驅(qū)動法在投資課程中的實用性范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了驅(qū)動法在投資課程中的實用性參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
投資學(xué)課程是一門理論與實務(wù)性并重的課程，包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)。《投資學(xué)》是一門研究證券投資運行規(guī)律的專門學(xué)科，是金融學(xué)科最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，作為一門應(yīng)用理論學(xué)科，其內(nèi)容包括證券投資的環(huán)境、現(xiàn)代證券投資理論、證券投資分析以及證券投資策略等理論知識和實務(wù)知識。因此，課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)、全面地掌握證券市場及證券投資的基本知識，熟悉證券市場及相應(yīng)的投資運作和管理措施，而且學(xué)會進行科學(xué)的、理性的投資，并能夠運用和服務(wù)于政府部門、金融機構(gòu)、證券機構(gòu)、企業(yè)及從事投資活動的個人實踐。投資學(xué)中很多原理和數(shù)據(jù)模型都是非常抽象、很難理解的，需要用很多數(shù)學(xué)的方法來推導(dǎo)出來。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，是用現(xiàn)實問題、案例引出問題，讓學(xué)生從解決問題的角度尋找問題的解決方法或知識點，教師再總結(jié)出理論。學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn)的這些解決方法或知識點是理論的一種現(xiàn)實體現(xiàn)，通過體現(xiàn)歸納出理論，而不是用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理來論證出投資學(xué)原理，更加直觀、更加容易理解。這樣，很大程度上可以降低教學(xué)難度。因此，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法不失為解決《投資學(xué)》教學(xué)難題的明智選擇。
二、驅(qū)動式教學(xué)在投資學(xué)課程中的任務(wù)設(shè)計
（一）案例類任務(wù)案例
教學(xué)主要是通過分析證券市場發(fā)生的典型事件，提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，使其了解實踐中會出現(xiàn)哪些問題，提高其對重大事件和信息的敏感性和特定市場環(huán)境的分析能力。案例教學(xué)所具有的很強的目的性、啟發(fā)性、實踐性和綜合性的特點，能夠誘導(dǎo)學(xué)生提出問題，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式中以教師和教材為中心，單向傳授知識的弊端，促進學(xué)生和老師之間的互動，改變學(xué)生對知識被動接受的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，針對投資學(xué)中“期貨交易的風(fēng)險”案例，設(shè)計了案例討論課程，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料和深入討論，探討案例包含的金融學(xué)知識。期貨風(fēng)險案例設(shè)計了如下漸進的分解話題：一是風(fēng)險事件的主要過程。二是影響期貨價格漲跌的因素。三是期貨價格變動時相應(yīng)的技術(shù)指標(biāo)(成交量、換手、持倉量等)的相應(yīng)變化。四是風(fēng)險事件過程中交易制度存在哪些缺陷，做了哪些相應(yīng)的調(diào)整。五是經(jīng)驗與教訓(xùn)。從而，通過一個完整的案例事件的討論，達成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
（二）專題類任務(wù)
在投資學(xué)的教學(xué)過程中，有若干的知識點可以用來解決專門的問題，可以據(jù)此設(shè)計專題類任務(wù)。例如在“套期保值和套利”的章節(jié)教學(xué)中，可以根據(jù)知識點設(shè)計如下專題類的任務(wù)：一是為了讓學(xué)生掌握基差的概念和基差形成的原因及規(guī)律，布置學(xué)生針對某幾個期貨品種，繪制歷史基差變化圖，并標(biāo)出處于正向市場和反向市場的時間段。分析形成的原因。二是為了讓學(xué)生掌握套期保值的操作，設(shè)計如下案例：假定今年年初某銅材加工企業(yè)計劃5月采購100噸銅，擔(dān)心銅價可能漲價，決定利用期貨市場做套期保值，請學(xué)生搜集市場數(shù)據(jù)，分析該企業(yè)年初應(yīng)該如何做套期保值，并分析套期保值的效果。如果該套期保值者考慮到基差變化的風(fēng)險，決定不采取1：1的比例做期貨套期，請學(xué)生利用方差方法或者回歸的方法計算最優(yōu)套期保值比率，并比較與上題套期保值效果的差異。這樣，通過這樣的一個事件研究，學(xué)生學(xué)會了如何針對真實的市場進行操作，并對不同的解決方案進行比較。提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)興趣。三是在金融期貨的套期保值中，由于是現(xiàn)金結(jié)算，與商品期貨的交易有所不同，于是可進一步設(shè)計針對金融期貨的套期保值事件研究：假定某投資者在今年3月22日已經(jīng)知道在5月21日有300萬資金到帳可以投資股票。他看中了A、B、C三只股票，準(zhǔn)備每個股票投資100萬。由于行情看漲，擔(dān)心到5月底股票價格上漲，決定采取股票指數(shù)期貨鎖定成本。請計算所需期貨合約數(shù)，并分析套期保值結(jié)果。
（三）模擬類任務(wù)
投資學(xué)中一個重要的知識點是投資組合的選擇和風(fēng)險管理，為了讓學(xué)生對相關(guān)知識加深理解和應(yīng)用，可設(shè)計如下投資組合模擬任務(wù)。例如，學(xué)生每周根據(jù)實際宏觀經(jīng)濟和證券走勢，做出分析預(yù)測，調(diào)整投資策略，模擬投資。擬投資的金額是每人若干，每周提交投資進展和報告，學(xué)生計算好自己的資金余額，正確記錄股票名稱、代碼、數(shù)量，規(guī)劃好資金使用結(jié)構(gòu)。實驗報告內(nèi)容：一是目前宏觀經(jīng)濟政策特點；二是關(guān)注或持有股票的情況，市場表現(xiàn)、公司基本面情況；三是持股結(jié)構(gòu)如何、資金頭寸管理情況，買賣了哪些股票、為什么要買賣該股，盈虧如何、盈虧與大盤走勢相比如何、分析其原因；四是對自己持股結(jié)構(gòu)與資金的管理情況，股票行業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)、現(xiàn)金比例；五是對股票市場與投資的各方面具體體會，以及下一步的操作計劃，還可以嘗試做一下對市場或個股的走勢預(yù)測(結(jié)合K線分析)；六是在實驗中運用了哪些投資理論與投資方法，效果如何，舉例說明；七是在實驗中是如何管理投資風(fēng)險的，舉例說明對投資風(fēng)險有哪些認(rèn)識。該投資模擬任務(wù)可設(shè)置一個周期，任務(wù)結(jié)束后學(xué)生提交最終結(jié)果和過程分析。通過完成任務(wù)，加深學(xué)生對知識的理解以及對市場的熟悉，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。總之，在《投資學(xué)》教學(xué)中實施“項目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，推動了教學(xué)革新，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個教學(xué)過程中既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)新。
作者：梁朝暉劉月偉單位：天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院