核心價值觀視角下校園文化建設范文

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一、高校校園文化是社會主義核心價值觀培育的載體

文化處在人的精神中，活在人的精神中；人的精神處在文化中，活在文化中。作為文化內在精神形態表現的價值觀不僅要有一定的物質載體來承載，而且要有一定的外在表現形式和傳播手段來傳揚，才能產生現實影響和現實的文化育人力量。大學生是中華民族的未來，祖國的命運與前途都與他們息息相關，大學生長期置身于高校校園文化的熏陶之中，會在無形之中受到校園文化的影響。在大學生中培育社會主義核心價值觀，是高等教育的重要目標，而這個目標的實現離不開高校校園文化這個有效載體。要想增強社會主義核心價值觀的感召力和凝聚力，只有通過校園文化建設這個載體，運用潤物無聲的校園文化潛移默化地影響大學生的價值觀念和理想追求，從而使其能夠真正感悟到社會主義核心價值觀的核心內涵。3.協調社會主義核心價值觀培育與校園文化建設。社會主義核心價值觀是當前高等學校校園文化發展的根本目標和方向，只有將社會主義核心價值觀培育有機融入大學生思想政治理論課教學，融入高校校園文化建設，融入豐富多彩的大學生活；以社會主義核心價值觀為指導，引導全體師生共同參與學校價值觀的構建，營造一個積極健康的校園文化環境，使師生感受到校園文化的熏陶并自覺形成認同感，才能夠真正推動大學生思想政治教育工作邁上新臺階、取得新成效，從而促進大學生的全面發展。在當今多元化的社會背景下，高等學校只有將社會主義核心價值觀有機融入校園文化建設，正確協調好社會主義核心價值觀培育和校園文化建設之間的關系，以之為指導，在文化活動中添加豐富的內涵，提高高校校園文化底蘊，完善和充實校園文化建設新內容，運用社會主義核心價值觀來對當代大學生的價值觀、人世觀、道德觀進行引導和調整，才能從本質上使高校校園文化建設的效率得到提高。

二、新視角下高校校園文化建設路徑

1.鞏固校園文化建設主渠道。“師者，所以傳道授業解惑也。”高校校園文化建設和社會主義核心價值觀培育的主要陣地依然是大學生思想政治理論教學。在高等學校校園文化建設中開展思想政治理論課教學，要堅持以社會主義核心價值觀為思想基礎，構建生動活潑、和諧有趣的教學模式，要充分發揮學生的主動性和積極性，創造性地開展教學活動。社會主義核心價值觀的教學內容以及傳達出的核心價值是牢固不可動搖的，但可以探索出一條新路子，不斷創新理論教學方法和形式，理論灌輸和社會實踐雙管齊下。同時，從教師和輔導員隊伍入手，加強政治理論與政策學習，增強他們對社會主義核心價值觀的認同感，提高業務素質能力。高校以社會主義核心價值觀引領校園文化建設，要按照十八大提出的要求，以培育和踐行大學生社會主義核心價值觀為契機，用社會主義核心價值觀來引領大學生的思想、凝聚價值共識，堅持社會主義核心價值觀培育與高校校園文化建設協調發展，將社會主義核心價值觀融入學校工作的各個環節和各個方面，緊緊跟蹤大學生的思想動態，社會主義核心價值觀教學內容貼近生活、貼近社會、貼近學生，通過形式多樣的實踐活動和創新教學模式，構建和諧、健康、文明、先進的高校校園文化。

2.拓展校園文化建設新載體。有了理論基礎的學習，還需要從理論走向實踐，通過實踐使大學生認知和自覺踐行社會主義核心價值觀。高校中的學生社團不單只是一類興趣型、學術型的社團組織，更是培育和宣傳社會主義核心價值體系的重要營地和載體。學生社團活動通過自身特有的內容和形式，在大學生素質拓展、高校校園文化建設以及大學生思想政治教育工作中發揮著極其重要的作用，成為校園文化建設的新載體，給校園文化建設帶來了活力與生機。高校可以通過開設第二課堂的方式來推進社會主義核心價值體系建設，與此同時開展豐富多彩的學生社團活動和專題校園文化活動，把社會主義核心價值體系融入其中。而社會實踐作為高校培養人才的一個重要環節，是融學校教育、社會教育和自我教育為一體的教育形式。這種能夠有效提高大學生綜合素質的活動應廣泛開展，途徑也應拓寬，增強其有效性，讓大學生在參與活動中實現社會主義核心價值體系從理論形態內化為社會心理形態，并在與社會的銜接中發揮巨大的輻射作用。

3.強化校園文化建設宣傳氛圍。社會主義意識形態的本質體現是社會主義核心價值體系。在校園文化建設過程中，富有涵養的文化充斥整個校園，就能對大學生的心靈產生潛移默化的積極影響，從而進一步促進校園人文環境建設。社會主義核心價值體系只有被廣大師生普遍接受、理解和掌握，才能轉化為社會群體意識，為廣大師生自覺遵守和踐行。因此，必須營造校園文化建設的和諧氛圍，大力宣傳先進文化，以卓越的品質鼓舞人，以崇高的精神塑造人。堅持輿論宣傳的導向，堅決抵制腐朽落后的思想進入校園，堅持社會主義核心價值體系在校園文化中的引領地位，增強社會主義核心價值體系的引導力。社會主義核心價值體系引領的校園文化宣傳要堅持正確導向，增強陣地意識。校報、校刊、校電臺和校電視臺要發揮主力軍作用，不僅要堅持社會主義和諧校園文化建設，更要加大對傳統媒體建設的投入力度，封鎖與社會主義核心價值體系相悖的錯誤價值觀的宣傳渠道。隨著互聯網等傳播新技術、新媒體的迅速發展和廣泛普及，傳媒格局和輿論機制發生變化，校園文化建設必須正確引導輿論，構建各級思想政治教育網絡系統，大力弘揚社會主義核心價值觀的主旋律，抵御低俗、庸俗、媚俗的網絡文化對于高等學校校園文化建設的沖擊。

4.重視校園文化建設外部環境。馬克思指出，“人創造環境，同樣，環境也創造人”。校園文化環境不僅是校園物質文明建設的反饋，同時也是學校精神文明建設的成果，師生的凝聚力和榮譽感可以在一個優良的校園文化環境中得以增強。校園文化建設環境中諸因素對學生的影響是潛移默化的，能夠起到感染熏陶的作用，這種熏陶和影響使大學生在不知不覺中受到心靈的沖洗、情操的陶冶、哲理的啟迪，使教育者的意圖能夠逐漸滲透到他們的思想中，由量變到質變，使大學生的思想道德發生改變或將原有的思想提高到新的層次。只有營造良好的校園文化外部環境，在校內外形成健康向上的輿論氛圍，以正確的價值觀引導大學生，才能夠使培育的社會主義核心價值體系真正成為校園文化的主旋律，真正成為廣大師生所接受的理想信念，從而在日常生活中發揮正確的價值導向作用。高校在整合校園文化時，必須注意與社會組織多方面合作以及與政府有關部門合作進行市場調查，豐富與社會組織合作的模式，加強與社會民間組織合作，利用自身學科和人才優勢為街道、農村、城區、社區服務，而大學生在參與社會組織活動過程中也潛移默化地提高了待人處世和適應社會的能力。

三、結語

高校校園文化作為社會主義文化的重要組成部分，是社會主義先進文化發源和輻射的重要載體。在經濟全球化、政治多極化和文化多元化的挑戰之下，高校校園文化建設應從社會和時展的角度出發，吸收先進的理論來武裝自己，以社會主義核心價值觀培育為根本目標和方向，充實和完善建設內容，充分發揮課堂教育在高校文化建設中的主體地位，拓展校園文化建設新載體，強化校園文化建設外部環境和輿論宣傳，創新社會主義核心價值觀引領校園文化建設的體制機制，在文化活動中添加豐富的內涵，提高自身的文化底蘊，才能建立起新時期的高校校園文化，從而引導和熏陶當代大學生，充分發揮出高校實施素質教育和培養全面發展人才的作用。

作者：徐新洲 單位：南京林業大學團委副書記