大學生經典傳統文化認知范文

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摘要：傳統文化經典是中國的優秀文化。然而，隨著時代的進步，伴隨著市場經濟的深入發展，來自世界范圍內的一些思想對中過優秀傳統文化形成了沖擊，以至于使一些大學生忽視了對中國傳統文化的學習和踐行，使中國傳統文化漸趨邊緣化。本文主要從中國傳統經典對大學生的意義入手，研究大學生對中國傳統優秀文化的認知現狀及影響因素，進而提出解決的對策。

關鍵詞：大學生；傳統文化；經典文化

作為國家發展的重要軟實力，對國家的繁榮昌盛起著重要作用，而傳統文化作為文化發展的重要根基和深厚土壤，其重要性不言而喻。大學生是國家建設和發展的主力軍，堅定文化信念、增強對優秀傳統文化的認同感是大學生身上肩負的責任。然而，隨著時代的變遷和市場經濟的發展，其他國家的思想文化涌入中國，給中華優秀文化以劇烈沖擊，一些大學生忽視了對傳統文化的學習和踐行，使傳統文化漸漸被邊緣化。最近幾年來，國家越來越重視對國學的發展，社會各界都加強了對傳統文化的學習，注重對優秀經典的掌握，強調各個學校要加強對學生儒家經典的教育。

一、傳統文化經典內容對大學生的指導作用

優秀的傳統文化對大學生的成長與成才具有無可替代的指導作用，作為大學生應該努力學習傳統文化，加強對傳統文化的學習、繼承和傳播，并為其注入新的活力，使其不斷發展。

（一）“仁義禮智信”的道德要求，教導學生學會正確的人際交往方式，加強學生與他人的溝通和交往仁心、道義、禮貌、智慧、誠信作為基本的道德規范，在任何時代、任何條件下都是人們應當遵守的一根道德準繩。我們不僅要把這種傳統道德文化內化為自己的一種道德品質和自身素養，還要將其付諸實踐，用來指導或規范我們的日常行為。當我們以優秀傳統文化和道德標準作為調節自己與他人關系的準則時，易形成一種和諧融洽的交往氛圍，促進人際交往。

（二）優秀傳統文化能激勵大學生不斷成長每個人都渴望成功，但是在人生道路上，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，這些困難和挫折可能會成為我們成長的攔路虎，而優秀的傳統文化中有關智慧與成才之道的論述則為我們的成長提供了方向和指南。在通往成功與成才的道路上，優秀傳統文化給了我們許多可行性建議，我們要善于從中汲取營養和精華，不斷克服艱難險阻，獲得成長。（三）傳統文化的學習有助于大學生正確三觀的養成三觀是對世界的正確認識，是有利于人生成長的正確價值判斷。大學生要樹立遠大理想，并為實現自己的理想和目標而不懈奮斗，以實現自己人生理想，創造自己的社會價值。最后，學習優秀傳統文化有助于培養年輕學子的愛國情感。傳統文化強調把個人的生存發展與天下的興衰、人民的幸福結合在一起，主張通過修身養性達到調和家庭、治理國家、安定天下的目的。

二、大學生對傳統文化經典內容的認識情況及原因分析

優秀傳統文化潛移默化地影響著學生，對學生的生存發展起著重要的指導作用。然而隨著經濟全球化的發展，西方思潮涌入我國，對優秀傳統文化以巨大沖擊。

（一）學生對傳統文化經典內容的認識情況一些學生被這些外來文化吸引沉迷其中，忽視了對優秀傳統文化的學習。談到大學生對傳統文化的了解程度，有部分學生對傳統經典內容知之不多；有些大學生忽視對優秀傳統經典原著的誦讀和感悟；還有學生對優秀傳統經典認識存在知行不一的現象；有些大學生則重視對優秀傳統經典的學習；還有一些相關專業的學生進行深入的研究，不僅學習儒家經典的內容，而且從深層次的角度對儒家進行研究，并且對儒家文化不斷地進行創新。

（二）大學生傳統文化經典認識的原因分析出現以上現象，首先是源于客觀現實對學生的制約。在快速發展的現代社會中，需要學習的知識比較系統繁雜，我們每天都會有自己的事情去做，即使為學習優秀文化騰出時間，也是少之又少，無形中就減少了學習優秀傳統經典的機會。其次，受優秀傳統文化自身特點的影響。優秀傳統文化中的有些內容比較枯燥、無趣，有些內容難以理解，尤其像比較古老的文化典籍，內容比較晦澀難懂，而且有一定的深度，這使得一些學生失去了學習經典文化的興趣；傳統經典講的都是一些古代思想家的哲學和思想，距離我們的生活比較久遠，難以引起學生共鳴；原著大多數采用文言文語言，使學生理解起來沒有那么容易，比較抽象難懂。第三，受所處社會環境的影響。面對現在嚴峻的就業形勢，一些學生更熱衷于學習一些立即就能見效的知識或專業，忽略了對傳統文化經典的學習。第四，和學生自身的興趣愛好相關。雖然有些學生也在有意識地去學習經典，但實在是因為沒有興趣，再加上部分中國傳統文化本身比較枯燥、乏味，所以就不能很好地去學習和掌握優秀內容。

三、加強大學生對傳統文化經典認知的措施

前面論述了優秀傳統文化對當代大學生的教育意義，并分析了大學生對傳統經典的認知現狀及影響因素，社會各界必須采取一定的措施改變這一現狀。

（一）要加強學校專業教育雖然現有的大學課程涉及傳統文化的相關內容，如《中國傳統文化概論》，但只是作為公共課，對學生的要求不高，學生也不太重視。所以學校應該采取相應措施，可以多開設一些具有時代意義的經典課程，或者提高經典內容在所學科目中的比例。課堂是傳播文化最有效的載體，所以學校應加強對課堂的重視，充分利用課堂時間，激發其學習傳統文化的興趣.

（二）在社會上加大對傳統經典的宣傳力度和強度學習優秀傳統文化不僅是學生的義務，而且是全民族的責任，所以要在全社會掀起學習傳統經典的熱潮，加強人們對優秀傳統文化的重視和學習。動員整個社會的力量來學習優秀傳統文化，使社會中的每一個成員也包括大學生在內都能重視和了解傳統經典,使我們在學習的過程中不斷補充自己的知識和提升自己的境界，完善自己的人格修養，使自己不斷向前發展。面對傳統經典所面臨的這一現狀，黨和政府應積極采取措施引導人們學習優秀傳統文化，不能完全依靠市場來調節。最近幾年，國家十分重視對傳統文化的學習和弘揚，使得它的地位得到明顯的提升。希望國家能繼續采取有效措施來提升優秀傳統文化的社會地位，倡導對優秀傳統文化的學習，使經典內容能發揮出它應有的價值，從而更好地指導我們的生活。學校要提加強對教師專業文化素養的培養，增加教師文化經典培訓的機會，從而使老師能更好地帶動學生去學習經典傳統文化。

（三）培養學生自主學習的觀念作為一名大學生，要擺正自己的位置，明確自己的歷史使命感和責任感，轉變自身觀念，認識到傳統經典文化是中華民族優秀傳統文化的精華。黨和國家極其注重文化經典在現代社會中的地位與作用，并且積極采取了一些相關的措施。國家領導人也提到，實現現代化是老一輩和年輕一輩的，并由年輕人實現?，F在有大量的外國人都在學習中華傳統優秀文化，了解中國文化的獨特魅力，作為一名中國人，我們更要去認真學習經典文化。我們不僅要增強學習傳統文化經典內容，而且要有自覺意識和主動意識，同時還要積極地付諸于實際行動。我們要把學習和踐行傳統經典作為日常之必備，從而使其外化為我們的實際行動。隨著社會的發展和時代的變遷，有一些傳統文化失去了現代價值，對于好的文化我們要努力學習，而對于一些過時的文化我們就要有選擇的刪除，避免它對我們造成不良的影響，而且我們也要隨著時代的變化對優秀傳統文化進行創新，使其不斷發展。

參考文獻：

[1]楊清榮.經濟全球化下的儒家倫理[M].北京:中國社會科學出版社,2004.

[2]馬蓓蓓,李鵬,劉春雨,黃余強.大學生對中國優秀傳統文化的認知現狀及對策探究[J].現代經濟信息,2018年14期.

作者：邊惠霞 單位：山西師范大學政法學院