體育教學(xué)中多媒體技術(shù)分析（3篇）范文
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第一篇：多媒體技術(shù)輔助體育教學(xué)分析
摘要：
多媒體技術(shù)輔助高中體育教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。本文從多媒體技術(shù)進入高中體育課堂的意義、多媒體教學(xué)技術(shù)在高中體育教學(xué)過程中的實際應(yīng)用、應(yīng)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題等三個方面就多媒體教學(xué)技術(shù)輔助高中體育教學(xué)進行了探究。
關(guān)鍵詞：
多媒體技術(shù)；輔助教學(xué)；高中體育
高中階段，學(xué)生所面臨的壓力比較大，而參加體育運動能夠在一定程度上緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，身心得以放松，讓學(xué)生通過參加定向運動訓(xùn)練，減緩心理負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。為此高中階段的體育教學(xué)要創(chuàng)新，可以實現(xiàn)多媒體與體育教學(xué)間的相互彌補，能夠使高中體育教學(xué)順利的進行，在一定程度上，既滿足了學(xué)生的需要，又實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
1多媒體技術(shù)進入高中體育課堂的意義
1．1引入多媒體教學(xué)可以有效的推動體育教學(xué)質(zhì)量。為了更好的服務(wù)于高中體育教學(xué)，在引進多媒體教學(xué)過程中，教師要就是根據(jù)教材內(nèi)容，讓多媒體教學(xué)更好的完善體育教學(xué)。在采用多媒體教學(xué)模式時，教師要根據(jù)提前制定的課程目標(biāo)，選擇有針對性的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，否則不但會影響教學(xué)效果，還會拖延教學(xué)課程，在有限的時間內(nèi)完不成教學(xué)任務(wù)。綜上所述，在高中體育教學(xué)的過程中引入多媒體教學(xué)，本著利用多媒體教學(xué)要更好的服務(wù)于高中體育教學(xué)的教學(xué)宗旨來進行教學(xué)。
1．2利用多媒體教學(xué)技術(shù)彌補高中體育教學(xué)的弊端。采用多媒體教學(xué)，彌補傳統(tǒng)教學(xué)過程中所存在的弊端，更好的發(fā)揮多媒體教學(xué)的實際用途，在高中體育教學(xué)中教師由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，使得在教學(xué)觀點上過于陳舊，而多媒體教學(xué)模式正好借助網(wǎng)絡(luò)的廣闊性與全面性，增加教師的知識層面的同時，更好的推動了體育教學(xué)的不斷發(fā)展。同時還能夠讓學(xué)生真正的感受到體育教學(xué)的真正意義所在，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。如在高中體育教學(xué)的過程中，在一些技術(shù)上與專業(yè)動作上單純由于教師進行演示容易使學(xué)生一知半解，而通過多媒體教學(xué)模式，把相關(guān)動作從多個方向與層次進行分層講解，再由教師進行講解，讓學(xué)生真切體會到標(biāo)準(zhǔn)的動作，在一定程度上也縮短了教學(xué)時間。這就在一定程度上解決了教學(xué)難題。且在進行采用多媒體教學(xué)模式進行教學(xué)的過程中不僅能讓學(xué)生親身體會的感受到體育魅力所在，還能夠讓教師在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
1．3采用多媒體進行教學(xué)能夠有效的增加學(xué)生的積極性。學(xué)生對于一件事物有興趣才會去學(xué)習(xí)，所以在進行體育教學(xué)的過程中，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，才會去學(xué)習(xí)。在高中體育教學(xué)過程中，采用多媒體課件進行教學(xué)，利用多媒體所具有的直觀性、活潑性與技術(shù)性進行相關(guān)知識的演示，并將聲音與影像資料結(jié)合起來，把體育教學(xué)進行不斷的延伸與擴展。同時利用網(wǎng)絡(luò)強大的數(shù)據(jù)信息，通過多媒體技術(shù)把信息演示出來，給學(xué)生創(chuàng)造情景式的教學(xué)氛圍，學(xué)生通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動在有限的時間里獲取無限的知識量，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。
1．4采用多媒體教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。通過多媒體教學(xué)模式對高中體育中相關(guān)知識的講解與分析，通過控制相關(guān)數(shù)據(jù)，把軟件技術(shù)進行重新組合與分解，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)更加具有靈活性與可控性。通過對相關(guān)技術(shù)進行分析，對體育動作的參數(shù)就有了一個科學(xué)的判定，并且通過對比，教師與學(xué)生更加淺顯易懂專業(yè)動作間的相互差異。所以在高中體育教學(xué)的過程中融入多媒體教學(xué)，對專業(yè)技術(shù)與動作、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都有著一定程度的改善，從而更加推動了高中體育教學(xué)的進步。
2多媒體教學(xué)技術(shù)在高中體育教學(xué)過程中的實際應(yīng)用
2．1教學(xué)效率提高。教學(xué)時，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，教師只需坐在教師機前，就可以快捷檢索信息，將大量多媒體教學(xué)素材集中展示到屏幕上，學(xué)生也可以通過學(xué)生機共享上述所有資源。這種高效率的教學(xué)手段和高密度的教學(xué)方式，毫無疑問能大大提高教學(xué)效率。在籃球理論教學(xué)中教師也可以通過多媒體演示，學(xué)生在自己的座位上進行徒手動作練習(xí)等。從以上的例子中可以看出，教師通過多媒體進行教學(xué)，比以往更直觀更省時間，同時在多媒體課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會在很大的程度上有所提高。
2．2教學(xué)手段直觀形象。運用多媒體教學(xué)手段，做到圖、文、音并茂，使抽象的原理形象化，枯燥的概念生動化，復(fù)雜的過程圖形化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教師的講解和示范。授課時學(xué)生頓時會精神百倍，盡頭十足，興致盎然，課堂氣氛異常地活躍，以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的鍛煉欲。例如，在籃球演示課上，可以放一些精彩的比賽視頻，這樣既直觀又生動、形象。既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能完成教學(xué)任務(wù)。像這樣的例子很多，比如健美操理論欣賞的學(xué)習(xí)、田徑中長跑理論的學(xué)習(xí)等都可以采用多媒體教學(xué)手段進行有效的教學(xué)。
3應(yīng)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題
3．1教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，為調(diào)動學(xué)生的積極性，深入理解內(nèi)容，起到畫龍點睛的作用。在多媒體的選擇和制作過程中，教師要根據(jù)教學(xué)要求，教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的注意力的特點，認(rèn)真研究多媒體類型以及運用的最佳環(huán)節(jié)，不可忽視老師的講解組織的主導(dǎo)作用。
3．2使用次數(shù)適當(dāng)。多媒體以其新穎，靈活，直觀的優(yōu)勢取得好的教學(xué)效果，但使用的范圍，次數(shù)須注意適當(dāng)。只有適可而止，適量運用，使之真正成為課堂教學(xué)的有利輔助手段。
3．3教師素質(zhì)提升。體育教師也應(yīng)擴大知識面，學(xué)會運用多媒體技術(shù)來輔助體育教學(xué)。
3結(jié)語
總之，采用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，推動教學(xué)的順利進行。且多媒體教學(xué)模式所特有的聲音、圖片及影像資料能夠?qū)⒏咧畜w育教學(xué)有機的結(jié)合起來，實現(xiàn)了信息的快速傳遞。此外隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，也給教師與學(xué)生帶來了多方面的便利。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，讓它更好的為高中體育教學(xué)所服務(wù)，這樣才能從最根本上提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量。
作者:付薇 單位:山東省臨沭縣第二中學(xué)
第二篇：多媒體技術(shù)在體育教學(xué)應(yīng)用分析
摘要：
體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學(xué)科的特點，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中運用，一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進了學(xué)生運用科學(xué)的方法主動從事身體練習(xí)，開闊學(xué)生對體育運動視野。
關(guān)鍵詞：
中學(xué)體育；教學(xué)；多媒體技術(shù)
新世紀(jì)的到來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息化的蓬勃興起已成為當(dāng)今社會的一個主要特征，同時現(xiàn)代化的教育技術(shù)得到廣泛傳播，錄像技術(shù)、計算機教育技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)和人工智能化技術(shù)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。大大促進了學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐發(fā)展。體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要緊跟時代的潮流，根據(jù)自己學(xué)科的特點，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，計算機技術(shù)已走進了校門，進人了課堂。我們體育教學(xué)也應(yīng)該盡早結(jié)束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，進人現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時代．下面就在體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，談一些我的看法：
1有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
在體育教學(xué)過程中，有相當(dāng)一部分教師的體育教學(xué)觀念，依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。當(dāng)然，身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。然而通過多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。學(xué)生在體育實踐中，是在不斷地認(rèn)識自我與改造自我的統(tǒng)一中不斷地完善自我的。運動規(guī)則的限制、導(dǎo)向和激勵機制，使學(xué)生不斷地認(rèn)識自己身體和心理上的不足，以適應(yīng)規(guī)則的要求，從而鍛煉和改造身心，完善自我。因此，體育實踐活動既可以使學(xué)生的身體得到全面、積極地鍛煉，同時也可以使思想、道德、意志、情感、人際關(guān)系等方面受到教育，這是體育學(xué)科在對學(xué)生進行全面素質(zhì)教育中具有多種功能的基本依據(jù)，也是區(qū)別于大多數(shù)學(xué)科以智力培養(yǎng)為主的主要不同之點。而多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進了學(xué)生運用科學(xué)的方法主動從事身體練習(xí)。開闊學(xué)生視野現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)教學(xué)模式，既符合中學(xué)生青少年的求知欲、求新的心理特點，又能創(chuàng)設(shè)較好的情境和情緒體驗，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2有助于學(xué)生建立正確的動作概念，幫助學(xué)生建立正確的感性認(rèn)識，有效提高運動技能
體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活地應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。學(xué)生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，如：田徑跳躍項目的空中動作；體操支撐跳躍的連續(xù)動作，技巧的滾翻；投擲項目中，最后用力順序；跳躍項目中，挺身式跳遠(yuǎn)的展體等這些動作，不僅要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，同時學(xué)生掌握起來也有一定的難度。教師示范動作做的是否規(guī)范，會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，一旦示范動作失敗還會影響到教師在學(xué)生心目中的形象，而利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以解決這一問題。在教學(xué)過程中運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽媒體，可以把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫表現(xiàn)出來示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個技術(shù)細(xì)節(jié)，加深了對動作的理解，縮短了教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣一來教師就不用“揚長避短”了。同時制作課件的過程也加深了教師對各項技術(shù)的理解和認(rèn)識，提高自身的知識水平和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力。
3有助于教師結(jié)合動作邊講解、邊示范，突出技術(shù)動作的重點和難點
大家都知道，體育教學(xué)有時候是要在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體課件中的動畫采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全的建立起動作表象，突出了對重點和難點動作的掌握，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)時間。
4有助于教師及時糾正學(xué)生的錯誤動作
采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，可以在一個課件中既放正確動作，又放錯誤動作，讓學(xué)生邊看邊想，自我比較，能夠避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。使學(xué)生既快速掌握動作，又培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。
5有助于對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育
運用多媒體進行德育教育，可以生動形象地結(jié)合體育教育進行愛國主義、集體主義教育，使思想教育內(nèi)容更加鮮明生動，富有感染力，實現(xiàn)教書育人的目的。如觀看集體項目的比賽時，教師在講授技戰(zhàn)術(shù)的同時，向?qū)W生強調(diào)互相配合的重要性，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。組織學(xué)生觀看重大國際比賽。如奧運會，亞運會等，當(dāng)運動員經(jīng)過頑強拼搏取得勝利，站在最高領(lǐng)獎臺上五星紅旗冉冉升起時，使學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
6有助于教師本身教學(xué)水平的提高，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
現(xiàn)代多媒體技術(shù)教學(xué)能否成為體育教學(xué)的重要手段，關(guān)鍵在于體育教師的多媒體信息素質(zhì)，體育教師只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實自己，才能站在時展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵還是在于體育教師，教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，盡早結(jié)束那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從而進人現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時代，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的“四有新人”起到積極的作用。我們面向的是跨世紀(jì)的青少年，只有在教學(xué)中不斷探索新方法，發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，將新的教學(xué)手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，才能使每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值。
作者:宗海 單位:包頭市第三十六中學(xué)
第三篇：體育教學(xué)中多媒體技術(shù)研究
摘要：
隨著時代的不斷進步，科技發(fā)展日新月異，各式各樣的現(xiàn)代化教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)層出不窮，應(yīng)用于各個學(xué)科，并依據(jù)自身學(xué)科的特點衍生出了不同的教學(xué)手段，極大地推進了現(xiàn)代化教學(xué)的進程。但是體育學(xué)科相對于其他學(xué)科而言大有不同，因為學(xué)科特殊的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，所以多媒體技術(shù)在體育課堂中的應(yīng)用較少，起不到其應(yīng)有的效果。對于廣大體育教師而言，需要認(rèn)真考慮如何將新鮮的多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在體育課堂中的積極作用，實現(xiàn)新時期體育課堂的升華。
關(guān)鍵詞：
多媒體技術(shù)；體育課堂；運用
多媒體技術(shù)對現(xiàn)代課堂起著主要的輔助和支持作用，它以其優(yōu)越的信息展示和整理功能為學(xué)生提供給學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)印象和體驗，有利于課堂效率的提升，能獲得較好的課堂反饋，所以在體育教學(xué)課堂中進行講解示范和實踐的結(jié)合是十分有必要的。但是就目前的具體情況來看，多媒體技術(shù)并沒有很好地運用到體育教學(xué)過程中，許多教師在進行教學(xué)的過程中，依然依賴于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，這樣的作為非但沒有符合素質(zhì)教育的要求，還有可能使學(xué)生不能夠協(xié)調(diào)發(fā)展自我，不利于集體和個人的發(fā)展與成長，所以需要體育教師們認(rèn)真考慮和重視這個問題。
1多媒體技術(shù)的優(yōu)勢
1．1可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：多媒體對于每一個學(xué)生來說還算是一個新鮮事物，而且多媒體技術(shù)擁有十分強大的信息展示功能，能將信息以圖像，視頻和文字等等方式展示出來，將其運用到體育教學(xué)過程中，給學(xué)生們以刺激，塑造輕松活潑，豐富多彩的體育課堂，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
1．2給課堂教學(xué)真實正確的信息和知識支持：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷完善讓人們的日常生活更加便利，對于教師而言也具有特殊的意義，教師可以方便快捷地在網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)課堂教學(xué)的進行和課外拓展知識的有關(guān)內(nèi)容，充實單一的課本知識，讓體育教學(xué)課堂更加豐富多彩和立體化。
1．3突出教學(xué)過程中的重點和難點，提高課堂教學(xué)的效率：在體育這個特殊的課堂上，實踐性的內(nèi)容占主要部分，對于一些示范動作，如果由教師來演示的話，學(xué)生可能不會很好的理解和學(xué)會，并且由于教師個人的原因會導(dǎo)致其示范還可能存在一些錯誤，達(dá)不到預(yù)期的示范效果。于是在新的教育階段，體育教師可以通過多媒體技術(shù)以視頻或者圖片的方式向?qū)W生們展示清晰正確地動作示范，并在一些關(guān)鍵點教師可以暫停詳細(xì)講解注意事項，強調(diào)動作過程中的重點和難點，加快了學(xué)習(xí)新知識的速度，以此來提高課堂教學(xué)的效率。
1．4利用反饋功能，切實提高學(xué)生的能力：學(xué)生為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要不斷地完善自己的行為和能力，所以他們有必要了解自己練習(xí)的動作正確與否，但是以這一點僅憑自己是做不到的，就需要利用現(xiàn)代媒體的攝影技術(shù)來實現(xiàn)這一要求，教師需要將學(xué)生的練習(xí)動作采集下來，并導(dǎo)入到電腦上，讓學(xué)生自行與標(biāo)準(zhǔn)動作進行比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點并不斷改進和向正確的行為靠攏，最后實現(xiàn)自我能力的提高。
1．5提高學(xué)生體育欣賞的水平和能力：教師為了激發(fā)學(xué)生積極主動參與體育活動的興趣，可以在課堂上播放一些精彩體育賽事的視頻，并對比賽中的基本知識和美學(xué)內(nèi)涵加以講解，讓學(xué)生在觀賞比賽的同時有所獲得，寓教于樂，提高了學(xué)生對體育的欣賞能力，也培養(yǎng)了學(xué)生參加體育活動的興趣和意識，有助于體育能力的提升。
1．6利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)進行即時交流與聯(lián)系：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使人們之間的交流和信息資源的傳播變得十分便利，教師不光能從互聯(lián)網(wǎng)獲取資源，還可以在教師群體之間進行資源交流和學(xué)習(xí)，教師可以通過一些正規(guī)的教育論壇和教育網(wǎng)站進行論文，課件和教學(xué)經(jīng)驗的交流與探討學(xué)習(xí)，這讓各地教師之間的交流變得十分便利，有助于教師團體能力的不斷提高，讓中國教育事業(yè)進入一個新的層次和階段。
2如何正確運用多媒體技術(shù)
2．1轉(zhuǎn)變體育教師工作者的基本教學(xué)思想和觀念：因為體育課程的特殊性，許多體育教師還在沿襲著傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和思想，沒有積極主動地探索和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化的體育教學(xué)方法，所有在進行體育課堂革新之前，最主要的是轉(zhuǎn)變體育教師們的基本教學(xué)觀念，讓教師有進行現(xiàn)代化教學(xué)的意識，這樣才能獲得較好的教學(xué)效果。
2．2教師使用多媒體技術(shù)的培訓(xùn)和訓(xùn)練：對于一些年紀(jì)比較大的教師來說，接觸多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的時間比較短，對一些技術(shù)的應(yīng)用還沒有非常熟練，這就需要學(xué)校或者教育部門對教師使用多媒體技術(shù)進行集中的培訓(xùn)，并舉行考核，確保每一個教師都能熟練運用多媒體技術(shù)，滿足現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，實現(xiàn)自我能力的又一次發(fā)展和提高。
2．3學(xué)校硬件設(shè)施的配備和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持：多媒體技術(shù)在課堂上的順利實施需要諸多硬件設(shè)施的支持，需要諸如計算機和投影儀之類的設(shè)備，所以學(xué)校需要及時更新教學(xué)設(shè)施，滿足教師和學(xué)生進行各種活動的需要，為教師教學(xué)能力的發(fā)展和教學(xué)方法的創(chuàng)新以及學(xué)生綜合發(fā)展各方面能力創(chuàng)造條件。
2．4體育特色教學(xué)的開發(fā)和摸索：體育課程的特點使體育教學(xué)本身具有開放性和靈動性，所以體育教學(xué)具有無限的可能性，需要教師們的不斷探索體育特色教學(xué)。教師可以借助多媒體技術(shù)以游戲等形式來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索可以借鑒到許多寓教于樂的游戲方法，讓學(xué)生在參與游戲的過程中鍛煉了自身的基本素質(zhì)，實現(xiàn)體格的提升，也放松了心情，加深了與同學(xué)和教師的聯(lián)系。也可以讓學(xué)生自行查找學(xué)習(xí)資源，提出問題，進行討論和講解，最后獲得成就。
2．5在正確的時間和空間使用多媒體技術(shù)：對于體育教學(xué)來說，并不是任何時間和地點都適合使用多媒體教學(xué)的方法，教師需要根據(jù)實際情況進行準(zhǔn)確判斷，選擇合適的內(nèi)容，結(jié)合多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，合理使用多媒體技術(shù)。
3總結(jié)
現(xiàn)階段教育工作正在不斷地改革和轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代化的技術(shù)和設(shè)備正在慢慢進入到教師的日常教學(xué)過程中，教師需要積極適應(yīng)這一過程并實現(xiàn)自身的不斷進步。作為一位合格的教師，我們還需要主動學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的新型教學(xué)方法，積極與其他教師交流，觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例，并應(yīng)用于自身的教學(xué)過程中，實現(xiàn)學(xué)生成績和體育素質(zhì)的提升和自我價值的升華。而對于多媒體技術(shù)而言，我們需要開發(fā)的還有很多，這一階段是長期的，更需要教師們的不斷摸索和創(chuàng)新。
作者:付海英 單位:昌邑市圍子街道宋莊小學(xué)
