3Dsmax繪圖軟件中的室內設計論文范文

本站小編為你精心準備了3Dsmax繪圖軟件中的室內設計論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

13dsmax在室內設計中一般運用

針對該軟件的運用，其在設計當中通常可以使得設計者很輕松的完成對各個不同項目的設計。由此是在該軟件與其他的配套當中，如V-Ray、FinalRender、Brazil、Maxwell等，通過這些其都大大的提高了三維立體圖設計的效果。目前,一般在室內設計中會先用Aut0CAD繪制平面立面剖面圖,用3dsMax制作渲染效果圖。最后用PS做后期處理。3dsMax建模作為室內設計專業學習的基礎，其應遵循以下的基本規則：第一，保障其運用的準確性。通過制圖可非常真實的反應出建筑的不同結構，同時全面的表現出對該室內設計的不同設計者的不同的理念。因此，在設計的時候，則必須嚴格的按照設計者的相關要求對其進行建模。第二，遠粗近精、不見不建。在制圖的過程當中，其效果講求的是要準確，但是也沒必要將其中的所有細節都展現。在建模中需要對多少的細節進行把握，刻畫到如何的地步，其主要是因為攝像機的問題，通過這樣可提高整體工作的效率。而其中的不見不建，則是在攝像機不可見的部分不進行創建，從而提高整體的工作速度。第三，在設計當中，做好對材質的編輯，其實際上是一個非常復雜的事情，其不屬于建模，可以使得設計圖當中的一些數據對圖像進行準確的構建，而材質的應用其只能夠結合設計者自身的要求和經驗來進行判斷，從而通過反復的調試，才能做出更為逼真的材質。因此，在設計中，我們一定要留心的對生活中的事實進行觀察，如一些大理石的地板，其表面顯得非常的光滑，但實際上卻可以反射出不同的影像，對此，在對其進行制作的時候，則完全需要憑借設計者在這方面的感覺來進行。最后則是燈光。燈光在設計圖的設計當中有著非常重要的作用。燈光則通過物體的質感和顏色對其進行反應，從而一一的進行體現。而只有對燈光進行設計了，并充分的調試，才能充分的體現出其具體的結構，刻畫其細節，從而凸顯出其層次感，在3dsMAX中制作的一個三維模型,它允許從任意不同的角度來觀察當時場景,通過調整攝像機的位置,可以得到不同視角的透視圖,如立面效果圖、正視圖、鳥瞰圖等。

23Dsmax課程在室內設計專業教學中的必要性

對此，正是3Dsmax其具有上述的功能，結合當前的高職教育，并通過高職教育的人才培養目標，可以看出，要做好室內設計，其必須要學好該軟件。同時高職院校主要是實現實踐性人才培養，因此要求學生具備較強的動手操作能力，能夠實現理論與實踐的有機結合，而不是單純、盲目的進行知識傳授。同時3Dsmax作為一門實踐性課程對于學生室內設計的學習及未來就業都有著重要影響，而其重要性卻并未得到大多數同學的認可。室內設計專業課程教學與其他學科一樣，受到傳統教育方式的影響十分深刻，急需采取相應的措施改變這種教學手段與方法在室內設計專業教學中的應用，而轉變為有效率的教學思想與方法，運用先進技術實現信息化教學，讓學生能夠運用現代化技術進行實踐操作。因此，3Dsmax課程在室內設計專業教學中的設置是存在必要性的。

33Dsmax課程教學與專業學習的融合

3Dsmax是一個具有較強綜合性的軟件，從其開發到應用的整個過程中已經得到了廣泛的認可，而它本身并不是專門為室內設計的應用而開發的，所以，教師在具體的教學實踐中要以室內方面的內容進行教學，而并非采用平鋪式的教學模式。經過專業劃分之后，再進行學習方向上的劃分，應當根據不同學生專業上的差異進行有重點、有區別、分方法的有效教學，而并非全部專業不做任何區分的采用一樣的教學方式，從而讓學生能夠更好的認識到自己的在學習過程中的不足與優勢。此外，還應當強調對學生興趣、愛好的培養，有針對性的指導學生學習3Dsmax課程，并能夠更好的與室內設計專業學習有機結合，提升學生學習熱情與積極性。

4軟件課程的教學內容

在整個教學過程中，教學內容是推動教學進步的重要因素，教師在實踐教學中要避免照本宣科的情況，應當結合具體的教學內容、教學目標及學生實際展開教學。從早期的軟件課程教學來看，大部分是通過在網上下載圖片的方式，通過對照觀摩進行繪圖，這種教學方式未能周全的考慮到不同學生不同能力的實際情況，使一些較為優秀的學生不能夠享有提升的機會。因此，在教學中應當增加一些具有較強應用性的實際項目，給理解能力較強、動手操作能力較高的學生提供發揮自己才能的機會。此外，教師在具體的教學實踐中，不應當只講授一門軟件，從基本的建模，到貼材質，燈光，渲染，圖紙打印等步驟結束后，再講解PS后期制作和修圖，渲染器的使用，還有CAD倒入，3D的一些制作練習，不僅可以使課堂教學內容更加豐富，還可以讓學生學到更多的知識，并為其未來的實際應用奠定基礎。

5創新教學方法

教師在教學中，應當堅持以實踐為主，輔之以理論教學的原則。現在校企合作理念已經深入校園，并取得了可觀的效果，目前任課教師一般由校內的專業教師及企業派遣的相關技術人員共同組成，因此，在具體授課過程中可以讓校內教師及企業技術人員進行更多的交流與溝通，相互吸取經驗，從而更好的把握教學，了解學生的實際能力。筆者認為可通過以下不同的方式對不同學生進行區別對待。首先，針對于專業水平較低的部分學生，可以先通過一段時間來專門培養他們的學習興趣，讓他們掌握一些基礎命令，能基本完成房間模型制作，從而為其后來的學習奠定基礎。其次，已經掌握基礎命令的學生，可以開始模型的倒入的學習，獨立創建空間，能夠繪制出比例無誤、合理的房間布局，接下來再幫助他們掌握材質的使用。當學生已經基本掌握了這部分內容之后，可以進行燈光渲染的講解，能力突出的學生可以學習渲染器、PS的使用。再次，針對于不同能力水平的學生有區別的對待其作業要求，動手能力較差的學生，主要是以臨摹為主，鼓勵他們燃起學習的熱情，提升他們主動學習的積極性；針對于動手能力比較強的學生，可以直接安排他們進行設計并制作，引導學生3DsMAX軟件在行業中的應用，完全讓學生自己完成整個操作過程。最終讓不同能力水平的學生都能夠在課堂教學中得到鍛煉。同時在教學的過程中注重以就業為導向。所謂的就業導向則是在教學中，通過采用實踐的崗位需求進行培養，從而讓學生充分的熟悉崗位相關的操作和注意點，更好的滿足職場對學生的需求。

6做好課后練習

3Dsmax軟件在三維空間能力的運用需要熟練掌握視圖、坐標與物體的位置關系，要能夠通過觀察直接判斷物體的空間位置關系，進而實現對物體位置的隨意控制，這同時也是學習過程中需要掌握的最基本內容，一旦此處的基礎薄弱，必將影響后面內容的學習。經過一段時間的學習之后，學生通常會因為缺乏練習而造成下學期已經忘記之前所講授內容的情況，不能順利的進行相應的操作，因此，教師在室內設計專業教學中要盡量穿插著3Dsmax軟件的使用練習，讓學生能夠不斷的溫故知新，久而久之形成一種習慣，從而讓他們能夠在未來的就業中熟練掌握一門技術，提升其設計能力。

7結論

綜上所述，3Dsmax繪圖軟件作為一種重要的繪圖工具，在室內設計專業教學中有著不可忽視的作用。因此，文章從探討3Dsmax軟件的基本功能著手，對在室內設計的加強對該軟件應用的必要性進行探討，同時針對其實際應用情況，具體研究了3Dsmax課程教學與專業學習的融合、軟件課程教學內容的設計、教學方法的創新以及課后練習的重要性。

作者：李慧敏單位：海南職業技術學院