廣告設(shè)計要求范文

摘要：

立體式教學(xué)是在教學(xué)理論的指導(dǎo)之下，為達成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，強調(diào)教學(xué)知識內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性。文章首先對廣告設(shè)計課程存在的問題進行分析，然后介紹了立體式教學(xué)方法實踐，最后從三個方面對立體式教學(xué)在廣告設(shè)計課程中的應(yīng)用進行了探究。

關(guān)鍵詞：

廣告設(shè)計課程;立體式教學(xué);教學(xué)改革

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，以往的廣告設(shè)計課程已經(jīng)無法滿足如今瞬息萬變的市場要求，因此，對廣告設(shè)計課程進行教學(xué)改革十分必要。立體式教學(xué)可以拓展廣告設(shè)計課程內(nèi)容，并且通過多種多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使其更好地掌握廣告設(shè)計技能。

一、廣告設(shè)計課程存在的問題

1.重畫面創(chuàng)意，輕策略教學(xué)

廣告設(shè)計課程歷來以廣告畫面的創(chuàng)意作為對學(xué)生進行考核的主要方面，然而隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的廣泛應(yīng)用，廣告設(shè)計課程原有的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上電子時代廣告的要求了。我國的廣告媒體環(huán)境中，張貼海報的形式已經(jīng)較少，取而代之的是在電子平臺上進行的廣告設(shè)計，這不僅要求廣告畫面具有創(chuàng)意，而且需要設(shè)計者學(xué)習(xí)新時代的廣告策略。在一些高校內(nèi)，廣告設(shè)計課程往往只重視廣告的畫面創(chuàng)意，而忽略了對廣告策略的教學(xué)。

摘要：說起商業(yè)廣告設(shè)計的功能，很多人腦海中最先呈現(xiàn)的是其經(jīng)濟功能。商業(yè)廣告所產(chǎn)生的社會效應(yīng)具有兩面性，它既可能產(chǎn)生積極的正面影響，也可能出現(xiàn)消極的負(fù)面影響，所以深入研究商業(yè)廣告的文化功能，對推動社會主義文明建設(shè)有著重要的理論和實踐意義。本文將從商業(yè)廣告設(shè)計概述、商業(yè)廣告設(shè)計的文化功能及其表現(xiàn)、促使商業(yè)廣告設(shè)計產(chǎn)生文化功能的因素以及影響商業(yè)廣告設(shè)計文化功能發(fā)揮的不利因素對提升商業(yè)廣告設(shè)計文化功能的策略進行探索。

關(guān)鍵詞：商業(yè)廣告設(shè)計；文化功能；因素；策略

一、商業(yè)廣告設(shè)計的特征

在欣賞一些優(yōu)秀的廣告設(shè)計作品時我們很容易注意到，凡是能夠抓住受眾眼球的作品，都具有一定的特征，或新穎獨特，或真實可信，或定位準(zhǔn)確。

(一)創(chuàng)意獨一無二廣告的創(chuàng)意思維就是需要對各類信息符號元素予以最優(yōu)化的組合搭配，使其可以具備一定的創(chuàng)新性和獨特之處，而究其關(guān)鍵所在就是要在“獨特性”和“可理解性”之間找尋最合適的結(jié)合點。

(二)傳遞真實信息廣告設(shè)計工作者通過廣而告之實現(xiàn)樹立品牌和企業(yè)良好形象的目標(biāo)，這一方面體現(xiàn)了企業(yè)家的責(zé)任和追求，另一方面也是廣告創(chuàng)作者的職責(zé)所在。

(三)定位準(zhǔn)確合理企業(yè)的產(chǎn)品宣傳需要廣告，但是廣告什么以及向什么人進行廣告，應(yīng)該成為廣告設(shè)計過程中的首要問題，這也是廣告創(chuàng)意的主要依據(jù)。

二、商業(yè)廣告的文化功能

第一篇：新媒體與商業(yè)廣告設(shè)計交互性研究

摘要：

商業(yè)廣告設(shè)計中，新媒體的交互性正逐漸成為廣告設(shè)計市場上的核心競爭力，交互性的強弱成為廣告設(shè)計水平高低的重要標(biāo)志之一。文章從新媒體和交互性的基本概念出發(fā)，提出了四種（增加用戶參與感、注重廣告設(shè)計的時效性、增加廣告設(shè)計時的虛擬創(chuàng)造性以及注重用戶的閱讀體驗）增加新媒體交互性的方法，以期為提升商業(yè)廣告設(shè)計中新媒體的交互水平提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：

新媒體;商業(yè)廣告設(shè)計;交互性

在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，國內(nèi)外企業(yè)紛紛把提高廣告設(shè)計水平作為提升自身競爭力的重要手段，商業(yè)廣告設(shè)計的專業(yè)性越來越強，廣告設(shè)計的創(chuàng)新也顯得越來越迫切。傳統(tǒng)的廣告設(shè)計中，受眾處于旁觀者的地位，只能被動地進行觀賞，不能主動參與其中。而新媒體的出現(xiàn)，使受眾可以主動參與到廣告中，成為商業(yè)廣告設(shè)計的重要組成部分。

一、新媒體與交互性概述

商業(yè)廣告的設(shè)計是隨著時代和技術(shù)的進步而發(fā)展和改變的，商業(yè)廣告設(shè)計的媒介經(jīng)歷了兩個時代，即傳統(tǒng)媒體時代和新媒體時代。新媒體（NewMedia）是相對于傳統(tǒng)媒體而言的一個概念，所謂的傳統(tǒng)媒體是指廣播、報刊、電視等，而新媒體則是指網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)媒體（手機、平板電腦、筆記本）等。新媒體是一個外延很廣泛的概念，本文所討論的新媒體確切來說是指數(shù)字化新媒體，指利用數(shù)字技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星、寬帶局域網(wǎng)等傳輸，以手機、平板、電腦和數(shù)字電視等為終端，能夠向用戶傳播信息和服務(wù)的一種媒體形態(tài)。交互性（Interaction）也稱互動性，交互性主要被應(yīng)用于多媒體和計算機領(lǐng)域。本文所指的交互性，是指為了實現(xiàn)某一特定的目標(biāo)，參與主體之間進行的必要信息交流。在交互過程中，交互對象包括人、物和環(huán)境。倘若把交互過程中除人之外的一切參與對象稱作為系統(tǒng)，那么交互的本質(zhì)就是人與系統(tǒng)之間的雙向的信息交流。人們?nèi)粘＝佑|到的錄像、電影等通常是指多種媒體的組合，這些媒體包括聲音、圖像、文本、動畫等，觀眾只能觀看不能參與其中，觀看的內(nèi)容也都是固定的。而新媒體則不同，用戶可以參與其中，可以控制整個過程，可以根據(jù)自己的意愿進行選擇。所以，交互性的本質(zhì)是用戶在某種程度上可以參與其中。

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，新媒體產(chǎn)業(yè)應(yīng)運而生，這給廣告設(shè)計行業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。該文從廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的根源出發(fā)，結(jié)合目前的行業(yè)發(fā)展和廣告教學(xué)狀況，探討廣告設(shè)計課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何改革創(chuàng)新，從而滿足新媒體市場廣告設(shè)計的發(fā)展需求和社會所需人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)新媒體；廣告設(shè)計；教學(xué)；創(chuàng)新

一、互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展?fàn)顩r

互聯(lián)網(wǎng)進入商業(yè)領(lǐng)域后迅速發(fā)展，已經(jīng)成為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)設(shè)施。構(gòu)建我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系要依托于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)。中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展雖然起步較晚，但是發(fā)展速度較快，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)看，我國網(wǎng)民數(shù)量和互聯(lián)網(wǎng)普及率遠(yuǎn)超世界平均水平。這實際上反映了今日中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢頭迅猛，為我國人民帶來了生活上的巨大改變。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進程逐步推進，媒體的發(fā)展也不斷豐富，種類不斷增加。以往傳統(tǒng)的媒體包括報刊、戶外廣告、廣播和電視媒體，而伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而誕生的新媒體則被形象地稱為“第五媒體”。形式、技術(shù)及理念的革新是新媒體與傳統(tǒng)媒體所區(qū)別的關(guān)鍵，從以往相對靜態(tài)的信息傳播載體轉(zhuǎn)變成通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合的動態(tài)信息傳播載體，數(shù)字化的圖像、文字、動畫及聲音等被全方位、精準(zhǔn)化、個性化地提供到消費者面前。新媒體的出現(xiàn)意味著信息傳遞方式的更新，以新媒體為載體的廣告形式不再單純依靠傳單、海報、電視等傳統(tǒng)途徑傳播，而是通過互聯(lián)網(wǎng)媒體廣告、手機媒體廣告、數(shù)字電視廣告和戶外媒體廣告等形式予以表現(xiàn)，具有即時性、互動性、海量性、共享性、個性化和社群化的特征。在此背景下，廣告的種類以肉眼可見速度不斷增多，內(nèi)容愈加豐富，廣告設(shè)計的手段與需求明顯有了新的變化。從形式層面看，我們應(yīng)該思考如何通過新媒體進行廣告設(shè)計表現(xiàn)；從技術(shù)層面看，我們應(yīng)該思考如何設(shè)計制作出能夠投放于新媒體的廣告；從理念層面看，我們應(yīng)該思考廣告如何設(shè)計才能與新媒體結(jié)合發(fā)揮最大效果。這是新媒體帶給我們的新問題，也是對于廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)，廣告設(shè)計手段、廣告設(shè)計目標(biāo)和廣告設(shè)計制作技術(shù)迫切需要進行更新。

二、廣告設(shè)計人才的市場需求與課程教學(xué)存在的問題

新媒體的出現(xiàn)為廣告市場注入了一劑強心針，但市場需求也不斷提升。如今，市場需要在不同的新媒體中進行相應(yīng)廣告內(nèi)容的投放，廣告設(shè)計師需要具有人文和科學(xué)素養(yǎng)，牢牢掌握專業(yè)知識，能夠靈活運用不同的軟硬件技術(shù)完成各種類型的設(shè)計任務(wù)，并通過廣告作品傳達正確的價值觀。這要求廣告設(shè)計師具有“一專多能”，也就是成為通常所指的復(fù)合型人才。為適應(yīng)市場需求、迎合時展，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才成為當(dāng)今高校廣告設(shè)計課程的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。廣告設(shè)計作為一門極具創(chuàng)新特質(zhì)的設(shè)計課程，在教學(xué)上要求師生對設(shè)計保持高度敏感性，要能夠與時俱進地根據(jù)市場需求、時代變化進行創(chuàng)新調(diào)整。廣告設(shè)計教學(xué)要隨著時代的發(fā)展實現(xiàn)教學(xué)改革，但目前仍然存在一些問題。其一，在教學(xué)任務(wù)上，部分高校的廣告設(shè)計課程仍然沿用以往的廣告設(shè)計課程教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，陳舊的教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新的思路。這種教學(xué)以紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體作為設(shè)計對象，設(shè)計的實操過程也以報刊等廣告形式為方向，即便涉及互聯(lián)網(wǎng)新媒體，也未能真正體現(xiàn)廣告設(shè)計與新媒體的交集，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離市場的實際需求，造成廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的偏差。其二，在教學(xué)手段上，存在沒有運用與新媒體相關(guān)的知識或點到即止的問題。一些教師的教學(xué)理念與教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新精神，沒有意識到新媒體對廣告設(shè)計造成的改變，這些都會導(dǎo)致在教學(xué)過程中無法引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。大學(xué)生作為朝氣蓬勃的一代，是與新媒體接觸最緊密的人群之一。課程教學(xué)與實際生活脫節(jié)會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使其失去設(shè)計創(chuàng)作的熱情。其三，在教學(xué)環(huán)境上，由于新媒體更新?lián)Q展迅速，高校在創(chuàng)建新媒體教學(xué)環(huán)境方面存在相對滯后的境況。新媒體的硬件設(shè)施投入需要資源、時間、資金等，營造新媒體學(xué)習(xí)氛圍也需要師生逐步建立互動，教學(xué)內(nèi)容的更新也非一時半刻便能完成。因此，需要對教研人員進修培訓(xùn)，以確保教學(xué)質(zhì)量，以免影響學(xué)生深入認(rèn)識新媒體環(huán)境下的廣告設(shè)計。在互聯(lián)網(wǎng)新媒體的背景下，當(dāng)前的廣告設(shè)計教學(xué)已經(jīng)無法滿足市場需求和社會對廣告設(shè)計人才的期望，無論是教學(xué)理念、手段還是目標(biāo)，都需要推陳出新。高校廣告設(shè)計課程應(yīng)當(dāng)如何進行改革創(chuàng)新，值得教師進行深入思考。

三、廣告設(shè)計課程創(chuàng)新改革的探討

1.以互動求效率

摘要：

隨著社會的進步和發(fā)展，人們在物質(zhì)文化生活得到滿足的同時，對于精神文明的層次要求也變的更高起來，這對于廣告設(shè)計人員來說挑戰(zhàn)也就更大了?，F(xiàn)代廣告設(shè)計應(yīng)該更加注重人們在感官上的沖突與享受，也要在設(shè)計過程中加入更多的思維方式，一個簡單的廣告設(shè)計既要有形體外在的寓意，也應(yīng)該具有其內(nèi)在的深層次的寓意和文化底蘊，在這方面，我國古文字就非常具有代表性了。中國古文字多以象形文字為主，它不需要刻意的去反映客觀形象，因為它本身就有象形與意境相結(jié)合的強大功能，正是古文字這種特質(zhì)，使得古文字在現(xiàn)代廣告設(shè)計中被廣泛運用。

關(guān)鍵詞：

古文字；傳統(tǒng)；現(xiàn)代；廣告設(shè)計

一、現(xiàn)代廣告設(shè)計的一般理念

隨著人們認(rèn)知水品的不斷提高，人們對于廣告設(shè)計的要求也由表面的視覺上的享受上升到追逐更多的精神層次的欣賞和享受，所以說現(xiàn)代廣告設(shè)計師們在各種廣告設(shè)計的過程中也更加注重廣告本身深層次的寓意和美感。文字作為視覺傳達廣告設(shè)計的重要元素之一，是提高廣告設(shè)計的視覺效果和美觀版面的重要手段。在字體的選擇上應(yīng)該首先以目的性為主，其次才是藝術(shù)性，要讓觀眾一眼就能認(rèn)識，一看就知道，這樣才能達到讓廣告的內(nèi)容與表現(xiàn)形式相統(tǒng)一的原則，在字體的選擇上，要從字體設(shè)計的大小、繁簡、表現(xiàn)手法、色彩統(tǒng)一等諸多方面去考慮，如果太注重表現(xiàn)形式，就會減弱文字表達傳遞信息的功能。如果在文字設(shè)計過程中，采取風(fēng)格相近、大小相同、透明度和色彩搭配和諧的字體組合，可以讓觀眾產(chǎn)生愉悅的心理，加深對于廣告的影響。伴隨著一波波復(fù)古潮流的興起，在廣告設(shè)計過程中融入更過的傳統(tǒng)文化素材，是使得廣告本身提高其文化韻味與精神層次的一種常見方法。古文字在廣告設(shè)計過程中最主要的運用就是在平面設(shè)計過程中添加象形文字的設(shè)計理念，既可以是將篆刻或者書法設(shè)計在廣告形象當(dāng)中，或者以古文字作為廣告背景去加深傳統(tǒng)文化的氛圍。由此可見，中國古文字不僅能送各方面與現(xiàn)代廣告誰急理念相融合，更是心事愛藝術(shù)表現(xiàn)形式的一種新的發(fā)展潮流。

二、中國古文字的發(fā)展與內(nèi)涵，以象形文字為例

作為世界上幾大文明古國之一的中國，其古代文字有其獨特的含義和歷史意義。在我國古文字的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了幾番歷史的變革和沉淀，其在意思的表達上有著其他文字所不能比擬的作用。以象形文字來說，最早是古人拿來記錄事物的一種原始記憶符號，這也就是現(xiàn)代文字的雛形，古人們通過自己豐富的經(jīng)歷和智慧，以事物的形象來記載事物，這種簡單有效的記載符號卻更顯得具有形象的意境之美，隨著人們對于美好事物越來越高的追求，中國書法使得中國古文字不僅僅具有形體之美，也讓其看起來更具有文化內(nèi)蘊。伴隨著人們使用文字越來越熟練和精簡，古文字這種由線條勾勒的圖畫的文字價值相對來說比較弱化，但是它的歷史價值和藝術(shù)價值卻越來越高。中國古文字因為其自身書寫方式的特殊性，使得在其表現(xiàn)含義上面更加的形象化和抽象化，它的書寫方式往往是開放性的，完全不受圖形本身的束縛，但其書寫方式又大致分為正、草、隸、篆、行等形體，這又讓其在或周正、或狂放、或婉約、或隨意的書寫方式上有了一定的章法，這種介乎規(guī)則與不規(guī)則之間的藝術(shù)形式卻正式中國書法文字的魅力所在，但凡事對中國文化有一定了解的人，可以一眼看出這是什么字體，但同一種字體又因為書寫者的功底的不同顯得個有千秋。中國古文字它是一種文化與藝術(shù)的傳承，是一種精神的結(jié)晶與沉淀，它不僅僅有著普通文字一樣的語言含義，更有著傳統(tǒng)文字所不具有的形態(tài)藝術(shù)與內(nèi)涵，在廣告設(shè)計過程中，多運用古文字讓廣告內(nèi)容具有獨特造型形態(tài)，既可以完成廣告設(shè)計的基本需求，也能創(chuàng)造出一種形式上的美感。

摘要：

隨著時代的發(fā)展與對外開放程度的提高，中國元素在各方面的應(yīng)用愈來愈廣泛。特別是在廣告設(shè)計領(lǐng)域，應(yīng)用中國元素能夠提高廣告設(shè)計與宣傳的效果。文章在對中國元素和廣告設(shè)計進行分析的基礎(chǔ)上，就兩者之間的關(guān)系進行探討，并就中國元素在廣告設(shè)計中的具體應(yīng)用實踐和表達手段進行分析，希望能夠為中國元素在廣告設(shè)計中的進一步應(yīng)用提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：

廣告設(shè)計；中國元素；應(yīng)用

隨著時代的發(fā)展，中國社會發(fā)生了巨大的變化，社會生產(chǎn)力不斷提高，物質(zhì)生活日益豐富，消費者對精神文化生活提出了越來越高的要求。在全球化浪潮的推動下，信息傳播和擴散的速度不斷提高，傳統(tǒng)廣告宣傳手段已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代市場競爭的需要。為了更好地把握客戶的消費動態(tài)和變化，適應(yīng)現(xiàn)代市場的競爭形勢，企業(yè)必須將本土文化元素融入廣告宣傳，通過文化感染和引導(dǎo)消費者的行為，不斷改進廣告宣傳效果。因此，廣告設(shè)計師可以從中國元素中找出提升廣告宣傳效果的有效對策。

一、廣告設(shè)計與中國元素概念分析

1.廣告設(shè)計的內(nèi)涵如今，廣告設(shè)計已發(fā)展成一個獨立的行業(yè)，通過文字、符號、顏色等多種表達方式組合開展廣告宣傳活動?，F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展，廣告設(shè)計理念和方法也在不斷發(fā)生變化。廣告設(shè)計逐漸吸收了來自不同領(lǐng)域的思想、理念和方法，這大大豐富了廣告設(shè)計內(nèi)容。廣告設(shè)計要堅持廣告媒體的特性和內(nèi)在要求，利用多媒體技術(shù)組織開展廣告設(shè)計活動，通過綜合利用多種設(shè)計元素提升廣告設(shè)計創(chuàng)新水平，與客戶心理保持一致，以達到提高宣傳效果的目的。

2.中國元素的含義中國是一個擁有悠久歷史的國家，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。深厚的文化底蘊提供了多樣化的中國元素。從象形文字、中國結(jié)到古文物，從詩詞到戲劇，從雕刻到繪畫，中國元素數(shù)不勝數(shù)，豐富多彩。每種中國元素都有其獨特的性質(zhì)和表達方式，中國元素可以向人們展示深厚的文化底蘊。在中國這片歷經(jīng)千年歲月洗禮的土地上，產(chǎn)生了光輝耀眼的歷史文化瑰寶和藝術(shù)成就。中國元素同時包含物質(zhì)和精神兩方面的內(nèi)容，如今已經(jīng)成為當(dāng)前時尚設(shè)計的素材寶庫。隨著中國文化在全球各地的廣泛傳播，其在廣告設(shè)計行業(yè)的重要性將會不斷突出，影響力也將不斷增強。

（一）

一、課程教學(xué)內(nèi)容與方法改革的總體思路

廣告設(shè)計課程是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)的核心課程?；趯W(xué)生創(chuàng)意素質(zhì)的培養(yǎng)，課程建設(shè)的總體思路有三條:一是重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;二是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、設(shè)計溝通能力;三是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的實踐技能和相應(yīng)的設(shè)計理論知識。依據(jù)總體思路，筆者對廣告設(shè)計課程進行了如下規(guī)劃:其一，充分利用華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)與廣告學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，在廣告設(shè)計課程中引入市場營銷、廣告文案等廣告學(xué)專業(yè)知識，進行學(xué)科交叉的教學(xué)探討，調(diào)動學(xué)生的市場調(diào)研意識，提高學(xué)生將理念系統(tǒng)化的能力。其二，依托各項竟賽，以提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力為主導(dǎo)，建立“互聯(lián)網(wǎng)一多媒體教室一數(shù)碼圖文實驗室”三位一體的實踐教學(xué)體系。

二、實施模塊化教學(xué)的課程內(nèi)容改革

廣告設(shè)計是一門注重培養(yǎng)學(xué)生實際創(chuàng)意能力和實際操作能力的課程，采取模塊化方式進行教學(xué)更適合課程的定位。改變以往理論課時與實踐課時穿插進行的方式，將課程內(nèi)容分為理論模塊和實踐模塊，壓縮理論模塊比例，在將理論模塊內(nèi)容講授完畢后再進行實踐模塊教學(xué)。在理論模塊，設(shè)立精要的理論教學(xué)知識板塊，壓縮理論課程學(xué)時，把理論課程分解為原理篇、創(chuàng)意篇、媒介篇三個知識板塊，讓學(xué)生快速了解和掌握廣告設(shè)計最基本的原理、流程和設(shè)計方法。在教學(xué)過程中，原理篇內(nèi)容是先期導(dǎo)入的知識板塊，包含廣告概念和廣告設(shè)計流程等方面內(nèi)容外;創(chuàng)意篇是解決廣告設(shè)計實際操作的板塊，在這一板塊中，除了有表現(xiàn)技法的內(nèi)容，還加入了市場調(diào)研、廣告策略、廣告文案等廣告學(xué)專業(yè)知識;媒介篇是針對廣告載體理論內(nèi)容的板塊，現(xiàn)今的廣告設(shè)計早已不是單一的平面廣告設(shè)計，而是結(jié)合了多種新媒介的應(yīng)用，所以媒介也應(yīng)該成為廣告設(shè)計理論模塊的重要板塊。實踐教學(xué)作為一個獨立的教學(xué)體系，教師應(yīng)按技能主導(dǎo)的原則設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容與形式，建立“互聯(lián)網(wǎng)一多媒體教室一數(shù)碼圖文實驗室”三位一體的實踐教學(xué)模塊。廣告設(shè)計課程注重社會性、職業(yè)性、實踐性和開發(fā)性，堅持社會竟賽項目與實踐教學(xué)相結(jié)合，將實踐模塊引入全國、全市的大賽項目，融匯整合學(xué)校、企業(yè)和社會的多方教學(xué)資源，創(chuàng)造能夠發(fā)揮各方作用的教學(xué)環(huán)境。要求學(xué)生在實踐中掌握廣告設(shè)計的工作流程與重要環(huán)節(jié);掌握廣告創(chuàng)意思維的基本方法，以及創(chuàng)意的語言、視覺表現(xiàn)技巧;掌握廣告制作方法。實踐模塊分為課外實踐板塊和實驗教學(xué)板塊。在課外實踐板塊，讓學(xué)生理解培養(yǎng)創(chuàng)意素質(zhì)不僅僅需要進行課堂內(nèi)的訓(xùn)練，它還與生活密切相關(guān);讓學(xué)生主動收集廣告設(shè)計資料，分析市場中廣告設(shè)計的創(chuàng)意，設(shè)計、信息，了解企業(yè)的廣告策略和營銷手段;讓學(xué)生了解什么是有用的廣告，并在此基礎(chǔ)上尋找合適的項目，進行市場調(diào)研，撰寫廣告選題分析報告，進行廣告策略和廣告文案的創(chuàng)意。在實驗教學(xué)板塊，讓學(xué)生在課堂上通過教師的指導(dǎo)完成廣告創(chuàng)意設(shè)計與制作。學(xué)生通過對具體項目設(shè)計的學(xué)習(xí)，會掌握廣告設(shè)計的基本原理和基本技能。

三、多種教學(xué)手段的綜合運用

其一，利用案例教學(xué)方法使學(xué)生了解業(yè)界最新的理念與媒介。在理論模塊中引入中外優(yōu)秀廣告設(shè)計實例，加以歸納整理，形成理論系統(tǒng)，進行分析講解，使學(xué)生感到“有味”“有奇”“有感”，并對現(xiàn)代廣告現(xiàn)狀有較為詳細(xì)的了解，在拓寬學(xué)生的眼界的同時提高學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)意能力。以分析成功廣告設(shè)計案例開展教學(xué)，讓學(xué)生理解設(shè)計師的創(chuàng)意，汲取營養(yǎng)，積累為我所用的設(shè)計技巧。

其二，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法建立暢通的輔導(dǎo)與溝通渠道。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要作用是打破以往教學(xué)中學(xué)生主要通過課堂教學(xué)獲取教師指導(dǎo)的模式，這種方式更利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意素質(zhì)。學(xué)生在課外實踐板塊，可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)師生互動，并利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，進行收集廣告資料、分析廣告流程、尋找項目和選題并做出分析調(diào)研等工作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的完備使多媒體教室、專業(yè)實驗室、辦公室、學(xué)生宿舍等均能有效溝通，可以充分實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的網(wǎng)上交流。

摘要：

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展速度不斷提升，社會中各個行業(yè)對廣告的需求量越來越大，這就要求有更多的廣告設(shè)計與制作人才參與到社會的發(fā)展中。高職院校作為我國專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重要院校，其在社會人才的供給上占據(jù)重要地位。而高職院校中開設(shè)的廣告專業(yè)就是社會發(fā)展過程中廣告專業(yè)人才的主要來源，所以其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到廣告行業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到各個行業(yè)廣告宣傳的效果。文章將根據(jù)高職院校廣告專業(yè)實際教學(xué)，對廣告設(shè)計與制作課程存在的問題進行分析，并探討有效課程的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：

高職院校；廣告設(shè)計與制作；課程創(chuàng)新

廣告設(shè)計與制作是廣告專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重要課程，其在人才專業(yè)能力的培養(yǎng)中起到十分關(guān)鍵的作用。在當(dāng)代社會文化背景下，企業(yè)對廣告的創(chuàng)新要求越來越高，因為只有在廣告具有足夠創(chuàng)新能力的情況下，才能讓企業(yè)的宣傳取得應(yīng)有的效果，從而促進企業(yè)的快速發(fā)展。但根據(jù)我國高職院校廣告專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看，廣告專業(yè)的教學(xué)并不能滿足社會對廣告人才的要求。其中廣告設(shè)計與制作課程的教學(xué)更是缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致廣告人才的創(chuàng)新能力極度匱乏，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才創(chuàng)新能力的要求。所以在高職院校不斷發(fā)展的過程中，必須要對廣告專業(yè)的教學(xué)進行改革，尤其是對廣告設(shè)計與制作課程進行改革，加強該課程教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而滿足現(xiàn)代社會對廣告人才創(chuàng)新能力的要求。因此，加強對高職院校廣告設(shè)計與制作課程的創(chuàng)新研究顯得尤為重要。

一、高職院校廣告設(shè)計與制作課程存在的問題

（一）課程設(shè)置存在盲目性

根據(jù)目前高職院校廣告專業(yè)的課程設(shè)置來看，其課程設(shè)計相對豐富，能夠滿足廣告專業(yè)的教學(xué)要求。但是根據(jù)其設(shè)置的具體課程來看，其中有很多課程十分凌亂，并沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，也沒有對課程的順序進行合理的安排。這樣就導(dǎo)致高職院校廣告專業(yè)的學(xué)生只能根據(jù)教師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)，并不能根據(jù)自己的實際情況有方向性的開展學(xué)習(xí)活動。而對于廣告設(shè)計與制作課程的設(shè)計，很多高職院校都將這門課程作為一門獨立的學(xué)科在開展教學(xué)，并沒有將其與廣告專業(yè)其他課程聯(lián)系在一起，導(dǎo)致其教學(xué)活動脫離廣告專業(yè)的教學(xué)要求。這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)廣告設(shè)計與制作的過程中不能按照社會的需要有針對性地學(xué)習(xí)，從而在進入社會后不能滿足社會的要求，影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。