多媒體技術(shù)下的高職乒乓球教學范文

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摘要：自從進入信息化時代，多媒體技術(shù)在不斷完善并在各個領(lǐng)域得到了廣泛應用。在教育領(lǐng)域，通過多媒體技術(shù)可以將抽象、難以理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成更簡單的表現(xiàn)形式、更容易理解的學習內(nèi)容。在乒乓球教學中，合理地使用多媒體技術(shù)能幫助教師更好地教學，還能讓學生對乒乓球更感興趣。本文以高職乒乓球教學為對象，分析了多媒體技術(shù)在乒乓球教學中的作用以及應用問題，探究了多媒體技術(shù)的高職乒乓球教學實踐應用，希望幫助高職乒乓球教學更高效地應用多媒體技術(shù)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)高職乒乓球教學實踐探究

在教學中使用多媒體技術(shù)時，主要是根據(jù)教學對象的特點以及教學目標來設(shè)計教學內(nèi)容，結(jié)合多媒體技術(shù)設(shè)備展示教學內(nèi)容，并與傳統(tǒng)的教學方式進行組合，師生共同參與到整個教學過程，從而形成完整的教學結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)的教學方式不同，多媒體技術(shù)對教師的綜合素質(zhì)以及多媒體設(shè)備的要求較高，是衡量一個學校教學水平的標志之一。在高職乒乓球教學中，運用多媒體技術(shù)，將死板的理論知識通過圖文或者視頻的方式再次呈現(xiàn)，充分激發(fā)人體聽覺與視覺的潛能，更加形象化、立體化的內(nèi)容形式，能讓學生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學生學習乒乓球的興趣，同時強化教學記憶，大大提高教學效果。

1多媒體技術(shù)在乒乓球教學中的作用

1.1多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習乒乓球的興趣

通過多媒體技術(shù)，將教學內(nèi)容通過生動的圖像視頻表現(xiàn)出來，這種豐富的表現(xiàn)功能以及放映的靈活性能滿足學生的好奇心，獲得學生的喜愛。這種新穎的教學方式能在一定程度上拓展思維，滿足高職學生的心理需求，從而激發(fā)學生的學習興趣。乒乓球運動時刻都需要面臨各種復雜信息，例如發(fā)球的力量、來球的方向、球的運動軌跡變化、旋轉(zhuǎn)的速度等等內(nèi)容，在面臨這些情況時都需要運動員的身體能及時做出反應。但是在教學中，這些內(nèi)容都只能通過教師口頭傳授，學生很難準確把握。通過多媒體技術(shù)，將教學知識變得更加生動形象，學生能更好的體會乒乓球運動的文化內(nèi)涵，教師將乒乓球的拼搏精神、團結(jié)精神以及愛國主義情懷借助多媒體展現(xiàn)出來，從而激發(fā)學生學習熱情以及名族自豪感，增強學生學習的自主學習能力[1]。1.2多媒體技術(shù)提高了教學質(zhì)量傳統(tǒng)的乒乓球教學靈活度較低，學生對很多技巧性的知識都難以理解。但是將這些內(nèi)容借助多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來時就會大不一樣，例如針對某一技術(shù)的講解，教師可以先對這一動作技巧進行闡述，然后通過多媒體呈現(xiàn)出動態(tài)的動作，或者展示在實戰(zhàn)中的該技巧應用。在進行乒乓球步法教學時，借助多媒體設(shè)備播放乒乓球運動員的比賽視頻，讓學生觀察運動員的步法移動規(guī)律和技巧，教師可以根據(jù)視頻內(nèi)容進行更詳細的解說，讓學生明白步法在乒乓球運動中的重要作用讓學生的課程內(nèi)容更豐富，并能提高教學效果。

2多媒體技術(shù)在乒乓球教學中應用存在的問題

2.1教師應用多媒體技術(shù)的意識淡薄

高職院校乒乓球教師的教學方式受到傳統(tǒng)的教學理念和教學方式的影響，通常是在課堂上進行講解和演示，雖然這一過程教師是在親自進行動作技巧的示范并讓學生模仿操作，但也只是機械的教學方式，并不能讓學生掌握乒乓球的關(guān)鍵技巧，也不能提高學生的實戰(zhàn)能力。因此教師需要借助多媒體技術(shù)來解決課堂教學的問題，但是大多數(shù)的高職院校對多媒體技術(shù)的使用并不在意，沒有意識到多媒體技術(shù)在乒乓球教學中的重要作用，導致教師的教學效果不佳。

2.2多媒體技術(shù)的應用方式單一

有一部分的高職院校，雖然將多媒體技術(shù)應用在乒乓球教學中，但是仍然會存在多媒體技術(shù)應用的方式單一的問題。例如，教師針對某一乒乓球技巧進行教學時，搜集的資料內(nèi)容不夠豐富，在多媒體設(shè)備上展示前制作的課件內(nèi)容單一，大部分的內(nèi)容還是照搬教材內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新，這種單一的教學方式不能讓多媒體技術(shù)充分發(fā)揮其價值和優(yōu)勢，從而影響學生的最乒乓球技巧的掌握程度，教學效果也會大打折扣。

3多媒體技術(shù)的高職乒乓球教學實踐探究

3.1增強高職院校教師對多媒體技術(shù)在教學中的認知度和認可度

在高職院校的乒乓球的教學中，實踐訓練雖然非常重要，但是在當前的科學技術(shù)應用以及社會環(huán)境下，多媒體技術(shù)的應用已經(jīng)擴散到各個領(lǐng)域。在科學技術(shù)時代，乒乓球的教學不僅僅需要靠實踐來進行，還需要借助科技手段。高職院校的教師應該認識到多媒體技術(shù)在教育中的作用和意義，對乒乓球教學中的技巧學習具有指導性作用，因此高職院校的領(lǐng)導應該加強對乒乓球教師關(guān)于多媒體技術(shù)應用的專業(yè)培訓[2]。隨著素質(zhì)教育的開展，高職院校也開始重視體育課程的教學，體育考核內(nèi)容以及考核難度都有所增加，因此該如何提高學生學習乒乓球的效果是眾多乒乓球教師應該關(guān)注的問題。多媒體技術(shù)是解決這一問題的有效途徑，因此需要讓乒乓球教師意識到多媒體技術(shù)的作用，提高高職院校教師對多媒體技術(shù)在教學中的認知度和認可度。多媒體技術(shù)的建立基礎(chǔ)就是科學信息系統(tǒng)，能夠成當今教師的重要教學工具。

3.2借助多媒體技術(shù)豐富教學課堂內(nèi)容

在乒乓球教學時，可以借助多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡上查找國內(nèi)外大量的乒乓球教學資料，同時還能通過互聯(lián)網(wǎng)實時下載或觀看最新的乒乓球運動比賽或者乒乓球技巧講解視頻[3]。信息時代的乒乓球課堂教學不再僅僅是枯燥的口頭授課，教學內(nèi)容也不限于教學課本。傳統(tǒng)的教學方式不利于學生準確掌握乒乓球的動作要領(lǐng)，對授課內(nèi)容的理解也只停留在一知半解的狀態(tài)，會讓課堂教學效果大打折扣。如今多媒體技術(shù)的應用能極大地改善授課方式，讓課程內(nèi)容變得更加豐富。教師在授課時除了基礎(chǔ)的理論教學還能讓學生觀看實時的乒乓球比賽，或者視頻動畫，與教師制作的課件搭配起來，多次、緩慢的播放，將動作進行分解并分析，從而加深學生對動作技巧的理解，提高教學質(zhì)量。媒體技術(shù)的乒乓球教學應用打破了傳統(tǒng)的書本教學方式，在一定程度上拓展了教師的教學空間，同時通過視頻、圖片、聲音等表現(xiàn)形式幫助學生更好地理解乒乓球的學習內(nèi)容。

3.3多媒體技術(shù)的應用需要于實踐相結(jié)合

任何體育類教學都需要結(jié)合實踐才能實現(xiàn)教學質(zhì)量最優(yōu)化。乒乓球教學具有顯著的實踐性，因此教師在進行多媒體教學時不能忽視學生應用實踐和教學實踐兩方面的內(nèi)容[4]。教師在實踐教學時應該考慮學生的學習能力以及實際學習情況，課程內(nèi)容不能過于復雜。教師講授乒乓球的動作技巧要領(lǐng)過程中，如在臺內(nèi)快搓短球的教學時，球的運行速度非常快，學生還不能完全捕捉到球的角度，就一瞬而逝。此時教師應該利用多媒體技術(shù)讓學生觀看專業(yè)運動員的臺內(nèi)快搓短球的訓練視頻，利用慢放的功能讓學生更仔細的觀察運動員動作。通過這種實踐教學與多媒體技術(shù)相結(jié)合方式，能強化學生得乒乓球技術(shù)，對整個教學具有實踐性指導意義。

4結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)在高職乒乓球教學中具有重要意義，改變了乒乓球教師傳統(tǒng)的教學方式，讓教師對現(xiàn)有的而教學模式進行創(chuàng)新，極大地改善了教學效果，提高了高職學生對乒乓球?qū)W習的興趣，讓學生能準確的掌握課堂教學內(nèi)容，提高自身的乒乓球技術(shù)實踐性。

參考文獻

[1]劉曉娟.如何運用多媒體技術(shù)來開展高職乒乓球教學[J].青年時代,2017(6):127.

[2]李怡雙.多媒體技術(shù)應用于乒乓球教學的實踐探討[J].當代體育科技,2018,8(26):134,136.

[3]玉聚成.探討多媒體技術(shù)在乒乓球教學中的實際應用[J].體育科技,2016(2):171-172.

[4]仝敬平.淺析多媒體技術(shù)在高校乒乓球教學中的運用價值[J].體育世界:學術(shù)版,2017(2):151,155.

作者：王騰宏 單位：晉中職業(yè)技術(shù)學