談大學生怎樣做好融媒體傳播范文

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摘要：社會經濟的高速發展，推動著信息傳播產業的快速發展。日新月異的互聯網技術對新聞傳播格局的影響日益加深，新技術引發了媒介之間的滲透與融合。區別于工業化時代以報紙新聞為主的新聞生產，［1］如今我們處在以網絡新聞、電子報刊等為主的融媒體交互平臺。它們融合多種媒介形態與多種功能，以不同的形式滲透在生活空間的方方面面。在此背景下，本文通過對大學生創新項目中融媒體傳播實踐的內容研究以及相關操作經驗的總結，就大學生如何做好融媒體傳播提出相關建議。

關鍵詞：大學生；融媒體；創新項目；傳播

一、新語義環境下的融媒體內涵

（一）全新的融合表現形式在過去，傳統媒體主導著新聞信息的生產范式和傳播形態。傳統媒體的表現形式經歷了圖文、音頻等的演進，如今融媒體是又一次革命性變化，除傳統的圖文音頻外，還能支持動畫等媒體形式，內容呈現方式更為多樣和立體。［2］

（二）與用戶更加緊密的交互關系融媒體最顯著的特點就是其與用戶天然形成的交互關系。融媒體在演進的過程中遵循著一個原理：傳播技術總是經由與人類身體的感官接合，才能與社會、文化發生關聯。［3］融媒體從產生伊始，就與用戶密不可分。正是擁有這種親密的交互性，融媒體才能不斷獲得來自用戶的內容反饋，拓寬其傳播渠道，同時也使其信息傳播渠道越加暢通。

二、在大學生創新項目中進行融媒體傳播實踐的現狀與困難

（一）對于融媒體內涵把握不清在大學生創新項目“創業學子筑夢風華錄——基于跨媒體媒體傳播實踐”（以下簡稱“創業學子筑夢風華錄”）的實踐中，對于融媒體的內涵把握片面，只是單純認為融媒體就是將內容高頻分發至不同的媒介平臺，如將在微信公眾號生產的內容直接轉移到“今日頭條”等，文本在不同平臺的遷移即代表融媒體的生產完成。融媒體生產不僅僅是報紙、廣播等不同媒體形態的融合，其媒介生產涉及多個領域。即便不能夠完整地、萬無一失地把握整體概念的意義，但也應該注意把握其精髓本質和理論內涵。

（二）在實際操作中技術是短板融媒體是在技術變遷的環境下催生出來的新型媒體生產方式。它的成長離不開技術的依托，因此及時學習和掌握有關融媒體的新技術是十分必要的。以H5為例，目前絕大多數媒體是在H5技術框架下生產新聞內容，但又沒有充分利用H5的功能，就如同拿著最新款最“高精尖”的手機卻只用來打電話、發短信。［4］

（三）信息冗余，造成閱讀浪費融媒體傳播不僅僅是媒介平臺和媒介手段的相融，這一階段的相融只是為受眾閱讀提供了便捷，而取勝法寶是內容與資源的整合利用，即內容的豐富性。雖然如今處在以新媒體為主的傳播格局中，但不可忽視的是，受眾仍處于“內容為王”的閱讀時代。“內容為王”指的是高質量、原創、符合讀者公眾需求和感情特點的內容媒體經營，內容永遠都是媒介平臺內容生產鏈條的核心。［5］在不同媒介下推送相同的內容，極易造成信息冗余。最先推送內容的平臺往往會受到最大的關注，相同的內容被第二個平臺發送后，其影響力和吸引力次之，在接下來的平臺中影響力依次遞減。這就要求我們在融媒體傳播時要根據不同平臺的受眾喜好和閱讀方式，分析相對應的傳播途徑，將相同的新聞內容做成符合不同媒介平臺的形態。在“創業學子筑夢風華錄”中，微信公眾號是內容的第一宣發窗口，因此相較于其他傳播平臺，微信公眾號擁有更多的“粉絲”和閱讀量。其次是廣播站中的“創業志”欄目，它面向校園的所有聽眾，具有不間斷、大范圍的傳播特征。在廣播稿中，我們更改了文本原來的推文式結構，進行了傳統的新聞寫作。在細節方面也需要特別注意，如微信公眾號“創新青年”的第一篇推文《創業志|從退伍軍人到創業老板，申騰云：“行動，就現在”》中，引用了大量申騰云的原話，而在廣播稿中，則將直接引語全部巧妙地改為間接引語。

三、關于如何做好融媒體傳播的建議

（一）明確定位，統一風格1.受眾定位決定內容定位。受眾是信息傳播的對象或者目的地，［6］是傳播過程得以存在的前提，同時又是傳播的反饋信源。［7］無論是傳統媒體下生產的報紙文本還是互聯網時代下融媒體多樣的內容推送，最終的成果都要由受眾檢閱。受眾對該條內容的態度直接決定著傳播效果的好壞以及媒體的生產經營狀況。不同的受眾有不同的社會身份與性格表征，這就直接造就了受眾多樣的喜好與閱讀口味。2.統一風格，提升形象辨識度。即便是將相同的內容推送到不同的傳播平臺，內容生產與經營的主體仍需要建構一個統一的風格與品牌形象。內容的核心包括新聞價值的表達，獨立的寫作風格，二者兼具才能使自身形象具有較高的辨識度。（二）對于新聞價值的把握要更精準如今處在信息爆炸的時代，更需要新聞人在內容審核以及新聞價值的選取方面提高警惕。在公信力上，新媒體、融媒體還遠遠不能與傳統媒體相提并論。所以在發揮融媒體優勢的同時不能“得意忘形”，要牢記新聞的根本——對新聞價值的把握。在呈現出優質的效果之前，要仔細斟酌新聞的價值取向，是否與大眾的價值觀相符。當下的媒體處于一個講究“流量變現”的產業生態環境中，不少媒體紛紛加入“蹭熱點”的行列，這也是一種重要的流量導入方式，它能夠提升流量、展現實力、拉近情感、使用戶對內容同質脫敏。［8］但是作為融媒體的經營者，面對的不僅是一個平臺的“蹭熱點”，很有可能是多個平臺蹭一個熱點。在這其中，難免會出現一些審核紕漏，因此要求內容生產者始終遵循新聞法規，以如履薄冰的謹慎態度，從價值塑造到流程制度設計安排都要落實妥當。

（三）創新力與技術學習要與時俱進1.打開新的想象力。比起傳統的新聞媒體，融媒體賦予傳媒人更多的想象空間與自行發揮的空間。如果說是科學技術給了它發展的資本，那么賦予它血肉的則是傳媒者的創新力。從這一層面來說，融媒體也是傳統媒體的精華與現代視野下媒介思想的碰撞與交織。融媒體的發展與前行需要源源不斷的新知與創新力，因此具備想象力就顯得尤為關鍵。2.技術學習。融媒體時代下的新聞工作者不能只是會用筆寫文章，更要擅長運用技術來傳遞聲音。即將到來的5G環境又會對新聞從業者提出更高的要求。落實到現在，我們要開始學習與接納新技術，將它視為我們的合作伙伴與感官的延伸，以此探索融媒體的更多可能。

四、結語

在社會和經濟飛速發展的同時，新聞傳播格局也發生變化。融媒體對于我們而言已經不是一個陌生的概念了，在傳統媒體與融媒體相互交織的時代，新聞工作者要時刻掌握有關融媒體的生產工具和生產技能，與時俱進，實時更新自己的知識庫。同時，要將新聞價值作為內容生產的一把標尺，去進行更有效、更有意義的融媒體傳播。

參考文獻：

［1］陸曄，周睿鳴.“液態”的新聞業：新傳播形態與新聞專業主義再思考——以澎湃新聞“東方之星”長江沉船事故報道為個案［J］.新聞與傳播研究，2016（7）：24-26.

［2］王志.基于H5技術的移動融媒體新聞創新［J］.新聞記者，2019，37（2）：10-12.

［3］孫瑋.融媒體生產：感官重組與知覺再造［J］.新聞記者，2019，37（2）：27-31.

［4］王志.基于H5技術的移動融媒體新聞創新［J］.新聞記者，2019，37（2）：10-12.

［5］穆尼熱•買買提，葉衛玲，王晶玉.廣播微信公眾號傳播內容研究——以新疆人民廣播電臺先鋒961微信平臺為例［J］.新媒體研究，2018（2）：20-22.

［6］康寧.簡析電視節目受眾［J］.神州（上），2013（06）：220-221.

［7］姜乃煊.商業廣場景觀空間中文化媒介的表達研究［D］.哈爾濱理工大學，2008.

［8］年度傳媒倫理研究課題組.2018年傳媒倫理問題研究報告［J］.新聞記者，2019，37（1）：15-29.

作者：莫珂睿 單位：新疆大學