新媒體傳播對大學生戀愛觀的影響范文

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據第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截止2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%。我國網民以20-29歲年齡段占比最高，達31.5%，網民中學生群體的占比也最高，為23.8%。同時報告還顯示，以使用QQ、微信、微博等網絡即時通信方式的網民規模達到5.88億，對于熱播的電視劇，38.8%的視頻用戶選擇直接在網上看，直接在電視上收看的僅占14.9%。中國互聯網正在快速的發展之中，同時也促進了基于數字和網絡技術的新媒體的發展，新媒體正在逐漸成為大學生獲取信息與交流表達的主要平臺。絕大多數大學生正處于戀愛的年齡，談戀愛是他們的生物屬性與社會屬性的自然體現。然而，作為社會人的戀愛是受著戀愛觀的支配的。戀愛觀是指一個人對于愛情的認識與了解，對于戀愛的態度，看法及行為傾向。一個人的戀愛觀很大程度上取決于他或她的價值觀。大學生的價值觀也正處于逐步定型的階段，飛速發展的信息技術、大量涌入的外來思想文化，無疑對當代大學生的思想觀念和價值取向以至生活方式會產生正負兩面的影響。筆者采用問卷抽樣調查和深入訪談調查相結合的方法，通過自制問卷對成都理工大學1200名在校本科生進行抽樣調查，收回有效問卷1080份，有效回收率為90%，全部數據運用SPSS17.0軟件包進行統計分析。此外，根據研究要求，在被調查者中隨機抽取50名大學生進行深入的結構式訪談，以獲取符合研究設計的信息和資料。

一、新媒體語境下大學生戀愛方式和心理的變化

（一）戀愛方式的變化新媒體的快速發展，催生出了QQ、微信、微博、陌陌等即時通信工具，這些免費的通信軟件，融合語音、視頻、文字、圖片等多種交流方式，備受大學生的追捧。新媒體帶來了更便捷的人際交往體驗，也催生出了“網戀”這種新型戀愛方式，網絡的虛擬性和隱蔽性為“網戀”提供了“幽會”的溫床，從表2可知，對于“你和你的戀人常用的交流工具”，55.7%的大學生選擇“微信、QQ等網絡即時通信工具”。由此可見，手機、網絡以其便捷、迅速、低資費的優勢，幾乎完全替代了傳統的交流方式，成為大學生戀人之間相互聯系相互交流的必備工具，但同時也在拷問著社會閱歷和人生經歷都不豐富的大學生對信息的甄別能力和自控能力。

（二）戀愛心理的變化新媒體作為大學生日常生活接觸最頻繁的媒體，其傳播功能被充分發揮，新媒體傳播的信息中通常包含著是與非、善與惡、美與丑、進步與落后的價值判斷，出于好奇心和求知欲的驅使，良莠不齊的信息迅速被大學生群體選擇接受并潛移默化地對他們產生影響，當代大學生的行為方式、思想觀念已經被深深地烙上了數字網絡技術時代的印跡，受到了新媒體技術帶來的新觀念的巨大沖擊。由表3可知，大多數大學生對戀愛問題的認識趨開放性，一部分大學生的戀愛動機不純正、戀愛態度不嚴肅，戀愛觀總體上呈現多元的價值取向，由傳統單一保守的戀愛觀逐漸向現代開放多元的戀愛觀迅速轉型。

二、新媒體影響下大學生戀愛觀出現的問題

隨著新媒體技術的飛速發展，以網絡新媒體、移動新媒體、數字新媒體等為代表的新媒體以其信息傳遞的開放性、自由性和交互性等特點深刻地影響、改變著作為其主要受眾的大學生群體的戀愛觀念、價值取向、心理狀態和行為方式。

（一）大學生的戀愛觀受西方思想沖擊21世紀是一個高度信息化的時代，新興媒體中傳統道德觀念受到外來多元文化的沖擊，西方的價值觀念正悄無聲息地滲透和影響著大學生的戀愛觀。一些歐美國家同性戀、“性開放”等觀念的傳入使得當代大學生的戀愛觀日益開放，部分大學生對戀愛不再抱嚴肅、認真的態度，而是把戀愛看得比較隨便。由表4可知，在1080名大學生中，對于新媒體上報道的同性戀等現象，54.7%的大學生選擇“只要是真愛，年齡、性別、距離、身份都不是問題”，只有15.4%的大學生選擇“不能接受”。在這種新思想的影響下，有相當一部分大學生對婚前性行為持理解和寬容的態度，由表5可知，在問及“你對網絡上報道的大學生同居、墮胎等新聞的看法”選擇“性是愛情的一部分，但要注意保護好自己”一項的大學生占51.8%。這些思想沖擊了大學生的戀愛觀，干擾了他們對愛情以及婚姻的理解，不利于大學生的身心健康發展。

（二）部分大學生對愛情的理解膚淺化、物質化在現代社會，大學生對周圍世界的知覺與印象在很大程度上依賴于新媒體，新媒體報道什么、不報道什么、從什么角度進行報道，都在影響著大學生對周圍環境的知覺與印象。換句話說，新媒體制約著大學生觀察社會和世界的視野。相親網站和征婚廣告的擇偶標準在一定程度上影響著大學生的戀愛觀，使一些大學生對愛情的理解膚淺化、物質化。由表6可知，對于大學生選擇伴侶時看重哪些方面，部分大學生過分看重對方的外在，追求物質上的滿足，這些問題嚴重影響了大學生正確處理兩性之間的關系，容易導致他們出于某些功利目的去談戀愛，為他們今后選擇戀愛對象、明確戀愛方向造成了不應有的誤導。

三、新媒體語境下大學生戀愛觀問題的成因分析

（一）新媒體一味追求“眼球效應”導致大學生戀愛心理不健全隨著技術的進步，微博、微信、移動電視、手機互聯網、數字雜志等新媒體蓬勃涌現，同時由于市場的作用，媒體間的競爭日趨激烈，不少新媒體將“眼球效應”作為第一追求。為了追求經濟效益，一些新媒體已呈現出“病態”：即對某些事件往往未經核實便盲目跟風，經常出現信息的偏差、言論的失實、細節的謬誤，有意無意間充當了某些傳言甚至謠言的放大器，成了負面消息廣泛傳播的源頭。許多大學生獲取信息的直接來源就是新媒體，由于暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內容通過新媒體被大肆渲染，難免給大學生造成負面情緒，影響他們在現實生活中的行為選擇和價值判斷。筆者在對隨機抽選的50名受訪者進行深度訪談中了解到，在被問及網絡上報道的“周一見”——文章出軌，王菲李亞鵬離婚等此類事件中，21名女生表示看到這類消息很失望，不再相信有真正的愛情，對自己的另一半會產生信任危機；當被問及“寧愿坐在寶馬車上哭，也不愿意在自行車上笑”的言論的看法時，有19名男生認為現在的女生太過物質，把金錢放在第一位，導致他們認為如果自己沒錢沒權就會談不起戀愛，并且產生了自卑、低沉、消極的情緒。這些采訪反映出新媒體的報道在某種程度上降低了部分大學生深入思考和綜合分析的判斷能力，容易使大學生群體感染“灰色心態”，導致戀愛心理不健全，也容易使大學生變得越來越浮躁，文化修養逐漸被忽視。

（二）新媒體虛擬性的特點導致大學生戀愛道德意識的淡化美國著名輿論學家李普曼認為，由于人們活動范圍的有限性，人們接觸到的外部信息，除了較少部分通過親身體驗外，大部分都是通過傳播媒體來獲得的，因此，人們心目中的客觀現實，其實不是真實的環境，而是一種由傳播媒體有選擇的提示所構建的“擬態環境”，與現實環境存在著差距。新興媒體的這種虛擬性使大學生沉浸在虛擬社區的快樂中，大學生通過新興媒體充分表達自己內心的情感和欲望，使大學生極易在放松心情的同時淡化自己的戀愛責任觀念，認為“虛擬的世界很精彩，現實的世界很無奈”，形成的戀愛觀偏于理想化，容易出現逃避現實的不良傾向，使部分大學生的行為方式與社會理性偏離，不利于形成健康積極的戀愛觀。

（三）新媒體傳播內容的多元性沖擊了大學生的傳統戀愛觀及倫理道德新媒體傳播著多種文化理念和思想觀念，它既是一個信息資源庫，也是一個信息垃圾場，由于大學生自制力相對較弱，辨別是非的能力有限，在新媒體的沖擊下大學生傳統的人文精神和價值觀念受到動搖，非常容易接受西方性觀念和不良信息的影響。大學生正處于青春活躍期，從性生理上說已經基本成熟，但性心理成熟度相對滯后，由于性激素分泌的旺盛和躁動，使得大學生的性需求表現得更為強烈，對性的知識也更為渴求和關注。很多大學生對婚前性行為持理解和寬容的態度，性行為趨向輕率，由于強烈的性心理的驅使，極大地動搖了他們的傳統戀愛觀，這極易促成大學生自身多元價值標準并存的情形，進而造成道德評價失范，導致大學生優良傳統道德觀念喪失的結果。

四、如何應對新媒體對大學生戀愛觀的影響

（一）加強對新媒體的國家控制和媒介自控1.國家出臺政策，借鑒國際方法，加快新媒體立法我國是世界上最早將互聯網納入法治管理的國家之一，但是，隨著互聯網技術日新月異的發展，已經頒布的法律法規明顯滯后于對新媒體的規制。因此，在新媒體的管理辦法上，我們可以借鑒國外的一些做法。比如韓國從2005年開始實施訪問互聯網“實名制”，網民只有登記真實姓名與身份證號并通過認證才能上網；新加坡政府對互聯網實行分類許可證制度，政府直接進行管制；英國設立非政府組織，成立基金會消除互聯網上的不良信息；法國政府強制要求互聯網供應商向客戶推薦和安裝過濾軟件來規避不良信息。這些措施都值得我國政府學習和借鑒。為了幫助大學生在新媒體環境下堅守正確的戀愛觀，這就需要新聞出版部門、廣播電視管理部門、教育部門等政府機關聯動，進一步加強新媒體監管工作，有效規范當代大學生的網絡行為，構建健康的新媒體文化，為大學生樹立正確的戀愛觀營造良好的社會氛圍和媒介環境。2.新媒體要增強社會責任感，提高從業人員專業素質美國新聞自由委員會在20世紀40年代提出了社會責任理論，指出大眾傳媒不僅享有新聞自由，更要承擔對社會和公眾的責任與義務。如今不少新媒體傳播的內容在盈利動機的驅使下，越來越淺薄化、低俗化，只追求利益而不顧新聞的真實性以及可能帶來的負面影響，這些都是部分新媒體社會責任意識淡薄的體現。要為大學生和未成年人的健康成長營造良好的媒介環境，就要從源頭上防止不良信息的傳播，新媒體運營商就應該將企業的社會價值和責任擺在首位，堅持科學正確的輿論導向，把握社會道德和倫理底線。同時，在新媒體環境下，人人既是受眾，也是傳播者，每天都有眾多無法查證的消息在網上傳播，這就需要提高從業人員的專業素質，注重從業人員的責任感的培養，在報道消息時做到客觀公正、真實可行，才能從源頭上減少主流媒體傳播虛假消息時帶來的負面影響，讓深受新媒體影響的大學生接受社會主義核心價值觀等科學正確的價值觀影響，從而形成健康、正確的婚戀觀。

（二）強化校園網絡管控和大學生媒介素養教育1.高校要加強校園網絡環境監控和文化建設，為大學生營造樹立正確戀愛觀的文化氛圍新媒體是當代各類社會思潮交鋒和各種思想交匯的重要場所，而在各種思潮和思想中既有精華部分，也有糟粕成分，這對大學生戀愛觀的形成具有重要影響。如何幫助大學生在新媒體環境下樹立正確的愛情觀，建議可采取以下措施：第一，高校必須對新媒體技術條件下的信息傳播渠道、途徑進行更為嚴格的監督與管理。由于高校對網站、手機等形式的新媒體不具備監督的技術條件和管理條件，無法對來自校外的不良信息、錯誤信息進行監控，也無法有效控制信息傳播的范圍，因此高校要通過建設網絡虛擬組織、設立網絡管理員等方式加強信息傳播的監管力度；第二，教師在開設婚戀教育的網絡課程時，可不定期在微博中組織開展相關話題討論，大學生可通過登錄在線心理咨詢網站、心理咨詢博客，或者直接發電子郵件、微博私信等方式就戀愛中存在的心理困惑講述給相關教師，教師可在交流互動中慢慢加以引導；第三，學校可以舉辦以大學生戀愛為主題的手機攝影大賽和微電影大賽等活動，以大學生喜愛的方式，引導他們深入思考自身的婚戀問題，倡導文明交往，展現當代大學生健康向上的精神風貌，傳遞青春正能量；第四，學校還可以以新媒體為載體開展身邊優秀大學生的評選活動，推薦一批青春勵志的榜樣，將大學生的注意力集中到學業上，自覺擺正學業與戀愛之間的關系；第五，針對大學生中普遍存在的戀愛心理困惑或問題，學?？梢岳梦⑿诺淖詣踊貜秃徒涣鞴δ?，建立一個綜合性的、互動化的服務平臺開展團體咨詢，讓更多的大學生在微信交流、資源共享的過程中健康成長。總而言之，高校要從制度建設、人力資源等方面加大對大學生樹立正確戀愛觀工作的投入，重視有關課程的教師隊伍建設，定期聘請專業人員開展戀愛講座等活動，通過選修課、學生社團和社會實踐等方式廣泛開展宣傳，營造良好的文化氛圍，最重要的是要引起大學生們的重視和提高他們的興趣。2.大學生應加強自身的媒介素養教育媒介素養是指人們面對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發展所用的能力。新媒體時代里成長和發展的大學生，面對著復雜的社會環境與媒介環境，如何去有效鑒別信息，有效利用媒介，是他們應該具備的基本素質。但是目前大學生的媒介依賴現象較為嚴重，尤其是面對新媒體，大多數學生接觸新媒體只是為了消遣娛樂，沒有具體目標與時間規劃，同時對信息的分辨、篩選能力不強，對污染信息的抵抗能力也不強。因此大學生要提高自身的媒介素養，需要做到以下幾個方面：第一，大學生要學習基本的媒介素養知識，提高使用新媒體的效率，從新媒體中獲取學習與工作中需要的信息；第二，大學生應對使用新媒體有合理的規劃，減少每天的使用時間，提高自制力，將新媒體當作生活的調劑品而不是必需品，同時在使用新媒體時要時刻保持清醒的認識和獨立思考的能力；第三，大學生應提高甄別信息的水平，增強對新媒體的辨別能力和自我保護意識，避免不健康信息的影響和落入網絡騙局的陷阱之中。

作者：劉迅 劉子婧 單位：湖南科技學院傳媒學院