會計繼續教育創新范文

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會計人員的繼續教育又稱后續教育或在職教育，是指對正在從事會計工作和已取得或受聘會計專業技術資格的會計人員進行再培訓、再教育，以提高其業務水平，職業道德水平和創新能力,完善其知識結構的教育。自1998年國家財政部頒布實施《會計人員繼續教育暫行規定》以來,我國會計人員繼續教育得到了長足發展。但隨著社會經濟的發展，當前會計人員繼續教育已不能滿足知識經濟時代對會計人員的新要求，對其進行創新已是當務之急。

一、當前會計人員繼續教育存在的問題

1.對會計人員繼續教育的重要性認識不足

繼續教育過去往往體現為一種定向理論培訓，實際操作主要局限于會計專業知識、會計制度、會計準則的培訓上。但隨著市場競爭的加劇，會計競爭更多地體現在人才競爭，因此，會計人員繼續教育不僅是一種職業教育、實務教育，更是一種全面的能力教育、整體的素質教育和管理創新的教育。目前，某些企業的管理者對繼續教育的重要性認識不足，簡單的認為繼續教育投入是一種消費性投資，會增加企業的負擔，不愿對會計繼續教育進行必要的時間和資金投入。而有的會計人員對繼續教育也不夠重視，認為繼續教育既不影響晉升又不影響加薪，只是為了會計證的年檢而應付著接受繼續教育，缺課、少課，只簽到不學習，或者是找人代替培訓甚至考試等情況時有發生。

2.培訓方式簡單,內容設置不合理

教學手段多采用傳統授課方式，缺乏現代化培訓手段。方式單一，主要以老師講、學員聽，完了按指定教材考試，學員參與程度低，交流機會少，直接影響培訓質量。培訓內容的先進性、前沿性和針對性不強，沒有考慮到隨著市場經濟的發展，會計人員對會計相關知識如金融、證券、管理、信息技術等的需要和培養處理新經濟業務和特殊經濟業務能力的需要，忽視了對會計人員進行創新教育和各種綜合能力的培養，影響教學效果。

3.教材缺乏針對性，師資單一

教材和師資隊伍狀況直接決定培訓質量的高低。在教材方面，缺乏針對性和可操作性，純理論的內容較多，聯系實際的較少，而且培訓教材的設置缺乏層次性，沒有考慮會計從業人員知識水平的高低與工作職責的不同，培訓對象不分事業單位和企業單位等，結果造成培訓內容與本職工作需求嚴重脫節，進而影響培訓工作的質量。

4.培訓機構缺乏有效的監督管理

目前，我國會計繼續教育培訓機構往往由財政部門指定或授權，帶有部門壟斷性，同時，財政部門及相關部門監督管理也不到位，使培訓機構缺乏有效的約束機制，主要存在的問題有：一是培訓機構受利益的驅動，采取壓價、回扣、拉關系種種不正當手段搶生源；二是培訓機構任意減少培訓課時，在學時記錄方面弄虛作假；三是開設課堂過大，安排人數過多，影響教學效果；四是培訓考核制度不嚴，監考、閱卷流于形式。

二、會計繼續教育創新的對策

1.更新觀念

會計繼續教育創新的前提就是觀念的更新。單位主管人員要樹立全新的教育觀念，只有認識到繼續教育的重要性和緊迫性，才能在時間和資金上予以支持，會計人員繼續教育才能得到保證。作為會計人員，應主動培養自覺參與繼續教育的熱情，牢固樹立繼續教育和終身教育的理念，變被動學習為主動學習，只有這樣，才能確保會計人員知識更新，能力提高，適應社會發展對會計人員提出的更高要求。

2.改革教育方式和內容

目前，對會計教學模式、教學方法和手段的改革刻不容緩。現代科學技術的飛速發展為會計繼續教育的現代化提供了技術條件，特別是因特網的出現，極大地拓展了教育的時空界限，而且也為知識的獲取提供了更多的渠道。因此，會計繼續教育在運用傳統的面授、講座、研討等方式的同時，也要借助信息網絡和多媒體技術等現代教學模式，拓展繼續教育的開放性、靈活性，為廣大會計人員提供快捷、便利和高效的學習條件，達到最佳學習效果。

3.創新教材，加強師資

編寫實用、高水平的培訓教材是繼續教育工作中一項十分重要的內容。為了避免教材中純理論的內容較多，聯系實際的內容較少的情況，教材除財政部下發的會計準則和相關的制度外，還應補充新的會計理論和專題教材，增強教材的實用性。同時根據不同層次會計人員的職責需要設置教材，滿足會計人員的不同需求。加強多元化的師資力量。除了高校教師，還應有注冊會計師和大型企業的會計主管等參與，以期知識來源的多樣化，把會計繼續教育工作做好。

4.加強對培訓機構的監督管理

為了保證會計繼續教育的質量，財政部門對會計繼續教育的培訓，要打破教育培訓市場的壟斷局面，引入競爭機制，鼓勵培訓機構之間進行價格競爭和質量競爭，嚴厲打擊弄虛作假，走過場的現象。建立有效的會計繼續教育考核機制，把會計繼續教育的考核與會計證年檢結合起來。同時，還要建立會計繼續教育的監督評價機制，定期對培訓單位的培訓質量進行嚴格考核評估，對不規范的行為要嚴厲處罰，對情節嚴重者吊銷培訓資格證書。

總之，會計人員繼續教育是學習和更新知識的重要途徑，是現代終身教育體系的一部分，關系到會計人員整體素質的提高和會計作用的發揮。面向新世紀，對現有的會計繼續教育進行創新，全面提升會計人員的競爭力，以適應社會經濟發展對會計行業的整體要求。