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    • 物理教師雜志基本信息 北大期刊

      《物理教師》由顧濟華擔任主編,由蘇州大學主辦的一本教育類北大期刊。該刊創刊于1980年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥408.00元。郵發代號:28-77,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

      基本信息:
      ISSN:1002-042X
      CN:32-1216/O4
      期刊類別:教育
      郵發代號:28-77
      全年訂價:¥ 408.00
      出版信息:
      創刊時間:1980
      出版地區:江蘇
      出版周期:月刊
      出版語言:中文
      主編:顧濟華
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      物理教師雜志介紹

      《物理教師》是一本由江蘇省教育廳主管,蘇州大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選北大期刊。 影響因子為0.96 《物理教師》主要內容欄目有教育理論研究、教材與教法、物理實驗、問題討論、物理學史、復習與考試、現代教學技術、國外教育。

      《物理教師》主要發文機構有:蘇州大學(發文量171篇),該機構主要研究主題為“教學;物理學;理教;理學;中學物理”;南京師范大學(發文量145篇),該機構主要研究主題為“教學;理教;物理教學;高中物理;中學物理”;北京師范大學(發文量112篇),該機構主要研究主題為“教學;理教;教育;課程;學科”。

      《物理教師》主要發文主題有教學、理教、物理教學、高中物理、高考、思維、初中物理、中學物理、教師、試題。其中又以”教學(2933篇)”居于榜首,發文量第二的是“理教”(1551篇),發文量第三的是“物理教學”(866篇),發文主題最少的是“試題”,僅發文549篇。

      物理教師影響力及榮譽

      物理教師投稿注意事項

      1、來稿要求:

      本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

      2、作者簡介:

      述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

      3、文題:

      文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

      4、圖表:

      文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

      物理教師數據統計

      • 總發文量:5094
      • 總被引量:10232
      • 平均引文率:--
      • H指數:26
      • 期刊他引率:1
      主要發文機構分析
      機構名稱 發文量 主要研究主題
      蘇州大學 171 教學;物理學;理教;理學;中學物理
      南京師范大學 145 教學;理教;物理教學;高中物理;中學物理
      北京師范大學 112 教學;理教;教育;課程;學科
      華南師范大學 106 教學;理教;高考;中學物理;高中物理
      首都師范大學 100 教學;理教;物理教學;高端;備課
      東北師范大學 65 教學;理教;教育;物理教學;學科
      學研究院 57 教學;高中物理;學科;復習;高考
      南京師范大學附屬中學 56 教學;高考;守恒;高中物理;物理競賽
      華東師范大學 52 教學;理教;高中物理;思維;物理教學
      南京市金陵中學 49 教學;高中物理;課程;課堂;中考
      主要資助項目分析
      資助項目 涉及文獻
      江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 76
      國家自然科學基金 26
      教育部人文社會科學研究基金 18
      國家社會科學基金 17
      江蘇省中小學教學研究重點課題 11
      全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 10
      湖南省普通高等學校教學改革研究項目 9
      吉林省教育科學“十二五”規劃課題 9
      浙江省教育科學規劃課題 9
      江西省教育科學“十二五”規劃課題 8
      年度被引次數報告
      年度參考文獻報告

      物理教師文章摘錄

      • 高中生物理模型思維的分層測試研究--基于SOLO分類評價理論和哥特曼量表法 作者:袁媛; 朱寧波
      • 顯化科學方法,強化思維教育--以高中物理“機械能守恒定律”一節為例 作者:丁珂; 錢長炎
      • 基于微信公眾平臺的高中物理學史微課程設計與開發--以“電子的發現”為例 作者:楊蘇
      • 創新實驗設計促進深度學習--以“光的偏振”為例 作者:周志揚
      • 以“宇宙航行”為例談基于核心素養導向的教學設計 作者:李俊鵬
      • 元認知體驗策略在物理教學中的應用 作者:鄧穎
      • 借助心理學效應構建微素材課堂--以“共點力的平衡條件”教學為例 作者:戴遠輝
      • 談“新思維具象法”在高三概念復習中的運用 作者:張鵡; 葉曉青
      • 基于理性思維培養的科學探究教學--以光的反射為例 作者:沈偉云
      • 項目學習下自制簡易密度計的實驗教學--以“刻度是否均勻”為例 作者:吳麗萍
      物理教師雜志

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      ,地址:蘇州大學《物理教師》編輯部,郵編:215006。

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