信息技術與中專廣告設計課程融合研究范文

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摘要：

近年來，隨著我國現代化教育體系的不斷發展完善以及信息技術的興起和發展，對于各階段課程的融合提出更高的要求和標準。現階段，單純的中專廣告設計(計算機輔助設計)專業課程教學已經無法滿足學生的學習和發展需要，也不符合我國當前的人才培養要求，因而必須將其與信息技術進行有效的融合。本文主要探討了信息技術與中專廣告設計(計算機輔助設計)專業課程的融合策略，以供參考。

關鍵詞：

信息技術；中專廣告設計；專業課程；融合策略

信息時代來臨，中專職業院校作為專業性人才的培養的教育機構，在各專業人才的培養上必須緊跟社會發展的潮流。在廣告設計專業（計算機輔助設計）中融合信息技術的教學模式，不僅能夠提升教學的質量和效率，同時還能夠培養學生的創新能力，激發學生學習的主觀能動性和積極性。因而深入分析探討信息技術與中專廣告設計（計算機輔助設計）專業課程的融合，對于我國中專職業院校的發展和人才培養具有重要的現實意義。

一、教學目標的融合

中專職業院校廣告設計教學目標的制定，應根據就業市場進行調整，并注重專業人才培養的創新性和實用性。在信息時代下，當前廣告設計市場中更需要創新型的綜合應用性人才。從招聘要求來看，相關企業對廣告設計能力的基本要求可綜合為：廣告設計專業知識的掌握和運用能力、廣告設計的創造力和想象力、各類型計算機輔助設計軟件的應用能力、基本信息技術的運用能力等。根據這些就業能力要求，中專廣告設計專業應著重培養學生實際操作與解決問題的能力，可對教學目標作以下優化：一，加強各類計算機輔助設計軟件，如CorelDRAW、Photoshop等方面的教學力度，以培養學生的使用技巧與操作技能為教學目標。二，增設信息技術選修課程，如網絡系統的操作、Dreamweaver、Flash、局域網組建等方面內容，讓學生掌握基本的信息技術知識。三，能夠利用Photoshop圖片處理和CorelDRAW的輔助獨立完成設計任務，掌握各類型廣告作品的設計方法和技巧。

二、教學內容和教學計劃的融合

中專廣告設計（計算機輔助設計）專業課程的教學內容以及教學計劃，應根據教學目標進行調整和改進，并在其中將信息技術與教學內容進行有機的結合，幫助學生更好地完成學習目標。以下把中專三年制課程作為實例進行分析。第一學期，通過使用美圖秀秀等圖片處理軟件，讓學生對處理圖片充滿興趣，調動其學習的積極性和主動性。然后學習Photoshop，教師在教學中可以不用對其所有菜單和工具進行詳細講解，重點講解常用的圖片處理工具，注意詳略點。第二學期，對繪聲繪影軟件的講解，要求學生掌握視頻剪輯的簡單有效的技術，能夠獨立制作影視短片。同時，注重培養學生的創新意識和審美能力。第三學期，結合信息技術重點講解平面設計和網頁設計的重要知識，教學過程中，教授學生廣告設計的綜合技巧和各類計算機輔助設計軟件的實踐運用。

三、教學模式的融合

1、調動學生積極性

在教學過程中，重視學生課堂的主體性，充分調動學生的積極性和主觀能動性。廣告設計教學中最應當注意的是學生的“學”，而不是教師的“教”。無論是在教授平面廣告的排布、元素搭配還是廣告設計的構思，教師始終都只是一個引導者和組織者，學生才是課堂的主體部分。教師通過信息技術手段激發學生的積極性，調動學生充分參與到教學過程中，掌握更多的廣告設計專業課程知識和技巧。

2、多媒體信息手段的運用

教師需要對多媒體手段進行運用，為學生營造良好的學習環境。1）教師利用教學課件，使得教學環境更加豐富、有趣，使得課堂信息力度得到加強。在教學過程中教師可通過播放國內外優秀的、有趣的廣告案例，激發學生的興趣，調動學習的積極性。2）教師采用直觀媒體，例如視頻、圖片等等，讓學生將抽象的知識，轉為形象知識，學生按照老師規定和操作，進行軟件應用的有效練習。3）多媒體技術能夠給教學創造交互式環境。多媒體技術能夠使得學生、教師互相交流溝通，使得教學環境得到優化，教學效率得到提高。特別是各類設計應用軟件，可通過教師的直觀操作，讓學生理解知識更加清晰。

3、互聯網的運用

中專廣告設計專業課通過對校園局域網的利用，開設學校選修課。例如：教學計劃中的AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、CorelDRAWX4等設計軟件應用課程，教師可以把這些教學內容制成視頻，放入校園服務器中，利用局域網進行網絡課堂的開設。在局域網內開設選修課，可以使得選修課的覆蓋面得到擴大，讓有興趣的學生多學習和實踐新的廣告設計軟件的應用技巧，提升學生操作能力。同時，教師還可以利用微信群、QQ、微博等方式，與學生進行溝通交流，幫助學生解決學習上的困難。在信息平臺中每位學生都可以暢所欲言，表達自己的觀點，提出自己的疑問，相互學習，共同提高。教師也可以在其中適時扮演引導者的角色，指出錯誤，引導學生探究問題和解決問題。此外，教師還可以向學生推薦一些優秀的廣告設計網站，讓學生在課余時間可以自行地瀏覽和學習。讓學生學會利用網絡收集設計素材，了解廣告設計行業的最新動態，從而提升學生的學習能力。

4、完善教學設施

配套的教學設施及設備，是融合信息技術與中專廣告設計（計算機輔助設計）專業課程的前提和基礎。在教學設施及設備方面，應盡量建立一套完整的廣告設計過程虛擬實驗室，實驗室的功能包括社會調查、廣告策劃、廣告設計制作、廣告發行以及信息反饋調查。在硬件方面多媒體計算機實驗室必不可少，同時計算機系統應支持PHoTOSHOP、CORLDRAW等；三維設計軟件如3DMAX等；視頻制作軟件如PREMIERE等，為學生提供一個良好的實踐操作環境。

四、結束語

信息技術與中專廣告設計（計算機輔助設計）專業課程的融合，應從教學目標、教學內容以及教學模式三方面著手，利用信息技術進行輔助教學，幫助學生更好地掌握專業知識和技能。以此提升學生的綜合能力，發展其創造力和想象力，為學生的未來就業和職業發展打下堅實的基礎。同時，信息技術與中專廣告設計（計算機輔助設計）專業課程的融合還需要與時俱進，順應信息技術和社會發展的要求，不斷改進和創新教學理念及模式，這樣才能夠真正培養出適應社會發展需求的廣告設計專業人才。

參考文獻：

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作者:王倩 單位:四川廣元市利州中等專業學校