動物醫學研究范文

摘要：

實驗動物對人類研究各種生命科學都有著巨大的作用，在我國醫學研究領域中更有著不容替代的地位。所有的醫學研究都離不開醫學實驗動物的發展和幫助，實驗動物的科學發展對任何國家和組織都有著重要影響，為了促進我國醫學研究領域的發展和壯大，就需要做好醫學實驗動物的科學管理。只有提升對實驗動物的科學管理水平，才能為醫學研究提供更加充分的保障，促進我國醫學領域的發展。

關鍵詞：

醫學；實驗動物；科學管理

1前言

隨著時代的發展，醫學研究領域的發展已經被世界各國作為重要研討領域，而我國的醫學科學發展也得到了高度的重視和支持，為了促進醫學領域的研究發展取得進步，醫學實驗動物的發展也步入了良性的發展軌道。然而我國實驗動物科學的發展時間還很短暫，與醫學領域的發展不相適應，尤其是醫學實驗動物的科學管理還存在問題，由此，本文針對當前的醫學實驗動物科學管理存在問題提出了應對當前這種滯后情況的相關對策。

2我國醫學實驗動物科學管理概況

醫學實驗動物用于醫學研究以及生命科學等領域范圍內，我國實驗動物的發展進程已經歷經30多個年頭，其中有關醫學實驗動物的發展也有了一定的進步。1988年第一部《實驗動物管理條例》頒發，為我國的實驗動物管理科學合理的進行提供了法律保障和制度保證，而1989年頒布的《醫學實驗動物管理實施細則》為醫學領域和生命科學領域的醫學實驗動物發展提供了條件，該細則的頒發促進我國醫學實驗動物科學管理的有序進行，推動了相關的工作進展，使我國的醫學實驗動物科學管理水平得到質的發展，與世界上的醫學動物管理相接軌。除此之外，與條例和細則相協調發展的是我國衛生部門建立起的醫學實驗動物管理委員會，為醫學實驗動物的科學管理提供了監督平臺［1］。此后我國對細則逐漸進行了修改和完善，對落實醫學實驗動物科學管理規定作出了極大的貢獻，也促進了醫學實驗動物科學管理工作的進行。

摘要：隨著科技進步、產業變革和醫學發展，在新醫科背景下，醫學研究生的職業素養培養已成為當前醫學研究生教育的重要課題。本文針對醫學研究生職業素養教育現狀提出相關建議，以期為醫學研究生職業素養教育提供參考。

關鍵詞：新醫科；醫學研究生；職業素養；教育

當前，維護人民健康已上升到“健康中國”的國家戰略高度。為對接“健康中國”戰略，近年來在高等教育和衛生健康領域制定了一系列重要文件，特別是2018年教育部提出打造中國特色的“新醫科”教育新體系，實現醫學從“以生物醫學學科為主知識授受型教育模式”向“以醫學與理學、工學、文學等多學科交叉的知識、能力、素質并重型教育模式”轉變［1］，培養服務于“健康中國”的高素質醫學人才［2］。隨著科技進步、產業變革和醫學發展，緊密結合人工智能、大數據、互聯網的新醫科，不僅要求培養出能夠適應以人工智能為代表的新一代技術改革、具有創新精神和創新能力的高層次醫學人才，而且要求培養“有溫度”的好醫生，對醫學生的醫德品格、職業素養的培養更加重視。作為培養高素質醫學人才的醫學研究生教育更應順應新醫科要求，重新思考醫學研究生教育［3］。醫學研究生經過5年的本科醫學教育，對臨床工作性質、醫療環境等有了初步的見解和認識，通過職業素養教育有利于其建立正確的職業態度、職業情感和職業價值觀，如何在3年的研究生教育階段培養醫學研究生的職業素養已成為當前醫學研究生教育的重要課題［4］。

1新醫科背景下醫學研究生職業素養教育現狀

醫學生職業素養是醫學生在長期醫學教育與實踐過程中對思想品德、專業知識和技能、職業意識、職業行為習慣等方面的內在要求和規范。新醫科背景下，醫學研究生的職業素養教育主要有以下特點。

1.1醫學研究生職業素養課程設置形式化

在醫學教育過程中，長期存在重臨床輕人文、重術輕道的傾向，相關的醫學職業素養課程一直被忽視。自2002年中國自然辯證法研究會醫學哲學專業委員會提出7門提升醫學職業素養的核心課程以來，我國幾乎所有的醫學院校都開設了醫學倫理學、醫患溝通學等相關的醫學職業素養課程［5］。醫學研究生的教學安排一般以科研工作和臨床輪轉培訓為主，理論授課僅有約1年的時間。授課內容多為分子生物學、免疫學等醫學專業基礎課程及醫學統計學、醫學科研設計和論文寫作等醫學研究方法課程，醫學職業素養類課程一般僅開設1～2門，如醫患溝通學、醫學人文等，且多在選修課的課程范圍。此外，在職業素養教學內容的選擇上沒有針對醫學研究生這個特殊群體設置，沒有結合醫學研究生職業素養的現實需要設置教學內容，大多與醫學本科生的職業素養教學內容相似，缺乏針對性。開設醫學研究生職業素養課程的目的大多是為了完成教學任務，而不是給醫學研究生的職業發展提供切實的指導和幫助。

1.2醫學研究生職業素養教學方法靈活性不夠

1醫院注重生物醫學研究與實驗動物福利協調發展的具體措施

歐美一些發達國家非常重視實驗動物的福利和保護,制定了一系列相關的政策、法規和措施,并有專門的組織機構監督并強制執行。在我國,由于實驗動物科學發展起步較晚,對實驗動物的關愛和福利才剛剛引起人們的關注[1]。我院是一所國內外著名的現代化大型綜合性醫院,“醫、教、研”發展水平在全國同類醫院中處于領先地位,醫學研究中實驗動物應用面廣,使用量大。長期以來,醫院黨委十分重視醫學科研人員人文素養的培養和提高,重視實驗動物科學知識的普及和倫理教育,重視保障實驗動物的福利,注重生物醫學研究與實驗動物福利的協調發展。

體現在:①投資新建和改建了多種符合國家標準的實驗動物生產和使用設施,購置了適合不同種類實驗動物使用的標準化籠具和動物實驗設備;②在屏障環境內為實驗動物專門設置了背景音樂,周期性定時自動播放,一定程度上滿足了實驗動物的心理需要。另外還設置了緩控動物照明系統,降低了照度變化對實驗動物正常生理活動的影響程度[2];③自行設計研制了國內第一臺內環境符合國家標準的、最多可同時容納8人同時操作的、內裝無影燈的多功能大型SPF級大、小鼠實驗(手術)臺,自行設計研制了國內第一臺可移動、升降、前后傾翻、設置有可拆卸式輸液架、固定螺桿、手術器械擺放臺、雙向體液導出口和更適合動物躺臥的U型臺面的大動物手術臺。此手術臺設計科學、合理,符合動物體型及解剖特性,使用方便;④建立和完善了詳細的實驗動物生產、防(檢)疫、質控及使用標準化操作規程(SOP)。詳細規定了實驗動物環境、營養、管理、運輸、保定、麻醉、實驗操作、保護動物隱私及尊嚴、術中術后護理、安樂死、尸體焚燒、防疫滅病、重復使用等福利內容,并嚴格執行。在國內首先提出建立實驗動物體系突發事件的各項應急預案,確保實驗動物質量、生命及可持續性。⑤大力加強科技人員有關科學知識普及和技術培訓,對每項實驗項目從實驗動物選擇、數量確定、實驗方案、實驗步驟均由動物實驗科與實驗人員進行討論。到目前為止,全院有400余名科技干部參加了實驗動物科學知識培訓,并取得了由江蘇省科學技術廳統一頒發的江蘇省實驗動物從業人員上崗證書,是江蘇省參加培訓并取得上崗證最多的單位。⑥積極開展動物實驗“3R”研究,在國內首先建立了一項用細胞學方法替代實驗動物進行細菌致病性試驗的方法;⑦建造了實驗動物紀念碑,主碑為青灰色大理石,碑文為雕刻的綠色“實驗動物紀念碑”;副碑為米黃色大理石,碑文為紅色的“紀念為生命科學研究而獻身的實驗動物”。紀念碑掩映在綠草、鮮花、翠竹叢中,既具有濃郁的人文氣息,又飽含深刻的警示及教育意義;⑧在國內首創設計制作了實驗動物對人類貢獻的大型噴繪展板并在科室展出。

展板以實驗動物對生物醫學發展所作貢獻為主線,以人類與動物共同擁有這個地球,實驗動物是人類健康的階梯,關愛動物就是關愛我們自己為主題,選取了從1628年哈維(WilliamHarvey)利用動物發現血液循環,從而把生理學確定為一門科學開始,到19世紀認識糖尿病的本質,20世紀抗生素及磺胺藥物的發明,單克隆抗體的發現及體細胞克隆成功,再到目前正在進行的生命科學研究前沿領域“功能基因組學”的研究等若干醫學發展史上具有“里程碑”式的飛躍都離不開實驗動物為內容,從成果介紹、科學家本人圖片到利用實驗動物種類及實驗過程,圖文并茂,栩栩如生,通俗易懂。豐富多彩的畫面配以具有層次變化的草綠色背景,與周圍綠化帶及相關建筑協調配合,交相輝映,給人以全新的視覺感受,設計新穎,創意獨特。不僅美化了環境,而且還具有重要的科普及倫理教育意義,充分體現了實驗動物對生命科學發展的重要性以及關愛實驗動物、重視實驗動物福利的重要意義。

2醫院注重生物醫學研究與實驗動物福利協調發展取得成效

實驗動物福利工作的好壞,不僅反映了實驗動物學科建設的成就,而且影響著生物醫學研究成果的準確性、社會性及公眾的認可程度,將動物福利融入生物醫學研究中,不僅是知識工程的構建,也是對人才工程的貢獻[3]。在醫院各級領導的關心支持下,我院實驗動物學科建設和保障服務穩步發展,形成了從本學科工作人員到醫學研究人員人人關愛實驗動物的良好氛圍,科室內設備先進,環境優美,設施建設及實驗動物質量符合國家標準,順利通過了軍地雙方歷次組織的檢查驗收,是“江蘇省實驗動物(清潔級大、小鼠)供應基地”(1998)、“中國人民解放軍南京軍區醫學動物實驗中心”(1994)及國內首家“實驗動物倫理及科普教育基地”(2004)。在實驗動物學科領域以第一完成單位獲國家科技進步三等獎、江蘇省科技進步二等獎、軍隊科技進步二等獎各一項、軍隊科技進步三、四等獎四項的科研成果,配合醫院及其他單位完成或正在承擔國家“863”、“973”、國家自然科學基金項目、軍隊及省部級重大科研項目多項,已成為醫院全面可持續科學發展的重要支撐條件之一,促進了我國生物醫學研究事業的發展。

摘要：文章從合理安排，鼓勵學生及早接觸動物實驗；多次培訓，逐步熟練掌握動物實驗技術；開展講座，了解動物實驗研究最新進展；聯系臨床，注重人類疾病動物模型的制備和應用的四個方面探討了課外科研中醫學本科生開展動物實驗的策略。

關鍵詞：課外科研；醫學本科生；動物實驗

由于科學技術發展迅速，尤其是醫學與生命科學領域的知識更新也越來越快，培養創新型高素質醫學人才不僅體現了醫學高校的競爭力，也是醫學高校的社會責任。醫學人才只有具備良好的科研創新能力才能引領新時代、創造新知識，更好地服務于人類健康事業。參加科研活動是培養醫學生創新意識和實踐能力的重要途徑。動物實驗是醫學和生命科學研究的必要手段，包括一定的基礎理論及大量的實際操作，因此學生在課外科研中掌握動物實驗技能十分有必要[1]。西安醫學院（以下簡稱“我校”）目前每年有一百余名醫學本科生參加課外科研活動[2]，其中大部分課外科研活動會涉及動物實驗，筆者依據指導學生進行課外科研的經驗，認為以下幾個方面對學生順利開展動物實驗十分有效。

一、合理安排，鼓勵學生及早接觸動物實驗

醫學本科生了解與熟悉科研工作是一個漸進的過程，需要一段時間。如果課外科研項目涉及動物實驗，指導教師就要合理安排時間，在早期階段讓學生了解和熟悉動物實驗。教師首先要讓學生克服恐懼心理，近距離接觸動物，熟悉動物習性和動物實驗的健康與安全防護知識，這樣學生可以快速投入后期的動物實驗中。然后學生在早期接觸動物時，指導教師在動物飼養與使用中可言傳身教，培養學生的愛心，讓學生理解動物實驗的意義，珍惜動物實驗，規范操作，盡可能減少動物的痛苦。早期接觸動物實驗還可以及早培養學生的責任心和觀察力，指導教師要有意識地強調學生去觀察動物，發現動物是否有異常行為等，培養學生敏銳的觀察力，從而為后期實驗打下基礎。同時早期接觸動物還可以讓學生感觸到動物實驗的復雜性，理解個體差異和統計的重要性，學會分析影響實驗的因素，為后期正式開始動物實驗做好充分準備。醫學生要完成多門專業課程，學習任務繁重，指導教師要與學生協商，盡早確定學生參加課外科研的時間。依據以往經驗，學生主要是利用晚上和周末的時間完成科研課題，指導教師可根據學生的時間，安排學生接觸動物實驗，并讓學生參與實驗室正在進行的動物實驗中。指導教師可安排學生值日，檢查動物實驗的飲水、飲食和墊料。指導教師也可安排學生對動物進行稱重，讓學生及早熟悉動物實驗。指導教師可以制定培訓計劃，分階段地給學生講授動物實驗的基礎理論。

二、多次培訓，逐步熟練掌握動物實驗技術

動物實驗不僅需要基礎理論知識，更需要熟練的動物實驗技術，尤其是與科研內容相關的動物實驗操作技能。動物實驗技術需要學生在實際操作中去掌握。指導教師可通過技術講解、示范操作、學生操作、教師糾正這樣一個過程使學生逐步掌握動物實驗技術。指導教師先教會學生動物實驗的分組與標記等方法，然后教導學生完成動物實驗麻醉、給藥、取血、手術操作等常規技術，在此基礎上教師再讓學生掌握與課外科研課題相關的一些復雜技術。學生需要注意的是，許多精細實驗操作需要反復練習才能掌握。例如，小鼠清醒狀態下的尾靜脈采血與給藥等操作，需要學生反復練習才能實現較高成功率，保證實驗的順利進行和結果的可靠性。指導教師要給予學生充分的時間來練習這些實驗技術。在這個過程中，指導教師要盡可能多地進行示范操作培訓，在操作中講心得體會與操作要點，這對學生快速掌握實驗技術十分有益。指導教師還需要不斷鼓勵學生，使其堅持練習，不能放棄，在掌握技術的同時培養學生堅持不懈的毅力、持之以恒的精神，這有助于課外科研工作的成功。

三、開展講座，了解動物實驗研究最新進展

〔論文關鍵詞〕科學研究道德情感人文關懷生物醫學科研倫理

〔論文摘要〕科學道德情感是生物醫學科學研究工作中的重要內容。在生物醫學科學研究中強調科學道德情感的培養具有重要的人文價值和倫理意義。文章認為，科學道德情感應包括對于實驗動物的關愛、對于人類受試者的人權的尊重、對科研同行工作的尊敬等基本內容。

科學是關于自然、社會和思維的客觀規律的理論化的知識體系;科學的目的在于研究自然、社會和思維現象，探究其中的規律，提升人類的理性水平，改善人類的生存狀態，達到人與自然、人與社會、身與心的平衡與協調;科學研究是為了達到這一目的而進行的一系列的理性與感性活動;科研論文則是科學研究形成的科研成果的載體和主要表達形式，也是開展學術交流和從事科學普及工作的主要工具。

1對實驗動物的關愛

在生物醫學研究中，為了探求人體疾病的發生發展規律，研究人員不得不首先在動物身上進行實驗。因為只有在動物模型研究的基礎上，才允許科學家在人體上做進一步的研究二這種做法似乎合乎生物醫學倫理原則的要求。但是，動物作為人類的朋友，與人類之間具有相互依存的關系。因此動物也需要人類的關愛和同情。顯然在這一方面存在著利益的沖突法國著名的科學家彭加勒指出:“在這個問題上，存在著一種責任沖突，現實生活每時每刻都向我們提示出這一沖突。人的偉大之處在于有知識，人要是不學無術，便會變得渺小卑微，這就是為什么對科學感興趣是神圣的。這也是因為科學能夠治愈或預防不計其數的疾病。另一方面，造成痛苦不是善良之舉(我沒有說死亡，我說的是痛苦)。雖然比較低等的動物無疑沒有人的感覺靈敏，可是它們也值得憐憫。只有通過大致的折衷方案，我們才能夠使我們自己從責任沖突中解脫出來。即使對低等動物，生物學家必須僅僅從事那些實際上有用的實驗;同時在實驗中心必須用那些盡量減輕疼痛的方法。但是，在這方面，我們必須憑我們的良心，任何法律上的干預都是不合適的，都多少有點可笑。”

彭加勒的論述闡明，在開展生物醫學研究時，應注意以下三點:除非必要的實驗，即使對于低等動物，也不能濫殺無辜;如果非用動物做實驗不可，也要盡量減輕其痛苦;無論如何，科學家要將仁慈、虔誠、對鄰人的愛施于動物。

醫學倫理審查委員會(IRB)在對醫學科研論文進行審查時，應要求作者詳細介紹實驗動物的品種、數量、選取原則，以及對實驗動物的麻醉方法，介紹盡量減輕動物的恐懼和疼痛的操作方法。以便于科學家之間更好地交流如何使實驗動物得到應有的尊嚴。

1959年，英國出版了《人道實驗技術的原則》一書，其中提出了有關動物實驗的3Rs原則，即替代(Replace)、減少(Reduction)、優化(Refinement)原則。該原則的制訂為動物實驗研究規定了以下三個目標:以試管試驗法代替動物實驗;借助統計學方法減少實驗動物的使用量;優化實驗室的設施，減少動物的痛苦。

1實驗室與臨床聯系不緊密，轉化醫學研究開展少

基礎醫學研究是臨床發展的動力，臨床應用是基礎醫學研究的目的。然而，從事基礎和臨床醫學研究的科研人員溝通與協作不夠，造成基礎研究和臨床研究脫節，醫院基礎研究與臨床研究結合不夠緊密，一定程度上阻礙了醫學科學研究的進一步發展。另外，醫學科研工作者往往精專于本領域的前沿研究，而疏于對自己科研成果的可持續應用及其他領域的發展。因此，很多優秀的基礎科研成果中能夠轉化到臨床應用的卻很少。轉化醫學是搭建基礎科研與臨床應用的橋梁，轉化醫學是指實驗室與臨床研究之間雙向轉化的研究體系，即將實驗室研究獲得的成果迅速、有效地應用于臨床；臨床中遇到和發現的問題，又及時反饋到實驗室，再進行更深入的研究。加強轉化醫學研究，能夠促進基礎研究成果更好、更快地轉化到臨床應用當中。然而，我國在轉化醫學研究方面還處于起步階段，如何做好轉化醫學研究是一項值得探討的重要課題。

2基于科研平臺建設，支撐醫學研究發展

2.1依托實驗室技術共享平臺，服務科研人員

2.1.1實驗室技術共享平臺組織架構實驗室技術共享平臺能開展的技術服務包括分子生物技術類、細胞分析技術類、實驗病理學類、熒光原位雜交（FISH）技術類、實驗動物類和質譜技術類等。根據服務分類情況和人員情況，平臺將技術人員進行了分組。通過分組，一方面，有利于平臺內部的管理和運行；另一方面，可以讓科研人員對平臺服務更加明確。各小組成員包括首席研究員（或組長）、助理研究員、技術員、平臺內研究生、客座研究人員，實行首席研究員（或組長）負責制。臨床科研人員可以根據自己課題的需求以及平臺小組的特點，選擇合適的服務小組。

2.1.2實驗室技術共享平臺服務模式平臺采用科研合作、科研協作和全委托式科研服務等多種方式，實現儀器設備、實驗材料、試驗方法和科學實驗數據以及科研技術人才的共享，為各學科科研工作提供全面、快捷的幫助。（1）科研合作：臨床科室或獨立課題負責人與實驗室技術共享平臺優勢互補、共同完成課題，共同參與整個課題的設計、經費的預算和匹配、明確課題的分工和執行。此類合作方式要事先簽訂協議（《科研合作協議》），明確論文署名、科技獎項或專利等成果共享的方式和細節。（2）科研協作和/或監管：在簽訂《科研協作協議》的基礎上，實驗室技術共享平臺協助臨床科室課題負責人和/或指導臨床科室研究生完成課題的一部分或全部。課題研究的主體是臨床獨立課題負責人和/或臨床科室研究生，服務平臺提供協助和指導。（3）科研委托服務（包括大型儀器設備的測試）：在簽訂《科研委托服務協議》的基礎上，實驗室技術共享平臺受臨床各科室課題負責人的委托，執行課題中的1項或幾項完整的實驗。課題的設計和經費等由臨床各科室或獨立課題負責人負責，平臺僅負責按照既定設計完成具體的研究工作或大型儀器設備的測試，提供相應的實驗結果和分析報告等。

2.2構建臨床醫學研究三聯體

2.2.1臨床路徑管理研究平臺通過實施臨床路徑管理，建立了針對各類疾病的一系列的標準化治療模式與治療程序，規范醫療行為，從而減少變異，降低成本，提高質量，保證治療項目精細化、標準化和程序化，減少治療過程的隨意化。

1臨床科研設計在編輯初審中的意義

編輯初審階段的主要審稿內容包括:(1)評判論文是否符合期刊的發表宗旨和發表范疇;(2)對稿件的政治性問題和寫作質量進行審核;(3)對稿件的真實性、科學性和創新性等學術質量進行初步評價，提高稿件處理效率。前兩項內容是初審的最基本要求，編輯無論是否具有醫學專業背景，都應該能夠勝任這一工作;最后一項內容一直是編輯初審的難點問題。筆者嘗試調整編輯視角，從研究者的角度確立審稿思路，從分析醫學研究實施中必須遵守的原則和規范———臨床科研設計入手，對論文的學術質量進行評價。醫學論文是對醫學研究結果的總結和呈現。編輯面對的是一篇論文，而從研究者角度，是包括選題、文獻檢索、方案設計、試驗實施、結果測量、結果評價，以及撰寫成文的一系列過程。醫學論文應該清晰完整地呈現研究的實施過程，而醫學研究的質量決定了論文最終的學術價值。編輯審閱論文學術質量的過程，就是通過文字解讀該項研究實施質量的過程。從事醫學研究有著必須遵守的原則和規范，即臨床科研設計的基本原則和方法。這些原則和方法保證了醫學研究的科學性和真實性，使研究結果具有充分的科學依據，能被其他人認可［10］。由此可見，臨床科研設計對編輯審稿具有重要意義。編輯不需要也不可能掌握醫學領域的全部知識，但是如果能夠充分理解并且掌握這些基本原則，運用這些原則解讀論文展示的研究過程，就可以對論文學術質量進行初步評價。臨床科研設計的基本原則和方法是在現代醫學數百年的發展中逐漸形成，是指導醫學科研的基本方法，主要包括以下內容。(1)真實性。醫學研究的最終目的是增進人類健康，應該采取嚴肅、認真、實事求是的態度進行研究，來不得半點虛假［10］。(2)科學性。醫學研究選擇的設計方案應當具有科學性，根據研究者對試驗因素和偏倚的控制程度，設計論證強度最強的研究方案，設計方案要遵循隨機化、設立對照和盲法三大原則［10］。(3)創新性。醫學研究本身是向新知識的深度進軍，而不是重復無效的勞動，所以醫學研究的措施或者因素，乃至研究結果應當具有一定的創新性，要對醫學有所貢獻［10］。(4)倫理道德規范［10］。上述四部分內容正是編輯審稿的難點，也是審閱論文學術質量的重要組成部分。編輯初審的過程，也就是分析并且核實這些原則在論文中實施質量的過程。

2關鍵詞檢索在編輯初審中的應用

一篇醫學論文大多是解決一項具體的醫學問題，因此編輯在審稿時，除了掌握臨床科研設計的共性原則之外，還要對論文涉及的具體問題有所了解。為解決這一難題，筆者引入一個重要的輔助方法———關鍵詞檢索，通過這一方法，結合編輯自身的醫學知識，對論文的學術質量進行初審評價。關鍵詞檢索是作者在進行醫學研究時，尤其是選題和設計階段大量使用的方法。以往有關初審的研究中也多有涉及這一方法［9］。筆者在實際應用中發現，關鍵詞檢索可以增強編輯對論文內容的理解，解決論文真實性、創新性和科學性審核方面存在的難題，是編輯初審的重要方法。如果運用得當，大部分論文都可以得出準確的評價結果。

2．1使用方法

與作者進行的文獻檢索不同，編輯使用的關鍵詞檢索要求更為精準，檢索出來的文獻相關性更強。選擇3～4個能準確說明論文內容的關鍵詞，輸入相應的數據庫進行檢索，查閱檢索出的相關文獻，與作者投稿進行對比。這一方法看似簡單，但其過程非常重要，編輯通過這一步驟可以獲得有關論文的大量信息。(1)實施關鍵詞檢索時，需要通讀稿件，選擇準確的關鍵詞，同時可以了解論文本身的內容和寫作質量。(2)通過閱讀檢索出的相關文獻，可以初步了解研究背景和方法，掌握論題的發展現狀，為進一步審閱論文的科學性打下基礎。(3)通過文獻對比，可以發現投稿論文與其他文獻的相同和不同之處，有助于判斷論文的創新性，同時可以發現隱性學術不端論文，是核實論文真實性的方法之一。

2．2關鍵詞的選擇實施

關鍵詞檢索時，要準確地選擇關鍵詞。作者投稿往往都標有關鍵詞，編輯需要通讀稿件，核實作者標注的關鍵詞，并對關鍵詞進行修改或者增補，最終選擇3～4個能夠準確展示研究內容的關鍵詞，也可以根據具體情況增減。關鍵詞不能過多，否則會出現檢索為“0”的結果;而關鍵詞過少，檢索出來的文章可能過多，會浪費大量的時間查找所需要的文獻。依照筆者的經驗，檢索出的前5～10篇文章與審閱稿件的內容有一定關聯較為適宜。

1醫學研究生科研技能培養面臨的問題

1．1本科教育忽略學生實驗技能、邏輯思維和創新能力的培養本科生學習模式中老師與學生基本是零交流，老師幻燈片教授已有現成的書本知識，學生接受、理解、記憶，完成考試即可。這種方式嚴重忽略了學生思考能力和創新力的培養，使其缺乏邏輯思維和創新思維的意識習慣。而學生在面臨探索型科學研究時就似隔屋攛椽，無法勝任。

1．2本科教育學習環境簡單，缺乏必需的社交經驗醫學生的本科學習任務相對其他專業更加繁重，課業、考試壓力大，大學生實踐活動較少，缺乏豐富的人際交往經驗。而研究生學習環境相對復雜，需要處理好與導師、同門、廠家、其他實驗室之間的關系，存在一定的利益誘惑。一旦進入研究生階段學習，如何適應這種環境的改變就顯得尤為重要。

1．3研究生生源種類多，知識背景相差大目前研究生招生來源很多，甚至還會有跨專業報考的現象，所以知識背景相差很大。比如現代的醫學科學研究常常接觸到分子水平的實驗，本科為臨床醫學或護理學的醫學研究生比較缺乏。即使本科階段有一些相關基礎課，由于沒有認識到重要性，知識也比較薄弱;而本科為生物技術的研究生比其他專業的學生掌握更多的分子生物學背景知識。研究生階段的教學是以自學為主，在參差不齊的背景下，如何讓醫學研究生迅速學習和掌握良好的科研技能，是一個非常重要的問題。

2醫學研究生科研技能培養的模式探討

2．1加強本專業相關理論知識的積累并進行科研嘗試為彌補本科生理論基礎薄弱的情況，研究生一年級主要是進行理論學習以滿足將來的科研要求，如實驗動物學提供動物實驗的基礎知識，科學研究嚴謹的設計和分析需要統計學。但研究生導師的研究方向很多，對學生的要求也不一樣，已有的學校研究生課程無法滿足每個方向的不同要求。為此，重點學習相關專業的背景知識尤為重要。如對于生殖醫學研究方向的研究生，就需要加強生殖醫學和生殖生物學的基礎知識，與其他方向的研究生要求略有不同。為了讓研究生學習生殖相關基礎知識，學校最近專門開設了生殖生物學選修課程，供生殖醫學研究方向的研究生選修。現在的醫學研究已經深入細胞和分子水平，需要用到多種大型儀器。儀器分析課程可以幫助研究生了解常見大型儀器的原理，如用于斷層掃描的激光共聚焦、細胞檢測和分選用的流式細胞儀、超高分辨率的電子顯微鏡等。通過這些理論課程的學習，研究生可以掌握常見大型儀器的基本原理，有助于將來課題的實驗設計。以上的努力仍然不能為每個研究方向的研究生開展課題研究提供足夠的理論知識。所以在已有的理論課程的基礎上，通過組織相關研究方向的研究生深入學習專業相關的專著就很有意義。如本實驗室從事精子發生研究的研究生，就組織學習精子發生相關的英文專著，如HistologicalandHistopathologicalE-valuationoftheTestis和Andrology-MaleReproductiveHealthandDysfunction。研究生自學后以講座的形式，給其他同學介紹各個章節的內容。通過這種途徑，在學到專業知識的同時，提高了自學能力和英文專著閱讀能力，鍛煉了總結、陳述、演示以及制作講解報告的能力，有助于開題報告和畢業答辯的順利完成。

2．2培養良好的實驗技能分子生物學是從分子水平研究生命現象、生命本質、生命活動及其規律的科學，與其他學科廣泛交叉滲透，是當前生命科學中迅速發展的前沿學科。醫學分子生物學是實驗性極強的學科，其實驗技術和方法已普遍應用到各個學科的研究中。除了分子生物學技術，其他如細胞生物學等技術也在科研中廣泛使用，這些實驗技能的培養對于其課題開展均具有重要的意義。目前研究生數量多，教育資源有限，即使有實驗課程安排也無法實現讓每個研究生動手操作。所以研究生實驗技能的培養不能僅靠學校的研究生課程;再者醫學研究生一般來自于醫學專業如臨床醫學或者護理學等，本科教育沒有經過分子生物學理論和實踐培訓，所以研究生進入實驗室后，還需要進一步培訓。為此，本實驗室在培養模式上進行了一些嘗試。組織由多位教師、技術員和高年級博士組成的培訓團隊，以專題培訓的方式對實驗室基本科研技能進行短期培訓，包括RT-PCR、蘇木素伊紅染色、精子免疫熒光、Westernblot、流式細胞術、顯微鏡操作、文獻檢索等多種常規實驗方法和技術，目的是讓剛進入實驗室的研究生迅速掌握常用分子生物學和細胞生物學技術以及常規實驗儀器和設備的使用。實驗技能培訓分為三個部分，首先介紹實驗的基礎理論，然后演示實驗操作，最后由學生獨立完成實驗，完成的實驗結果由老師統一評價。只有能獨立地完成每個實驗，才算順利通過培訓。我們深知理論是為了指導實踐，所以理論與實踐齊頭并進的模式能取得更好的效果。在基本理論知識學習的過程中，同時進行實踐操作，引導學生發現問題并探索思考，形成邊動手邊思考、理論指導實踐的學習模式。本實驗室通過這樣統一的理論和實踐相結合的培訓，幫助研究生在短時間內系統而迅速地掌握常用的基礎實驗理論和技術，為后續課題開展奠定了堅實的基礎，取得了很好的效果。

2．3嚴格實驗室規范管理實驗室是高校研究生科研實驗技能培養的主要場所，其建設和管理水平直接影響研究生科研實驗技能的水平。比如一個實驗室通常有多個研究生，每個研究生在課題開展中一般會使用多種儀器設備。有的儀器設備比較貴重，操作不當可以導致儀器損壞，甚至威脅人身安全。如高速離心機使用時，轉子不蓋蓋子，高速旋轉時，轉子可以飛出離心機，導致財產或人身損傷。所以如何能保證儀器的正常使用和得到高質量的研究數據，有序的管理就顯得非常重要。以本實驗室為例，實驗過程中會有常見儀器，如pH計、天平等;有貴重儀器，如高速離心機、熒光顯微鏡、定量PCR儀等;還有一些大型的儀器，如電子顯微鏡、流式細胞儀、激光共聚焦顯微鏡等。本實驗室采用如下管理方式:對于實驗室常見儀器，研究生通過培訓過后可以自由使用。而大型儀器一般都有分析測試中心集中管理，如電子顯微鏡、流式細胞儀等設備有工作人員操作，學生只需理解原理，按照要求準備樣本和學會分析數據。但有的大型儀器如激光共聚焦，學生可以通過專門的操作培訓，自己獨立操作。高速離心機、熒光顯微鏡等設備一般都有專人管理。在學生進入實驗室統一培訓時，會涵蓋這些設備的使用。如此，既使得實驗室儀器得到正常使用，又營造了嚴謹、有序和安全的實驗室環境，為進行科學研究提供了必要保證。