng)建新媒體教學(xué)環(huán)境方面存在相對滯后的境況。新媒體的硬件設(shè)施投入需要資源、時間、資金等，營造新媒體學(xué)習(xí)氛圍也需要師生逐步建立互動，教學(xué)內(nèi)容的更新也非一時半刻便能完成。因此，需要對教研人員進(jìn)修培訓(xùn)，以確保教學(xué)質(zhì)量，以免影響學(xué)生深入認(rèn)識新媒體環(huán)境下的廣告設(shè)計(jì)。在互聯(lián)網(wǎng)新媒體的背景下，當(dāng)前的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)已經(jīng)無法滿足市場需求和社會對廣告設(shè)計(jì)人才的期望，無論是教學(xué)理念、手段還是目標(biāo)，都需要推陳出新。高校廣告設(shè)計(jì)課程應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行改革創(chuàng)新，值得教師進(jìn)行深入思考。
三、廣告設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新改革的探討
1.以互動求效率
新媒體具有互動性、海量性及共享性的特征。新媒體作為媒介傳遞信息的過程實(shí)際上如同人機(jī)交互過程一般，消費(fèi)者在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息后可以不斷通過操作選取自己所需的內(nèi)容加工并進(jìn)行一系列信息反饋，目前可以實(shí)現(xiàn)雙向互動或多向輻射傳遞信息內(nèi)容。因此，在廣告設(shè)計(jì)課程中，采用互動形式的線上線下新媒體教學(xué)能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。首先，大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下成長的一代，他們的生活中充滿各種各樣的數(shù)碼電子產(chǎn)品，除了每天接觸的手機(jī)、平板電腦，還有大街上隨處可見的車載移動電視、戶外電子屏幕等，大學(xué)生對新媒體的感觸是敏銳且直接的。教師在教學(xué)活動中可以通過微信、微博等新媒體和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動，從中選取合適的廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容，挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，以新媒體為媒介，將教學(xué)與學(xué)生的生活結(jié)合到一起，寓教于樂。其次，互聯(lián)網(wǎng)下的大數(shù)據(jù)分析是學(xué)生學(xué)習(xí)的有力幫手，學(xué)生可以通過新媒體自主學(xué)習(xí)各種廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)資料、相關(guān)技能，提高學(xué)習(xí)的主動性；同時，還可以通過新媒體與其他學(xué)生建立線上學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)心得，針對不同的新媒體廣告設(shè)計(jì)對象和主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，總結(jié)、分析各種新媒體廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容。最后，互動形式的新媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，能夠使學(xué)生高頻率接觸新媒體熱點(diǎn)，汲取相關(guān)知識內(nèi)容，了解新媒體對現(xiàn)今廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的深刻影響，看清現(xiàn)代社會發(fā)展和市場需求走向，從而給廣告設(shè)計(jì)帶來更多的創(chuàng)新理念。
2.以實(shí)踐求時效
從新媒體的即時性、個性化和社群化特征來看，人們可以通過新媒體在瞬息之間獲取最新信息，足不出戶也可知曉天下事；可以通過新媒體量身定做個性化的服務(wù)，針對某一個領(lǐng)域的分支進(jìn)行細(xì)致、深入的了解；可以通過組建群體，定向拓展相應(yīng)區(qū)域，讓群體共同發(fā)展。因此，實(shí)踐式教學(xué)是新媒體與廣告設(shè)計(jì)課程相結(jié)合最有效的教學(xué)手段。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)拋棄固有的教學(xué)目標(biāo)，不再僅僅把報刊等媒介作為廣告設(shè)計(jì)的目標(biāo)對象，而應(yīng)積極引入新媒體作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生針對新媒體進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)制作練習(xí)。只有讓新媒體真正融入廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，才能夠引導(dǎo)學(xué)生深入了解新媒體。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加各類新媒體廣告設(shè)計(jì)大賽，展開對應(yīng)的項(xiàng)目實(shí)踐規(guī)劃，如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、微視頻制作等，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。在有條件的情況下，可以利用校企合作項(xiàng)目引入新媒體課題項(xiàng)目，讓學(xué)生通過完整的廣告設(shè)計(jì)制作流程完成教學(xué)任務(wù)。此外，亦可以讓學(xué)生針對與校園相關(guān)的新媒體進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，如校園網(wǎng)站、校園電視和校園戶外電子屏幕等，將廣告設(shè)計(jì)運(yùn)用于校園新媒體建設(shè)中，這樣既可以讓學(xué)生完成與新媒體相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)練習(xí)，又可以讓學(xué)生獲得成就感、集體榮譽(yù)感、歸屬感。在實(shí)踐式教學(xué)中，學(xué)生能夠及時了解最新的新媒體動態(tài)，認(rèn)識到當(dāng)下廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢，為日后的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，能夠游刃有余地針對不同新媒體中投放的廣告內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，提高廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)性。3.以創(chuàng)新求改革無論在什么時代背景之下，創(chuàng)新都是廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的關(guān)鍵，時代的發(fā)展離不開創(chuàng)新，設(shè)計(jì)亦是如此。廣告設(shè)計(jì)沒有創(chuàng)新必將被社會所淘汰，廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)不創(chuàng)新，培養(yǎng)的人才就無法滿足市場需求，這就違背了高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，造成就業(yè)供需的斷層。在互聯(lián)網(wǎng)新媒體時代，將廣告設(shè)計(jì)課程與新媒體相結(jié)合勢在必行。廣告設(shè)計(jì)教學(xué)課程與新媒體結(jié)合的創(chuàng)新首先要求教師融入創(chuàng)新意識，具備專業(yè)知識與人文素養(yǎng)。教師的思想觀念與專業(yè)技術(shù)都應(yīng)滿足現(xiàn)今廣告設(shè)計(jì)行業(yè)對于新媒體的應(yīng)用需求，高校要分階段對教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)，時刻確保師資的專業(yè)能力與教學(xué)質(zhì)量滿足教學(xué)要求。此外，教材也需要跟隨社會的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新。在廣告設(shè)計(jì)教材的教學(xué)案例中，應(yīng)適當(dāng)增加以新媒體為媒介的廣告設(shè)計(jì)案例，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的想象力。高校應(yīng)開設(shè)更多與新媒體廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的課程，讓學(xué)生了解新媒體中的廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)及其優(yōu)勢；同時，要引入大量不同種類的新媒體廣告設(shè)計(jì)，如網(wǎng)絡(luò)頁面廣告、游戲廣告、微信廣告等，為學(xué)生提供更多的廣告設(shè)計(jì)類型，培養(yǎng)學(xué)生在新媒體背景下的廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識。只有在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，才能夠符合社會的實(shí)際需求，達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下的市場標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革的目標(biāo)。
結(jié)語
在國家發(fā)展與時代挑戰(zhàn)面前，創(chuàng)新被置于重要地位。廣告設(shè)計(jì)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一部分，它的性質(zhì)注定其要在互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下實(shí)施教學(xué)改革。在互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下，廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)必須不斷更新，不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵，以滿足社會和市場的需求，培養(yǎng)符合國家戰(zhàn)略目標(biāo)、滿足現(xiàn)代設(shè)計(jì)及互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展所需的復(fù)合型創(chuàng)新人才。
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作者：李有生 彭敏琪 單位：南昌航空大學(xué)