漢字與個性測評范文

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筆跡是人們運用書寫工具，通過書寫文字、符號動作時，留下來的一種痕跡，即個體在手寫的文字中所反映出的那一套相對穩(wěn)固的書寫動作體系〔1〕。筆跡是利用文字、符號來記錄和傳達思想情感的手段，每個人的筆跡都具有個體的風格和色彩，具有它獨一無二的特征。這些個體差異是由個人的生理、心理因素和長期書寫習慣的幅合作用而形成的。因此，每個人的筆跡與其個性有著十分密切的關系，在某種意義上講，個性的發(fā)展、形成及其鞏固的過程與其筆跡達到穩(wěn)固的動力定型是同步的。由于漢字結構巧妙復雜、形體多姿、運筆方式靈活多變，故筆跡的多樣性、復雜性和獨特性特征，就成為不同個性的真實寫照。

可以說，一個人的筆跡是個性深層次（內部特質）穩(wěn)定因素外化的表征。

研究筆跡與個性的關系對進一步認識個性形成的規(guī)律，揭示個性特征的本質有著重要的理論意義，對職業(yè)的選擇、人才的甄選、案情的偵破、疾病的預測等具有較高實用價值。

1研究對象與方法

本文采用漢字筆跡測量法和80—8神經類型量表法，對蘇州市實驗小學、第一中學、第三中學、第十五中學、蘇州商校、蘇州大學等部分學生（男1053人、女844人）以及××部隊士兵（199人）和超常生（57人），共計2153人進行了團體測試。漢字筆跡測量法可分為標準狀態(tài)規(guī)定書寫動作法、標準狀態(tài)自選書寫動作法及自由狀態(tài)書寫法三種。本文采用標準狀態(tài)規(guī)定書寫動作法：①采用統(tǒng)一的標準規(guī)格400個方格稿紙（規(guī)格為40克書寫方格稿紙）；②每張紙下塾有5張空白紙（規(guī)格為57克白道令紙），并用回形針固定；③統(tǒng)一規(guī)定用園珠筆；④按統(tǒng)一規(guī)范的指導語組織測試；⑤按規(guī)定的文字抄寫。筆跡測量指標有：書寫形式、書寫速度、書定壓力、書寫穩(wěn)定性、字位置、字斜度、字端勻、字獨特性等（具體測量標準，另有規(guī)定說明）。80—8神經類型量表法測量指標有：1、2、3表總閱符號數(shù)、聯(lián)合測驗平均得分值和神經類型。上述兩項測驗的全部原始數(shù)據(jù)，均由計算機統(tǒng)計處理。

2結果與分析

2.1筆跡指標測量與分析

2.1.1字高度、寬度及其比值

統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，書寫字的高度與年齡、性別因素均有一定的關系，其規(guī)律是7—8歲年齡組字的高度顯著高于其他年齡組；10—12歲年齡組又顯著低于其他年齡組；13歲以后字的高度又有增高的趨勢，直到成人達到相對穩(wěn)定值。書寫字的寬度7—8歲年齡組顯著寬于其他年齡組，其余年齡組間無顯著性差異，其基本變化規(guī)律與字的高度類同。字的高／寬的比值，各年齡組間無顯著性差異。男、女之間比較，字的高度、寬度，男性均顯著大于女性。

2.1.2筆跡心理特征分析

筆跡心理特征是指從個體書寫動作特點和規(guī)律所反映出的心理活動特征。書寫形式是反映個體思維、行為方式特征的指標；書寫速度是反映個體心理活動速度的指標，即反映個體活動效率和靈活性特征；書寫壓力是反映個體心理活動強度的指標，即反映個體行為的能量水平特征；書寫穩(wěn)定性（筆跡邊緣特征）是反映個體心理活動的穩(wěn)定性及情感傾向性的指標。對不同年齡、不同群體筆跡心理特征各指標測量統(tǒng)計結果，有如下規(guī)律（見表1）：

第一，年齡越小、筆跡心理特征表現(xiàn)為以直筆劃、重筆劃、光邊占比例越高，而曲筆劃、快筆劃、輕筆劃、毛邊占的比例越低。

第二，隨著年齡的增長，在個性形成發(fā)展的社會化過程中，筆跡心理特征也隨之發(fā)生分化。即有相當部分個體的筆跡形式，由開始占絕對優(yōu)勢的直筆劃，逐漸分化發(fā)展，形成直筆與曲筆之間的中間過渡形式，部分個體發(fā)展為典型的曲筆形式。測量資料表明，特別是在14歲年齡階段這種變化來得迅速而明顯。當然，還有部分個體始終保持為典型的直筆形式。在筆跡邊緣特征中，年齡越小其毛邊占的比例很低，而到13、14歲年齡階段，毛邊筆劃占的比例迅速提高。在書寫速度特征指標中，亦是隨著年齡的增長，書寫速度隨之提高，一般在14、15歲年齡階段接近或達到峰值，日后處于相對穩(wěn)定，然后，到一定的年齡階段（一般是在25歲左右）其書寫速度將隨年齡的增長而下降。根據(jù)上述筆跡心理特征的變化規(guī)律，揭示了人的個性形成與發(fā)展的加速成熟期在13—15歲年齡階段。

第三，不同群體的筆跡心理特征相比較，表現(xiàn)為一般人群以直筆和直曲之間、重筆和輕重之間、中速、光邊占的比例高；小學生以直筆、重筆、中速和慢速、光邊占絕對優(yōu)勢；大學生則以曲筆和直曲之間、快速和中速、重筆和輕重之間、毛邊和光毛之間占的比例很高；中學生的筆跡心理特征介于小學生與大學生之間。而超常學生以曲筆、快筆、毛邊的比例顯著高于其他群體。

2.1.3筆跡形態(tài)特征分析

統(tǒng)計表明，不同群體在字體型、字端勻和獨特性等指標存在顯著的差異。

字體型指標，大字型以小學生和一般人占的比例顯著的高，中學生和超常學生占的比例顯著的低；小字型是中學生和超常學生占的比例顯著高于大學和一般人。字端勻指標，小學生字端勻所占比例為82.47％（年齡越小字端勻占的比例越高），這個比例顯著的高于其他群體。而字不勻，以一般人群體占的比例最高（占47.42％），中學生、大學生、超常生也占有相當?shù)谋壤Ｗ知毺匦灾笜耍源髮W生和超常生占的比例顯著的高于其他群體，小學生群體占的比例極低。

上述資料說明，筆跡形態(tài)特征的形成與人的人性形成與發(fā)展有一定的關系。小學生的筆跡屬于模仿筆跡，年齡越小其模仿程度越大。所以，小學生的筆跡表現(xiàn)出字體大、字端正勻稱，幾乎是一個模子鑄成，完全沒有獨自的風格和特色，小學生的筆跡形態(tài)特征并不是他自身的獨立特征。中學生的筆跡形態(tài)開始分化，表現(xiàn)為字體變小，字不勻、潦草的比例在顯著增加，字獨特性占有一定的比例。大學生和成人的筆跡形態(tài)特征表現(xiàn)為字體適中、字書寫的多樣性和字運筆的獨特性均占有相當大的比例，反映出他們自身較穩(wěn)定的個性特征。

2筆跡與神經類型的關系

眾所周知，神經系統(tǒng)類型是個性心理的生理基礎，故神經系統(tǒng)類型與個體所進行的任何心理活動和行為方式都存在著較密切的內在關系〔2〕。

筆跡測量與80—8神經類型測量統(tǒng)計資料表明（見表2），直筆劃以神經類型為謹慎型、穩(wěn)定型和安靜型占的比例顯著的高；曲筆劃以最佳型、靈活型、興奮型（含亞興奮型）占的比例顯著的高；快筆劃以最佳型、靈活型占的比例顯著的高；慢筆劃以弱型占的比例顯著的高；重筆劃以強型（最佳型、靈活型、穩(wěn)定型、安靜型、興奮型、易擾型等）占的比例顯著的高；輕筆劃以弱型占的比例顯著的高；毛邊筆劃以最佳型、靈活型、興奮型、強中間型占的比例顯著的高；光邊筆劃以謹慎型、穩(wěn)定型、安靜型占的比例較高。

本文統(tǒng)計結果表明，一個人的思維方式（筆跡形式）和活動節(jié)奏、效率（書寫速度）以及行為活動的強度（書寫壓力）與其神經類型特征有著非常密切的關系，而反映情感傾向性、穩(wěn)定性（筆跡邊緣特征）與神經類型的關系不太密切，這可能是筆跡邊緣特征，在一定程度上受到個體當時（或一段時間內）情景因素的影響，包括機能狀態(tài)、心境及情緒狀態(tài)等，對這一問題有待進一步探討。

3筆跡與氣質類型的關系

根據(jù)筆跡形式、速度、壓力及邊緣特征等指標的不同組合，歸納為多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質、神經質、冷漠質、拘謹質、情感質等8種氣質類型。

有關氣質類型的測量與評價問題〔4〕，至今尚未得到滿意的解決，而漢字筆跡研究為氣質類型的測評開辟了一條新途徑。目前，這項研究工作尚處于初始階段。本文統(tǒng)計資料表明（見表3），不同群體的氣質類型具有明顯的特點和差異。一般人各種氣質類型均占有一定的比例，其中以粘液質、冷漠質占的比例較高（分別為23.62％、18.59％），這兩種氣質類型的人其個性心理特征的主要傾向表現(xiàn)為，粘液質的人情緒反應較慢，持久而不顯露，安靜、沉著，言語不多，但能把握時機，擊中要害，處事不太靈活，應變能力較差，忍耐性好，行事穩(wěn)重、冷靜，想象力不夠豐富，敏感性不高；冷漠質的人情緒較穩(wěn)定，敏感性較低，講原則，遵守習俗和紀律，按常規(guī)辦事，喜于安定，不喜歡湊熱鬧，對己無關的事不多過問，興趣有限，忠實于朋友，但對損害他的人始終記恨在心，有時表現(xiàn)出對人、對事冷淡，缺少熱情。上述分析與評價，比較符合目前近半數(shù)的中國人個性心理特征的現(xiàn)實表現(xiàn)。

超常生則以膽汁質、多血質、和情感質的氣質類型比例顯著高于其他群體，超常生其個性傾向特征主要表現(xiàn)為，心理活動強度強，精力充沛，充滿活力，非常自信、好勝，具有強烈的自我表現(xiàn)欲望和成就動機，思維敏捷、想象豐富、反應快，喜歡快節(jié)奏的活動方式和不斷變化的活動內容，肯于鉆研，敏感性高，情緒不穩(wěn)，易變化，有時表現(xiàn)為放任、隨心所欲、我行我素，外表平靜，內心激動，考慮個人較多，個性獨特。

體育系學生則以多血質類型占的比例（20.88％）顯著高于其他群體。多血質的人其個性傾向性特征主要表現(xiàn)為，心理活動強度強，精力充沛，富有活力，好強、好勝、好動，活潑敏捷，行為果斷，動作反應快而粗獷，應變能力強，靈活性高，情緒反應迅速而不持久，熱情、善于交往，注意力、興趣易轉移，精力易分散，缺乏忍受力和毅力。中文系學生則以粘液質、拘謹質氣質類型占的比例（分別為38.67％、12.00％）顯著高于其他群體。這兩種氣質類型的人其個性傾向性特征主要表現(xiàn)為，心理活動強度較強，思維層次清楚、深刻、細膩，行事穩(wěn)重、冷靜，忍耐性較好，肯于鉆研，情緒穩(wěn)定、持久，喜歡安定的環(huán)境，不善于交往，不夠靈活，應變能力較差，辦事認真、實在，小心謹慎，缺乏主動性，想象力不夠豐富，敏感性不高。財經系學生則以膽汁質、情感質占的比例較高，多血質的比例顯著低于體育系學生和超常學生。

不同群體個性傾向特征是指個性的共性、普遍性而言的。誠然，任何一個群體都還會表現(xiàn)出個性的多樣性、復雜性和兩極性特征，這是由個別性和獨特性所決定的。而通過筆跡特征量化指標的測量，在一定程度上可以反映不同個體在心理活動的強度、速度、思維與行為方式和情感傾向性方面的特征，這些特征的不同組合構成個性心理結構裝置—氣質類型。

綜上所述，劃分氣質類型可采用筆跡心理特征指標量化法，用此種方法對人的氣質類型進行測評，不僅是操作性強，而且在理論上也有一定的說服力。

4小結

4.1漢字筆跡特征指標的測量、分析與評價，能較客觀地反映不同個體和群體的個性心理特征，為個性心理研究提供了一種科學客觀、有效的測評方法。

4.2反映個體的思維、行為方式，活動節(jié)奏、效率以及行為活動強度的筆跡心理特征與其神經類型特征有著較為密切的關系。新晨

4.3根據(jù)筆跡形式、速度、壓力及邊緣特征等基本指標的不同組合，將氣質類型劃分為8種類型，并編制出筆跡與個性測評軟件，在實際應用中收到良好的效果。這表明，采用筆跡心理特征量化指標，來評定氣質類型是可行的。此項研究在探討氣質的本質，無論在理論和方法上都是一種進步和發(fā)展，對個性心理學的發(fā)展有著較大的理論意義。

【參考文獻】

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