教學質量下計算機的應用論文范文

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（一）制定明確的計算機教學目標

計算機應用專業的教學目標，其制定必須圍繞該專業的發展方向，并且結合現代社會對計算機專業技能的要求，只有符合社會對人才需求的培養目標，才能夠培養出適應未來職業的人才。對于計算機專業來說，其培養目標首先是要求學生牢固地掌握最基本的計算機知識和技能，并且能夠熟練地進行一些較為實用的操作，通過對計算機知識的學習，掌握解決實際工作中問題的技能。計算機教學目標的制定，要根據學生的不同而進行相應的調整，才能夠保證每一位學生都能跟得上學習的進度，在牢固地掌握計算機知識的基礎上，加快學習的速度，從而保障計算機的教學質量。

（二）加大計算機專業師資隊伍建設的力度

現如今，對于很多學校來說，具有強大的計算機知識和技能的高素質人才非常稀缺，而要想能夠保證計算機應用專業的教學質量，就需要更多有經驗的教師。一方面，學校要通過加大資金投入，調整教師薪資福利等方式來吸引更多優秀的人才，讓學校的計算機教師隊伍逐漸壯大起來，解決計算機教學人才緊張的問題。另一方面，學校要定期對計算機教師進行專業的培訓，使其不斷地接觸高新的計算機知識，豐富自己的知識儲備，才能夠教給學生更多有用的知識。通過這兩種方式，計算機應用專業的師資隊伍將會逐漸壯大，提高教學質量也不再是難題。

（三）改善學校的計算機教學設備

計算機應用專業與其他專業不同，要想切實提高學生的計算機能力，就必須要有足夠的計算機設備供學生使用，以便學生們能夠通過不斷的練習和實踐，來鞏固所學到的理論知識，并且學以致用。現如今，很多學校所使用的設備與社會生活和工作中所使用的有很大差距，導致學生雖然進行過練習和實踐，但是沒有顯著的作用。因此，學校必須加大對實踐教學環境的建設力度，投入大量的資金改善學校的計算機教學設備，為學生提供一個良好的實踐環境，才能切實提高實踐教學質量。

（四）注重培養學生對知識的運用能力

現如今，很多計算機應用專業的學生雖然取得了學歷證書，但實際上對知識的運用能力卻很差，當談及理論時，幾乎看不出該學生存在知識上的漏洞，而一旦參加工作，其實踐能力卻存在著明顯的問題。因此，學校要想提高實踐教學質量，就必須注重學生對知識運用能力的培養。學校對于教師的教學和對學生知識的考核就不能再只停留在書面理論的層面上，而是要把實踐能力也納入考核的范圍，從而激勵教師的教學和學生學習的重心向實際操作能力轉變。

建立起一套完整的實踐教學保障體系對于計算機應用專業的教學工作有著重要的意義，在未來的教學工作中，還要不斷地進行探索，以使該體系更為完善，從而為保障計算機教學的質量發揮更大的作用。

作者：范銀平單位：北華大學信息技術與傳媒學院