網絡文化下的思想政治教育創新策略范文

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［摘要］網絡文化作為新興的社會文化，對青年學子的思想和行為都有重要影響。高校要與時俱進，以學生為本，不斷健全和完善網絡文化背景下思政教育工作體制機制;不斷加強主渠道、主陣地和主力軍建設，提供堅強保障;大力開展凈網行動，清朗網絡空間，讓校園網絡成為師生收獲新知、增長才干的新空間;充分發揮先進網絡文化的示范引領作用，構建平安健康、文明和諧的網絡育人環境。

［關鍵詞］網絡文化;大學生思政教育;現實困境;創新策略

伴隨著互聯網成長起來的當代大學生是網絡“原住民”，網絡文化時刻影響著他們的成長。網絡文化作為一種新興的社會文化，依托于網絡基礎建設，內驅于媒介軟件的深度應用，在豐富高校思想政治教育內容，拓展政治育人路徑等方面，發揮著至關重要的作用。［1］大學生思政教育工作是引領青年成長成才、奮發有為，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要保障，網絡文化的發展也為思政教育帶來了新機遇和新挑戰。高校要充分認識和研究網絡文化的特征、內涵和傳播方式，不斷創新教育理念和方法，提升思政教育的親和力和感染力，提高學生的獲得感和滿意度。

一、網絡文化對大學生的積極影響

首先，網絡文化多樣性、開放性和便捷性的特點有利于學生及時快速獲取資訊，拓展交際，擴充知識量和信息量，在一定程度上克服了傳統學校教育影響面窄、覆蓋面小、影響度淺的弱點。高校可以充分發揮先進網絡文化的示范引領作用，弘揚主旋律，傳播正能量，陶冶青年學子的道德情操，促進全面發展，推動校園文明程度的整體提升。其次，網絡文化平等性、個性化和自主化的特點有利于學生良好個性和健全人格的塑造和形成，為大學生展示才華、表達思想提供了全新的渠道和途徑，也為高校培養德智體美勞全面發展的高素質人才提供了全新的理念和方法。最后，網絡文化交互性、及時性和共享性等特點突破了傳統教育時間和空間限制，教學管理、家校雙方的互動性進一步增強，高校可以借助先進網絡文化的優勢和特色，推進思政教育在理念、內容、形式、方法、手段等方面的創新和實踐，構建家校與社會互聯互通、共享共治的命運共同體，努力做到全員、全過程和全方位育人。網絡文化不僅是和諧校園文化建設的重要組成部分，更是學校育人工作的現實需要和重要手段。高校思政教育關系到“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”的重大現實問題。網絡世界紛繁復雜，高校要切實加強先進網絡文化的傳播，讓科學的理論、正確的輿論、高尚的精神、優秀的作品成為校園網絡文化的主流，全方位助力學生成長成才。

二、網絡文化背景下高校思政工作的現實困境

(一)從育人的角度看，思政育人的主導地位受到弱化傳統思政教育側重培養學生對馬列原著和黨政理論知識等經典權威的認知和認同，注重一元主導，方式也是自上而下灌輸式的，教學雙方的互動性和體驗感欠缺。多元化網絡文化的興起在一定程度上沖擊、消解和弱化了思政教育的一元主導地位。同時，網絡文化的快速性和裂變性繁衍也使輿情監控和引導增加了難度。

(二)從教師的角度看，教育教學理念、內容和方式受到挑戰傳統的思政教育主要集中在課堂和會場，比較容易組織學生參與，教學手段和方式相對單一，大多采用理論教學、座談交流和課程考試等形式。網絡時代則要求教師不斷創新教育教學理念、內容和形式，融入最新、最時尚的元素開展教育教學和引導，要將以往“一書一課堂”拓展為“一網一世界”，不斷提升思政教育的親和力和感染力。

(三)從學生的角度看，大學生的思想觀念容易受到沖擊和影響目前，各種非主流文化、亞文化、西方意識形態以及種族主義思想在網絡泛濫，極易沖擊和影響大學生的世界觀、人生觀和價值觀。此外，很多學生沉迷網絡，不愿意走向現實社會，如果不加以正確引導，很容易滋生各種社會現實問題。

(四)從高校發展的角度看，勢必增加人財物的巨大投入傳統思政教育主要通過課堂教學、會議研討、座談交流、課程考試、文體活動等形式，易于組織和開展。新形勢下要打造深受大學生喜歡的網絡思想文化陣地和網絡文化精品工程，這勢必為看似“隱性”的大學生思想政治教育增加“顯性”的人財物的巨大投入，對高校的改革發展也是一個挑戰。網絡文化對大學生思想政治教育而言也是一把雙刃劍。在新的歷史條件下，高校必須主動占領網絡陣地，以先進的、主流的、健康的網絡文化滋養學生的心靈，避免思想政治教育浮于表面、流于形式。

三、網絡文化背景下大學生思想政治教育的創新策略

(一)加強主心骨建設，完善思政教育工作機制在全國網絡安全和信息化工作會議上指出:“各級領導干部特別是高級干部要主動適應信息化要求、強化互聯網思維，不斷提高對互聯網規律的把握能力、對網絡輿論的引導能力、對信息化發展的駕馭能力、對網絡安全的保障能力。”高校領導必須具備互聯網思維，以網絡凝聚人心。高校要充分發揮校黨委的領導核心作用，加強主心骨建設，成立校園網絡文化建設管理領導小組，由分管校領導掛帥，宣傳、學工、團委、信息辦等多個職能部門及院系共同參與，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門各司其職、全員參與的領導體制和工作機制;要做好頂層設計，將校園網絡文化建設納入學校發展的總體規劃之中，在不斷增強信息化建設“硬”實力的基礎上，在先進網絡文化“軟”實力上面做好文章，以新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀引領校園網絡文化建設，努力打造“大宣傳”“大思政”和“大網絡”的格局。

(二)加強主渠道建設，創新思政教育教學理念思政理論課是開展大學生思政教育的主渠道，在網絡時代，更要加強思想理論教育和價值引領，確保社會主義辦學方向。教學模式上，課堂教學要與網絡教學并行，教師教育引導和學生自主學習同步，以學生為本，以問題為導向，關心學生需求，努力做到“學生在哪里，思政教育就開展到哪里”;教學內容上，要緊貼實際，深化社會主義核心價值觀、理想信念、誠信道德、愛黨愛國愛校等教育，并結合真實、生動、具體的事例，引導大學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信;教學形式上，要充分吸納先進網絡文化的精髓，采用網絡話語體系講解和演繹思政理論知識，以新鮮、生動、接地氣等大學生喜聞樂見的形式開展教育教學，不斷提高學生的“到課率”和“抬頭率”;教學反饋上，要讓課堂輔導與線上線下互動交流結合起來，拉近師生的距離，解決學生在學習、生活中遇到的問題，提升學生的滿意度。此外，教師要積極拓展“第二課堂”，積極開展主旋律教育，精心打造“微課堂”，在現實和網絡空間中弘揚主旋律，傳播正能量。

(三)加強主陣地建設，擴大思政教育覆蓋面大學生喜歡網絡，高校就要建設好校園網絡，主動占領網絡思想文化主陣地，努力建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的綜合性網絡平臺，為師生提供全面、優質、高效的服務。平臺建設要圍繞學校中心工作，精心做好宣傳、教務、學工、后勤等網絡管理和服務平臺建設，形成集群效應，構建綜合、聯動、高效的協同育人體系;要打造校園全媒體矩陣，通過校級、院級和師生自媒體等多級網絡平臺，廣泛傳播先進網絡文化，引領學生成長;要做大做強做優校園網和“兩微一端”，使其成為展示學校辦學成就和服務學生成長的平臺和窗口。內容建設要旗幟鮮明地宣傳中國特色社會主義理論體系、新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀，講述校園好故事，傳播校園好聲音;要以“貼近實際、貼近生活、貼近師生”為理念，多推、快推、力推精品網絡專題和原創作品，增強師生的歸屬感和認同感;要結合平臺定位和粉絲訴求，充分利用節假日開展“線上+線下”的豐富多彩的網絡文化活動，滿足學生的多樣化需求，擴大思政教育覆蓋面。

(四)加強主力軍建設，提升全員育人成效在網絡時代，大學生思想政治教育工作不只是思政教師和黨宣、學工、班主任、輔導員的事情，高校各職能部門和院系要協同合作，努力構建一支權責明晰、分工合理、結構穩定的思政工作主力軍。它不僅包括思政課教師、黨員領導干部、學生工作人員，還應該包括各職能部門和院系及其相關崗位的工作人員、專業課教師以及優秀學生骨干，形成一支規模大、結構穩、力量強的“常規部隊”。高校要將學校領導、專家學者、教學名師、雙創導師等“精英部隊”納入其中，提供優質的教育資源和實踐指導。另外，高校要組建一支政治素養高、業務能力強的網絡評論員隊伍，及時準確引導網絡輿論，并將有影響力的師生培育成網絡大V和意見領袖，適時發聲，引導輿論，形成一支重要的“支援部隊”。此外，高校還要組建一個包括學界、業界專家，優秀校友，家長等在內的“后援部隊”，通過專兼結合、師生結合、校內外結合，不斷壯大思政工作隊伍，提升全員育人成效。同時，高校要加大人財物的投入，加強知識和技能培訓，提升思政工作隊伍整體素質，“使其成為先進思想文化的傳播者，黨執政的堅定支持者，更好擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任”［2］。

(五)加強校園網絡綜合治理，營造清朗網絡空間指出，要樹立正確的網絡安全觀，加強信息基礎設施網絡安全防護，加強網絡安全信息統籌機制、手段、平臺建設，營造清朗網絡空間。高校網絡文化平臺的正常運轉與發展完善，需要建立一套科學合理的領導與運行機制，形成一套嚴格的精品策劃、組織建設、財政支持、技術保障等制度。［3］高校必須加大資金、技術和人員的投入，不斷完善校園網絡綜合治理體系，健全監管機制，做到“防控疏”相結合，加強網絡法制和道德規范教育;要按照“誰，誰管理，誰負責”的原則，加強校園網絡安全管理，出臺網絡實名制度、輿情研判制度、網絡監管制度、網絡自律道德公約等;要完善網絡監控和預警機制，加強網絡輿情搜集研判，建立網絡評論員隊伍，壯大網絡輿論引導力量，打通民間和官方兩個輿論場，多途徑開展疏導工作，傾聽聲音，匯集民意，切實解決實際問題;要大力開展平安校園建設和凈網行動，與政府和企業合作，共同做好網絡安全防護工作，打造安全、健康、文明、和諧的校園網絡環境。此外，高校要深入開展網絡安全知識技能的宣傳普及，切實提高師生的媒介素養和網絡安全防范能力。

參考文獻:

［1］黃怡銘．網絡文化背景下大學生思想政治工作探析［J］．電大理工，2015(4):44－45．

［2］把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面［N］．人民日報，2016－12－09(01)．

［3］申小蓉，李懷杰．高校網絡文化建設與大學生思想政治教育探析［J］．思想教育研究，2011(10):64．

作者：胡民 劉洋 單位：南京工程學院