校企合作理念下校企網(wǎng)絡(luò)信息共享分析范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了校企合作理念下校企網(wǎng)絡(luò)信息共享分析參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:在《中國制造2025》戰(zhàn)略背景下，制造業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級成為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的新趨勢，要求我國制造業(yè)全面推行綠色制造，加快制造業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級，提高制造業(yè)資源利用效率。在這樣的背景下，實行校企合作是未來發(fā)展的趨勢，也是我國制造業(yè)成功的前提。然而，在校企合作的過程中，往往會涉及學(xué)校與企業(yè)的存在地位相矛盾，網(wǎng)絡(luò)信息無法共享等問題。本文在探討校企合作的網(wǎng)絡(luò)信息共享問題的基礎(chǔ)上，就這些問題提出了建設(shè)性建議，期望為推進(jìn)我國校企合作做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:校企合作;校企網(wǎng)絡(luò);信息共享

高校是創(chuàng)造人才的重要發(fā)源地，各行各業(yè)的人才大多數(shù)都會受到大學(xué)教育的熏陶。他們在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大學(xué)生的教育關(guān)乎未來社會的發(fā)展和進(jìn)步。企業(yè)是一個國家發(fā)展的重要支柱，企業(yè)中擁有最先進(jìn)的技術(shù)、最接近市場的機會。由于長時間與社會人員打交道，企業(yè)員工大多數(shù)具有較豐富的社會經(jīng)驗。在信息化社會的不斷建設(shè)下，校企合作理念中的校企網(wǎng)絡(luò)信息共享愈來愈被需要。這不僅能滿足高校、企業(yè)、政府的需求，還能將校企合作的好處惠及社會。對高校人才培養(yǎng)、企業(yè)人才引進(jìn)、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展都起到積極的促進(jìn)作用。

1校企合作的必要性

校企合作在我國已經(jīng)進(jìn)行了較長時間，在合作過程中取得了良好進(jìn)展。企業(yè)為更多的在校大學(xué)生提供平臺，供他們將學(xué)校中所學(xué)的知識運用于實踐中，在實踐中檢驗真理。此外，學(xué)校也會積極將各個專家學(xué)者們的研究成果供企業(yè)進(jìn)行利用，創(chuàng)新性的運用于企業(yè)制造過程中。在企業(yè)制作的過程中還可為企業(yè)提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，使其制作出的產(chǎn)品有理可依。但我國校企合作模式仍處于初級階段，不斷深化校企合作是學(xué)校和企業(yè)的共同訴求。

1.1學(xué)校需求

我國高校的兩大主要任務(wù)分別是教學(xué)和科研。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)出符合社會發(fā)展，能為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)的知識分子。科研的最終目的是針對目前我國各方面存在的問題提出相應(yīng)的解決方法和策略。企業(yè)的先進(jìn)性和市場性可作為以上兩項工作效果的最佳檢測方案。企業(yè)擁有自己的核心技術(shù)及銷售渠道，最接近市場和社會需求。將學(xué)生和科研成果運用于企業(yè)當(dāng)中，能很好的檢測二者的有效性。

1.2企業(yè)需求

企業(yè)的發(fā)展受到社會發(fā)展的影響。隨著科技的不斷進(jìn)步，我國企業(yè)也面臨著優(yōu)勝劣汰的危機。企業(yè)若想在大量同行中占據(jù)領(lǐng)軍地位，就要不斷創(chuàng)新，不斷地納入新鮮血液，敢于做他人不敢嘗試之事。同時，企業(yè)還需不斷從高校納入人才，采用高校最先進(jìn)的科研成果。

2校企合作網(wǎng)絡(luò)信息共享存在的問題

2.1網(wǎng)絡(luò)信息共享渠道不暢通

目前，雖然網(wǎng)絡(luò)聊天社交工具較多，例如微信、QQ、釘釘?shù)取５@些社交軟件多為平時人們社交所用，針對某些專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息而言并不方便。比如網(wǎng)站的制作，由于網(wǎng)絡(luò)流量的原因，對于內(nèi)存較大的網(wǎng)絡(luò)文件很難及時查看。因此，就要針對校企合作開發(fā)相應(yīng)的專業(yè)平臺，使其在任何條件下均可進(jìn)行信息共享。

2.2人員信息共享動機不足

共享能力的強弱是影響信息共享的重要因素。在校企合作過程中，雖然掛名某高校與某企業(yè)達(dá)成協(xié)議進(jìn)行合作，但在合作過程中由于企業(yè)和學(xué)校地域分離，且二者主要工作不同，在合作之余，二者均有其相應(yīng)的任務(wù)要完成。人們對新事物的接受都有一個過程，在未詳細(xì)了解前很難接受。高校和企業(yè)同樣如此，若人員信息共享動機不足，會直接影響交流成果。

2.3網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境支持性差

網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境是影響校企合作的重要因素。如果網(wǎng)絡(luò)平臺的兼容性差，用戶體驗性不好，網(wǎng)絡(luò)帶寬不足，都會影響信息共享。因此，良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺對校企合作過程中網(wǎng)絡(luò)信息的共享尤為重要。

3校企合作網(wǎng)絡(luò)信息共享策略

3.1完善網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺

如果能實時、同步地觀察到企業(yè)人才需求，個性化指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)就將成為可能。企業(yè)能及時與校方共享人力資源數(shù)據(jù)或技術(shù)信息，校方就能更好地教學(xué)和為社會服務(wù)。在這種大背景下，學(xué)校與企業(yè)間應(yīng)建立一個虛擬化社區(qū)，建設(shè)基于信息資源共享的校企合作服務(wù)平臺。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺已成為校企合作的必要途徑。網(wǎng)絡(luò)信息平臺可使學(xué)校實時了解企業(yè)的發(fā)展、技術(shù)、需求，從而完善和提升自身能力，不斷更新理論基礎(chǔ)，以實現(xiàn)互利雙贏。

3.2加強校企各方人員培訓(xùn)

培訓(xùn)是傳遞知識的重要方式，做好培訓(xùn)有益于企業(yè)的各方面發(fā)展。在信息共享方面，學(xué)校和企業(yè)雙方領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)加強溝通交流，提出下一階段的計劃。

3.3改善網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境

對于人員交流可采取多種方式進(jìn)行溝通，不僅要通過專業(yè)網(wǎng)站或社交平臺等途徑，還可采取多種不同的方式。例如視頻會議、網(wǎng)絡(luò)會議、遠(yuǎn)程交互設(shè)備等方式。此過程既可解決學(xué)校與企業(yè)地域相距較遠(yuǎn)的問題，又可提高校企雙方人員對交流活動的重視程度。多次的溝通可使雙方在交流過程中產(chǎn)生更具開創(chuàng)性的想法，以促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。

4結(jié)語

校企合作是辦好高職教育，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才的重要途徑。本文在探討校企合作必要性的基礎(chǔ)上，闡明了學(xué)校和企業(yè)的各自地位，提出了網(wǎng)絡(luò)信息共享存在網(wǎng)絡(luò)信息共享渠道不暢通、人員信息共享動機不足、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境支持性差的問題。并就這些問題提出了完善網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺、加強校企各方人員培訓(xùn)、改善網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境的策略，期望為推進(jìn)我國校企合作做出貢獻(xiàn)。校企合作的網(wǎng)絡(luò)信息共享是雙方共同發(fā)展的前提，需要不斷嘗試和完善。只有讓校企合作的網(wǎng)絡(luò)信息共享具備全面性、完整性、科學(xué)性、可持續(xù)性等特質(zhì)，才能把校企合作的網(wǎng)絡(luò)信息共享做好，以滿足高校和企業(yè)的轉(zhuǎn)型需求，從而進(jìn)一步提升校企合作的影響力。

參考文獻(xiàn):

［1］葛俊杰，吳旭軍，楊旭.基于信息資源共享的校企合作服務(wù)平臺研究［J］．中國成人教育，2013，(08):36－38.

［2］李娜，蔡秀芳.校企合作下高職院校精品資源共享課程的建設(shè)［J］．中國成人教育，2014，(01):124－126.

［3］楊華勇，張煒，吳藍(lán)迪.面向中國制造2025的校企合作教育模式與改革策略研究［J］．高等工程教育研究，2017，(03):60－65.

［4］許艷麗，李資成.基于協(xié)同理論的校企合作綠色技能人才協(xié)同培養(yǎng)［J］．繼續(xù)教育研究，2018，(02):100－105.

［5］潘海生，王世斌，龍德毅.中國高職教育校企合作現(xiàn)狀及影響因素分析［J］．高等工程教育研究，2013，(03):143－148.

［6］唐國華，曾艷英，羅捷凌.基于資源依賴?yán)碚摰母呗毥逃Ｆ蠛献餮芯浚跩］．高等工程教育研究，2014，(04):174－179.

作者：任思穎，方麗麗，龔嬌 單位：吉林司法警官職業(yè)學(xué)院