核心競爭力的文化藝術(shù)論文范文

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一、目前文化藝術(shù)管理專業(yè)的核心競爭力建構(gòu)中存在的一些問題

（一）沒有穩(wěn)定的課程體系文化藝術(shù)管理專業(yè)作為一門新興的專業(yè)，在國內(nèi)相對于其他歷史悠久的專業(yè)而言，它沒有長久的文化積淀和理論積累。當然從80年代到現(xiàn)在，也已經(jīng)經(jīng)歷了20多個年頭，在熱衷于文化藝術(shù)管理事業(yè)的學者的努力下，學科建設(shè)取得了一定的成績，課程體系逐步建立；但是具體到一個又一個開設(shè)文化藝術(shù)管理專業(yè)的院校就未必都有著科學的課程體系來進行文化藝術(shù)管理的學習。課程的學習是核心競爭力最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)，如果基礎(chǔ)沒有打好，核心也就無從談起了。

（二）缺乏專業(yè)技能的培養(yǎng)雖然文化藝術(shù)管理是一門綜合性學科，要求學生涉及多方面的知識，進行知識的融會貫通；但是也應該意識到，在你是一個雜家的同時你要先是一個專家。在眾多的藝術(shù)門類中，要先有自己的特點和優(yōu)勢，有一門專業(yè)的技能能夠給自己找到合適的定位；然后才能更好的進行全方面的發(fā)展。專業(yè)技能的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，藝術(shù)史、藝術(shù)欣賞等的熏陶也只是表面上的接觸，怎么樣去培養(yǎng)文化藝術(shù)管理專業(yè)學生的某一技能，也是以后文化藝術(shù)管理學科建設(shè)一個值得深思的問題。

（三）缺乏理論建構(gòu)一個學科的理論建構(gòu)有多深厚就意味著這個學科能走多遠，能給社會帶來多大的價值。同時理論建構(gòu)也是核心競爭力培養(yǎng)的基礎(chǔ)和硬件。說到底還是發(fā)展時間短，著力于文化藝術(shù)管理的專業(yè)研究人才缺乏。不過隨著社會的的發(fā)展，精神文明的提高，對于文化藝術(shù)的欣賞也越來越高，繼而對于文化藝術(shù)管理者的要求也會越來越高，也需要越來越多的文化藝術(shù)管理者，我們應該對文化藝術(shù)管理的前景看好。努力學好知識，為文化藝術(shù)管理的發(fā)展貢獻自己的力量。

（四）沒有針對性的招生學習文化藝術(shù)管理應該是有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)，熱愛藝術(shù)事業(yè)的人，如果一個學習文化藝術(shù)管理的學生對藝術(shù)都不感興趣怎么能夠做好文化藝術(shù)的管理。所以文化藝術(shù)管理應該有針對性的進行招生，最好是招收藝術(shù)生并且熱愛管理的學生，他們有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)，而且熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)的時候也更容易實行針對性的培養(yǎng)；同時也有利于專業(yè)技能的塑造，在這樣的基礎(chǔ)上才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的文化藝術(shù)管理者。他們會針對自己原有的藝術(shù)基礎(chǔ)來定位自己以后的發(fā)展方向，找到自己的定位，從而更有針對性的學習，打造屬于自己的核心競爭力?，F(xiàn)在的招生都是泛泛的招生，繼而再進行藝術(shù)的學習和熏陶，就導致了很多學生對于專業(yè)的迷茫。

二、塑造文化藝術(shù)管理專業(yè)學生的核心競爭力

（一）找準自己的定位現(xiàn)在文化藝術(shù)管理專業(yè)分為文化產(chǎn)業(yè)、文化法、文化經(jīng)紀人、藝術(shù)傳播、對外文化交流管理、體育文化等方向，更加拓寬了學科領(lǐng)域。文化藝術(shù)管理專業(yè)的畢業(yè)生可以做公務員、媒體、廣播電視、報紙雜志等；還有的去做文化產(chǎn)業(yè)，從事各種文化的經(jīng)營現(xiàn)象。那么，就需要學生在自己進行學習的時候，確定自己的方向，進而向自己的領(lǐng)域傾斜，著重打造自己的專業(yè)技能。為塑造自己的核心競爭力打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）全方位的拓展文化藝術(shù)管理專業(yè)的人才應該懂得藝術(shù)活動的一般規(guī)律，尤其是應當有敏銳的洞察力了解與時俱進的文化藝術(shù)活動的基本態(tài)勢及其前景；懂得各類藝術(shù)形式的基本特點，了解各類藝術(shù)的創(chuàng)作過程和發(fā)展歷史，能夠?qū)Ω鞣N藝術(shù)形式進行分析鑒賞并提出自己的觀點；具有深厚的人文與歷史素質(zhì)和修養(yǎng)；掌握現(xiàn)代科學技術(shù)知識；了解藝術(shù)經(jīng)濟與市場的基本規(guī)律，以及藝術(shù)制作、傳播與營銷的運行方式；具有較強的組織與策劃能力，懂得項目策劃所應具有的規(guī)則與流程；懂得不同地域、民族人們特有的接受心理，滿足人們不斷變化的什么需求；還有就是要懂得國家的相關(guān)政策與法規(guī)。在專業(yè)技能穩(wěn)定的情況下，對于其他各方面知識的積累和收錄，都將為核心競爭力的建構(gòu)起到非常重要的作用。

（三）理論與實踐相結(jié)合在理論的積累達到一定程度的時候，就應該投身于實踐，讓理論與實踐相結(jié)合，更好的引導實踐。文化藝術(shù)管理本身就是一門實踐性很強的學科，一味的去學習理論知識而不投入實踐，只會導致學生實踐能力的分節(jié)，從而不利于踏入社會。但是通過一系列的實踐，核心競爭力將會凸顯，這就會成為文化藝術(shù)管理專業(yè)的突出優(yōu)勢。

塑造自己的核心競爭力，擁有其他人沒有的競爭優(yōu)勢，達到自己的最佳競爭狀態(tài)，更好的實現(xiàn)自己的價值性，做一名優(yōu)秀的文化藝術(shù)管理者。這是我們每一位藝術(shù)管理學者應該肩負的重任，但是從目前的情況來看，真的是任重而道遠。

作者：宋錦錦單位：廣西藝術(shù)學院