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    • 現代教育論叢雜志

      主辦單位:廣東省教育科學研究所
      主管單位:華南師范大學

      現代教育論叢雜志基本信息 省級期刊

      《現代教育論叢》由盧曉中擔任主編,由廣東省教育科學研究所主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1980年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價¥208.00元。郵發代號:46-341,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

      基本信息:
      ISSN:2095-6762
      CN:44-1361/G4
      期刊類別:教育
      郵發代號:46-341
      全年訂價:¥ 208.00
      出版信息:
      創刊時間:1980
      出版地區:廣東
      出版周期:雙月刊
      出版語言:中文
      主編:盧曉中
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      現代教育論叢雜志介紹

      《現代教育論叢》是一本由華南師范大學主管,廣東省教育科學研究所主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.41 《現代教育論叢》主要內容欄目有教育理論研究、教育改革動態、教師教育、教育管理、課程與教學、學校德育、生本教育研究、考試評價、職業技術教育、國內外精彩教育文摘。。

      《現代教育論叢》主要發文機構有:華南師范大學(發文量712篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;高校;課程”;華東師范大學(發文量223篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;課程;文化”;北京師范大學(發文量117篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;道德;社會;道德教育”。

      《現代教育論叢》主要發文主題有教育、教學、教師、生本、本教、生本教育、課程、課堂、社會、文化。其中又以”教育(2252篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(822篇),發文量第三的是“教師”(528篇),發文主題最少的是“文化”,僅發文184篇。

      現代教育論叢影響力及榮譽

      現代教育論叢投稿注意事項

      1、來稿要求:

      本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

      2、作者簡介:

      述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

      3、文題:

      文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

      4、圖表:

      文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

      現代教育論叢數據統計

      • 總發文量:1105
      • 總被引量:3749
      • 平均引文率:9.9804
      • H指數:22
      • 期刊他引率:0.9959
      主要發文機構分析
      機構名稱 發文量 主要研究主題
      華南師范大學 712 教育;教學;教師;高校;課程
      華東師范大學 223 教育;教師;教學;課程;文化
      北京師范大學 117 教育;教學;道德;社會;道德教育
      南京師范大學 94 教育;道德;德教;道德教育;教學
      杭州師范大學 67 教育;教師;教學;課程;課堂
      上海師范大學 59 教育;教師;教學;課程;道德
      廣州大學 54 教育;教師;高等教育;高校;文化
      河南大學 45 教育;教師;教學;終身;知識
      中山大學 37 教育;高校;社會;教師;招生
      河南師范大學 36 教育;教師;課程;辦學;社會
      主要資助項目分析
      資助項目 涉及文獻
      教育部人文社會科學研究基金 63
      國家社會科學基金 58
      廣東省哲學社會科學規劃項目 16
      全國教育科學規劃課題 15
      國家自然科學基金 10
      廣東省教育科學“十二五”規劃項目 8
      教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 8
      廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目 7
      國家留學基金 6
      全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 6
      年度被引次數報告
      年度參考文獻報告

      現代教育論叢文章摘錄

      • "為學之序"的邏輯建構及其方法論啟示 作者:屈博
      • 叩問與回應:實踐理性視域下的學校道德教育審視 作者:秦楠
      • 滿足多元教育需求:進城務工家長教育滿意度研究 作者:吳宏超; 何泳兒; 吳開俊
      • 地方高水平理工科大學建設的目標定位與路徑選擇--基于東莞理工學院的實踐探索 作者:段雄春; 陳想平
      • 高校道德教育的實踐困惑與文化自省 作者:陳飛
      • 普及化高等教育階段的質量觀--基于美國、英國和日本的經驗及啟示 作者:黃芳
      • 仿真學術與成己、成人、成物 作者:李俏麗
      • 學科核心素養對中小學教師培訓有效性的影響探析 作者:蔡文伯; 王瑩瑩
      • 遷址辦學背景下獨立學院教師生存現狀的實證調查--以A獨立學院為例 作者:閔琴琴
      • 多元文化教育視角下教師文化的建構 作者:趙鼎洲; 樊麗沙
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