汽車專業英語課程設計思路范文

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【內容摘要】

本文以當前汽車專業英語課程的教學現狀為基礎，并且結合當今高校改革的發展趨勢，將高校汽車專業英語課程設計必要性和可行性進行詳細的探索，對汽車專業英語課程設計及組織實施思路進行系統的研究。

【關鍵詞】

汽車專業;英語課程;組織實施

在汽車專業的人才培養計劃當中汽車專業英語是非常重要的一個部分，將汽車的專業知識和外語進行有效的融合，可以培育出國際化的人才，由此可見汽車專業英語課程是非常重要的。當今大量的進口車不斷涌入我國，汽車電子化繼承和新技術以及新結構不斷發展，一些汽車的使用說明書和維修手冊以及技術文獻都是英語版本的，甚至不是進口的汽車，其中也具有很多的英語縮寫。要想提高學生以后工作崗位的競爭力，學生自身的專業英語水平要不斷得到提高，以此汽車專業英語對于汽車專業的學生是非常重要的。

一、汽車專業英語存在的問題

(一)不重視課程，缺乏學習動力。一些學生對于汽車專業英語課程的重要性和必要性缺乏基本的認識，一些學生認為汽車專業只要學好專業知識和技術就可以了，專業英語沒有什么具體的用處，針對那些常見的英語，他們表示多接觸幾次，自然就熟悉了，這樣一來，學生在日常學習過程中也缺乏基本的學習動力。現如今學生的生源是多種多樣的，學生自身的英語基礎是參差不齊的，學生的英語成績普遍都比較低，學生的英語基礎比較差，那么他們學習英語就會很費勁，晦澀難懂的專業英語對于他們來說就更難了，而且學生針對專業英語普遍都存在畏難心理，通常還沒有去學習，其自信心就已經很不充足了。

(二)專業英語比較陌生。學習專業英語的基礎就是有關基礎英語的學習，兩個課程之間需要有效的連貫性，一般都是在大一學期，開設基礎英語，在大二的下學期開設汽車專業英語教育課程，這樣一來，兩個課程中間就存在了空擋，就會導致學生對專業英語感到吃力，對專業英語的興趣也會逐漸降低。汽車專業英語由于自身學科的原因，其主要的單詞都比較生僻，存在大量的長難句，最常見的就是專業術語。單純死記硬背單詞，這種學習方法對于學生學習的幫助比較小，其收獲也會比較少，需要制定出科學的、合理的學習方法，這樣才會幫助學生更好地學習汽車專業英語，做到事半功倍。

(三)填鴨式的理論教學。汽車專業英語和普通的英語教學進行比較，汽車專業英語的專業詞匯比較復雜，單詞大多比較復雜，對于其專業的要求也比較高，但是著眼于當前的汽車專業的教學方法普遍采用理論教學，教師主要負責閱讀和翻譯，學生只是被動去學習，填鴨式教學對其影響很深，學生和教師缺乏基本的互動，學生的學習積極性沒有被充分調動出來。具體的教學內容都是源于教材，一些汽車專業教材內容都是以汽車的構造英文版為基礎，還有一些就是對汽車的零件構造涉及少，對其基本原理進行闡述，這些內容還不會定期去更新，給學生枯燥的感覺，具體的教學內容缺乏實踐性和實用性，沒有和其他的學科進行有效的結合。

二、汽車專業英語教學提升的措施

(一)將課程體系進行改革。要以就業為具體方向，在進行該課程體系改革的過程中，要以學生的能力需求為指導，將具體的教學大綱進行改編，以此為基礎，將教學內容進行確定。將課程結構進行優化，使基礎英語和汽車專業英語進行有效的銜接和配合。針對具體的考試方法進行改革，使教和學出現新的局面，對于具體的考核過程要給予高度的重視，要注重學生的課堂表現，將學生的學習積極性充分表現出現。在教學過程中，要始終以學生為中心，要以學生對于學習的不同需求，實行有效的彈性教學，要以學生具體的英語水平為基礎，實行分班教學，對于不同層次的學生，要為他們制定出不同的學習目標，以此要將具體的教學內容進行調整，以具體的學情，來掌握學習進度，讓每個學生都可以緊跟教師的講課進度，這樣一來，學生的學習水平才會得到不同程度的提高。

(二)將教學的設計流程進行改善。在教學過程中可以采用遞進項目教學的方式，學習汽車具體零件的時候，可以針對具體的學習項目，可以將具體的汽車零件做成圖片，再配上英文名稱，學生可以以自己所掌握的專業知識進行充分的利用，將具體的汽車零件進行有效的識別，通過這種方式，可以有效地激發出學生的興趣，還可以加深學生對于汽車零件英語的記憶。對于典型車型上的詞匯和詞組要讓學生進行熟記，在班級內部，可以舉辦“汽車尾部英文字母標識”為主體的活動，讓學生利用自己的力量去查詢相關的資料，將相關的信息進行收集，最后制定出多媒體課件，使汽車專業英語的學習具有一定的互動性，提高學生的學習興趣。對于汽車維修檢測設備的英文版要進行有效的使用，提高對汽車專業英語的應用，要引導學生對英文維修手冊項目進行閱讀，在具體的實踐環節，要將手冊進行充分的應用，進行具體的拆裝和檢修等措施。

(三)不斷提高高水平教材的建設工作。汽車專業主要就是為了培養應用型的人才，因此教材和教學難度也要以此為基礎，對于教材的長篇闊論要進行減少，其應用的教材要做到編寫簡短和實用。對于相對來說比較冗余的詞匯要舍棄，將汽車維修手冊和汽車檢測診斷設備中經常出現的常用詞匯凸顯出來。具體教材內容要和項目教學法進行有效的結合，可以適當增減有關汽車儀器設備的英文使用說明書等方面的具體內容。

(四)利用各種各樣的教學方法。要有效提高學生的學習興趣，使學生對學習汽車專業英語充滿積極性，教師可以利用多媒體教學，在制作具體的多媒體課件的時候，要充分利用各種視頻、圖片，使制作出來的多媒體課件可以做到圖文并茂，還可以利用實訓室來學習汽車專業英語，通過具體實物接觸和實際的操作，使學生印象深刻，提高學生的學習效果，在學校內部，可以建立有關汽車專業英語的網絡學習平臺。要定期選擇教師去進行進修，可以到國內有關汽車的外資企業進行實際學習，如果條件允許，可以到國外進行學習，通過這樣的方式，使汽車專業英語教師自身的理論水平得到有效的提高，還可以提高教師自身的實踐操作技能以及專業的英語水平，對學生的學習起到更多的幫助。可以將汽車專業英語教學分成兩個具體的階段:第一階段學習主要學習基礎英語，主要講的內容就是職場英語和教材英語以及新職英語，以具體的英語課程教學的要求為基礎，利用圖片、音頻、視頻等，設置出具體的職場英語情境。第二個學期為行業英語階段，主要講的是汽車英語和新職業英語，可以有效利用汽車的掛圖和視頻等，讓學生對于汽車英語有更深的理解。

三、結語

汽車專業英語在現如今的重要性非常突出，汽車專業英語是一個比較復雜的系統工程，在這個過程中，要合理設置課程，提高學生的學習積極性，提高學生自身的能力。

【參考文獻】

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作者：付京京 單位：湖北工業職業技術學院