出版業的平面設計專業教育范文

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摘要:

在今天，人們閱讀習慣的改變極大地觸動了出版業的改革。出版業掀起了數字化的轉型風潮。各大出版社紛紛開展紙媒出版向多媒體出版轉型，即“互聯網+”模式的出版數字化建設。這正是與出版業緊密相關的平面設計行業最需要關注的發展趨勢。平面設計如何適應出版業的轉型，應用型高校教育中的平面設計課程如何引導學生認識轉型后的新型媒介和媒體的傳播，這是涉及到如何改進設計專業教學方向的重要課題。

關鍵詞:

出版業;轉型;平面設計;教育;互聯網+

出版業對專業設計人才的需求一直旺盛，尤其是平面設計方向。應用型高校平面設計方向的人才培養更是與出版、傳媒等企業息息相關。對出版業的關注與分析，可以更好地幫助學生在招聘工作中找到與企業的對接方式，同時幫助出版企業盡快發現學生的閃光優勢。所以如何培養能夠適應新形勢下出版社發展的人才，是對應用型高校平面設計專業教學任務的一大挑戰。

一、出版業中新媒體的興起

21世紀以來，數字技術迅猛發展。在出版業中，出版介質、經營角色、運作模式等等都發生了不可逆轉的改變。數字閱讀的需求跟隨著Ipad、Kindle等電子設備的大面積普及，成幾何倍數迅猛增長。正處于轉型關鍵期的出版行業只有抓住發展技術，順應新的時代技術，推進數字化與新媒體，才能走出一條可持續發展的路線。傳統出版企業的劣勢在于生產周期長，傳播速度慢，傳播范圍受物流制約，傳播數量受預算制約，出版過程會產生大量污染等。受到數字技術沖擊后的出版業為了改變這一現狀，大量引入了新媒體作為新的信息傳播模式。新媒體繼承了傳統媒體的優勢，將現在以網絡為載體的新型技術加入其中，使得信息在最短的時間得以迅速傳播與推廣。這也是現在最為主流的信息傳遞模式。出版業緊緊抓住新媒體的這一特點，結合當下多種數據終端設備向用戶提供信息，使得原來只能承載于二維紙面的娛樂信息、新聞信息和視覺體驗等一系列數據服務立體起來。多元化媒體形式的加入為出版業帶來更多樣的發展機遇，科技進步加速了出版業的改革，促使出版業迅速發展。

二、新型出版業對平面設計的需求

如何適應新媒體呢?如何更好地服務于新型出版企業呢?平面設計在出版業中一直被大量需求，主要應用于美術編輯等崗位。廣義上的美編是指在出版過程中以出版產品為對象的全部裝幀藝術活動，以及從事這種活動的編輯人員。在傳統出版業中，美編主要服務于版面設計、封面設計、廣告設計等。隨著出版業的改革，美編的工作內容和身份角色都在發生變化。市場的變化也促使企業對平面設計的需求變化。平面設計從色彩、構圖、文字、字體等擴展到動態效果甚至聲、光、電、影元素的運用等等。通過各種手段將圖書的形式多樣化，傳播途徑豐富化，迅速抓住消費者的視線，以此激發購買的欲望。手機等平板電子產品的閱讀功能就是出版業中的平面設計最應該關注的產品推廣方向。新的出版形式促使平面設計在專業技術上發生改變，也推動教師去反思自己的教育手段和教學方法。

教師在平面設計的日常教學中應引導學生從基礎著手，先要去了解電子產品的基本信息，比如常規的屏幕尺寸、導航頁尺寸、頁邊距等細節問題，日常去關注手機端的設計，形成自己的靈感庫，找出時下優秀的作品，分析作品的設計邏輯，這也是一個平面設計師應該具備的素質。好的平面設計網站也可以給學生以極大靈感，所以在教學中對優秀平面作品的收集和講解非常重要。除了教學方法，教師在傳授設計思路上也需要變改變。新形勢下的平面設計教學需要在專業上不斷延伸，對教學內容要進一步拓展。傳統出版業的美編僅僅強調形象和形式設計，而新的“互聯網+”時代的美編更加注重在此基礎上對各種新技術，特別是各種電腦、手機技術的融合。新科技成為平面設計的必修課。只有了解這些設備技術才能將設計很好地融合進去，否則設計出的產品就會與當下脫節，也很難滿足新型出版的需求。所以教學中在強調設計中的精準和細節之外更要激活學生的思維方式和潛在能力，提高學生的知識和技能，寬展學生的知識外沿，啟發學生善于“跨界”和“混搭”的能力。

三、結語

電子閱讀產品的普及和互聯網經濟的興起必然導致紙質媒介的衰落，因此探索新型的出版形式是出版行業在逆境中生存的必要路徑。傳統中求新，積極開發各種形式的出版衍生品和數字版權讀物等，都能夠幫助企業更好的與時代同步發展。在新形勢下的平面設計行業也必須跟隨趨勢調整設計思路。作為應用型高校平面設計專業的教師，僅僅按照傳統的、簡單的設計教學方案灌輸給學生最基本的設計技術和技能遠遠不夠，應該積極應對快速發展的現實調整、優化教學目標和教學方向，在教學中一方面要注重擴充學生的知識，特別是跨界知識和互聯網知識;另一方面要努力激發學生的創新意識，鼓勵學生對新事物的好奇，好奇心是創新的基礎。

當學生充分掌握各種新技術的應用，才能在獲得平面設計基本技能的基礎上更加豐富自我，擴寬自己的視野，更容易對新鮮事物感興趣，也更容易理解新生事物。這樣的訓練才能夠使得設計與新型出版業相互呼應，與高速發展的社會同步，滿足現在人們對新生事物的期待。此外，教師也要不斷豐富自己的知識，不斷去企業或機構鍛煉充電。教師的知識面決定了學生能夠得到的知識，如果教師自己的視野不夠開闊，不能夠和現在社會形勢接軌，就很難教學，也很難科學地引導和帶領學生適應新的社會發展和新的求職需求。

參考文獻:

［1］李莉．“互聯網+”時代的編輯業務創新，“互聯網+編輯”研討會論文．

［2］史學卿．新媒體影響下的平面設計研究．河北師范大學，碩士論文，2014．09．20．

［3］王紫薇．出版改制的背景下圖書美編轉型探究．湖南師范大學，碩士論文，2015．06．30．

［4］單浩．淺析新媒體與廣告設計．創意設計源主題論壇:新媒體與信息傳播，2014(1)．

［5］盛利君，新閱讀時代傳統出版業的轉型升級．媒體觀察，2015(1)．

作者：陳昱 曲欣 單位：北京聯合大學特殊教育學院