建筑知識管理范文

1知管機制太守舊

其一，對于知識管理缺乏深刻的認(rèn)識，不具備知識管理的思想意識，難以由此為引導(dǎo)去開展各項建筑設(shè)計工作;其二，在企業(yè)內(nèi)部對于文化，結(jié)構(gòu)，管理模式，工作方式和溝通方式?jīng)]有形成統(tǒng)一的機制，難以達到資源優(yōu)化配置的目的，從而使得知識資源難以發(fā)揮其最大效能;其三，由于建筑設(shè)計的效果和評定，需要在經(jīng)過很長一段時間磨合才能夠展現(xiàn)出來的，而在缺乏反饋機制的情況下，工業(yè)設(shè)計人員也難以對于原來的設(shè)計方案進行反思。

2知識管理視角下建筑設(shè)計企業(yè)項目管理策略

2．1建立健全建筑設(shè)計企業(yè)知識價值鏈

所謂建筑設(shè)計企業(yè)知識價值鏈，就是指以企業(yè)核心競爭能力和知識管理之間關(guān)系網(wǎng)構(gòu)建為出發(fā)點，形成內(nèi)外知識選擇，吸收，整理，轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新的良性循環(huán)系統(tǒng)，以便發(fā)揮知識在企業(yè)健康發(fā)展方面的作用。具體來講，這條企業(yè)鏈條應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo):其一，以顧客需求為導(dǎo)向，實現(xiàn)設(shè)計業(yè)務(wù)的開展;其二，積極分析企業(yè)價值和知識之間的關(guān)系，以實現(xiàn)設(shè)計方案價值增值的方式去開展知識創(chuàng)新;其三，秉持知識管理與業(yè)務(wù)流程相互融合的基本原則，使得兩者處于良性循環(huán)的狀態(tài)。

2．2積極培養(yǎng)具有較強學(xué)習(xí)力的組織團隊

隨著建筑行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，建筑行業(yè)內(nèi)部之間的競爭越來越明顯，建筑設(shè)計企業(yè)要想在這樣不確定的市場環(huán)境下，實現(xiàn)生存和發(fā)展，就要高度重視培養(yǎng)具有較強學(xué)習(xí)力的組織團隊。為此，建筑設(shè)計企業(yè)應(yīng)做到以下幾點:其一，積極改變組織結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)組織的扁平化發(fā)展，處理好知識創(chuàng)新與職位發(fā)展之間的關(guān)系，積極開展各種有效的培訓(xùn)教育工作，使得設(shè)計人員綜合素質(zhì)不斷提升;其二，積極通過宣傳教育，改變設(shè)計人員的思維定式，使得其清晰的認(rèn)識到只有通過不斷的自我學(xué)習(xí)好探索，才能夠成為對于企業(yè)發(fā)展有價值的設(shè)計人員;其三，積極開展高效的文化建設(shè)工作，使得員工處于和諧，共榮的文化氛圍之中，處理好企業(yè)利益與個人利益之間的關(guān)系，以便營造良好的組織環(huán)境;其四，注重優(yōu)化激勵機制，調(diào)整獎金制度的缺陷和不足，以公平公正的基本原則，來開展酬薪管理和績效考核管理，以最大化的激發(fā)員工的工作積極性。

3結(jié)束語

摘要：本文通過對項目知識管理主體性分析，在知識管理傳播、共享、創(chuàng)新和儲存理論基礎(chǔ)上，探討工程建設(shè)項目不同階段的知識管理問題。通過知識管理的實踐應(yīng)用，來體現(xiàn)項目知識管理主體性的重要性和價值意義，了解知識管理在有效項目管理中的運行機制，以證實知識管理對企業(yè)項目管理成熟度的貢獻。

關(guān)鍵詞：工程項目管理；知識管理；主體性；成熟度

1引言

知識是人類特有的精神現(xiàn)象，是組織認(rèn)識世界和改造世界的經(jīng)驗總結(jié)，同時知識也是指導(dǎo)組織認(rèn)識未來和改造未來的無形資源。項目知識管理作為一種科學(xué)的管理方式，已經(jīng)得到世界的認(rèn)同。歐洲和美國在三十年前就已經(jīng)建立了完整的項目管理知識體系，中國在引進國外先進項目管理理念的基礎(chǔ)上也建立形成了自己的項目管理知識體系。特別是在工程建設(shè)領(lǐng)域，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展以及大量工程案例實施，中國工程建設(shè)項目管理水平日益成熟并形成了各個門類的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和制度體系，各層級的項目管理水平也是日趨成熟。作為項目管理主體性的反思研究，自然會回歸到人類理性層面，這種理性的具體體現(xiàn)就是知識管理的自覺性，也就是知識管理的主體性問題。項目任務(wù)、知識管理和主體性將組成項目知識管理的三個維度，利用過去的知識庫來完成未來的項目任務(wù)結(jié)合知識主體進行知識管理，在項目知識傳播、共享、創(chuàng)新和儲存的循環(huán)往復(fù)中完成人類一個又一個有目的性的行為，這就是項目知識管理的使命。說到知識管理，最關(guān)鍵的因素是知識管理的主體-人。知識管理的主體，可能是一個人，可能是一個組織。項目知識管理是為了解決項目中的問題，比如說工程建設(shè)規(guī)劃的問題、施工技術(shù)問題等等。這些都會涉及到過往的工程經(jīng)驗，可能這些經(jīng)驗不是本工程項目的專業(yè)成員所具備，可能需要借用其他成員的知識經(jīng)驗來解決未來的問題。因此，知識管理的主體性在項目管理中的作用必須得搞清楚。

2工程項目的知識類型與作用

以工程建設(shè)為例項目劃分為幾個階段：可行性研究階段、規(guī)劃設(shè)計階段、施工階段和驗收評價階段。項目的不同階段就需要不同知識或者知識的組合。可行性研究階段需要國家法律法規(guī)、規(guī)劃設(shè)計、環(huán)境水文、技術(shù)經(jīng)濟等方面的知識。可行性研究報告包括項目概念、項目功能設(shè)計、項目所在地的環(huán)境地質(zhì)調(diào)查、項目技術(shù)經(jīng)濟分析、項目社會評價等內(nèi)容。可行性研究報告是對項目的可實施性的評估報告，項目是否符合組織需要，是否盈利，是否符合中長期利益，是否符合環(huán)保，是否符合安全評價，是否符合城市整體規(guī)劃等等，這些都是需要考慮的問題。同時一個項目，不僅僅有組織的屬性，同時有社會屬性，它具有社會的功能。其知識類型如：企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的知識，工藝與空間規(guī)劃的知識，城市規(guī)劃的知識，建筑設(shè)計的知識，技術(shù)經(jīng)濟的知識，地球物理的知識，環(huán)境保護的知識等等。既要各種專業(yè)的知識，又要將專業(yè)的知識整合起來進行分析判斷。項目知識管理可以說是項目管理的靈魂和本質(zhì)。規(guī)劃設(shè)計要符合設(shè)計規(guī)范、國家強制性條文、地質(zhì)勘察等方面的知識。設(shè)計文件需要城市規(guī)劃的知識，設(shè)計的知識，管理的知識，地球物理知識，環(huán)境保護知識，水文地質(zhì)知識等等。還有涉及綠色環(huán)保，節(jié)能減排，新材料新工藝新技術(shù)的應(yīng)用。施工階段需要招投標(biāo)、施工技術(shù)等方面的知識，驗收評價需要技術(shù)規(guī)范、工程檔案和財務(wù)方面的知識。施工階段要求施工技術(shù)的應(yīng)用，管理創(chuàng)新，信息化集成的應(yīng)用，預(yù)施工可視化程度等等。同時，知識管理的工具方法問題也是知識管理的范圍。隨著信息技術(shù)發(fā)展特別是計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在許多工程建設(shè)都會建立項目管理軟件平臺，利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行集成管理、即時溝通。

3項目知識的主體性問題

一個工程建設(shè)項目的實施組織，一般是少則十幾個多則五六十個還不止。項目組織以建設(shè)單位或業(yè)主為發(fā)起人，包括咨詢、勘察、設(shè)計、施工、設(shè)備、材料供應(yīng)等等相關(guān)單位。從合同結(jié)構(gòu)來分析，各項目組織與建設(shè)單位或業(yè)主訂立合同關(guān)系，有些項目組織又與供應(yīng)商訂立合同關(guān)系，項目個人與項目組織有訂立勞動合同關(guān)系甚至承包合同關(guān)系，通過合同的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)形成了一種社會化結(jié)構(gòu)。項目團隊是一個大團隊，為了完成項目任務(wù)，需要調(diào)動所有的服務(wù)組織和實施組織。項目組織之間、個體之間的共識是非常重要的，它是項目共同行動的指南。一個項目一旦開始啟動，首先會以建設(shè)單位為主建立一個基本的團隊，形成主要的骨干組織，再隨著項目的進展而逐步擴展壯大，根據(jù)項目進展的需要而增加項目團隊成員，直至項目的結(jié)束為止。項目組織成員通過項目平臺來進行信息、知識和價值的交流，在不一致到一致中共同完成目標(biāo)任務(wù)。在溝通中消除誤解、沖突，通過溝通交流在項目各階段形成一個個統(tǒng)一的行動綱領(lǐng)，以指導(dǎo)整個團隊工作，這包括項目的進度管理、質(zhì)量管理、安全管理、成本管理等，以及為保證這些目標(biāo)的支持組織。知識管理的主體性涉及幾個方面的類型。第一類型是在工程合同主體內(nèi)項目組織與企業(yè)成員之間。比如說一個施工單位接到一個工程項目，它會派遣一個項目班子成員，項目的施工技術(shù)方案如果項目班子成員不能解決，這就會上傳到施工單位的技術(shù)部門來解決。第二類型是工程合同主體項目成員之間。一個項目組織包括業(yè)主、勘察、設(shè)計、監(jiān)理、施工等單位的項目組織，平時會形成一個為本項目建設(shè)運作的臨時性項目機構(gòu)組合，一般的工程問題都是通過項目上來溝通協(xié)調(diào)解決，其中包括項目組織間的公文來往、項目會議等方式來解決。第三類型是工程項目之外的組織及個人。有些特殊的工程難題或者專業(yè)問題需要社會專家論證，比如高大新尖項目的設(shè)計論證和施工技術(shù)難點論證，以及特殊工藝設(shè)計論證等等。這樣的問題，一般都是建設(shè)單位或業(yè)主來協(xié)調(diào)項目內(nèi)組織和項目外組織共同來解決。了解工程建設(shè)知識管理的主體性，下一步就要了解知識管理的運行機制問題。工程項目知識管理的目的就是項目知識在工程建設(shè)中的應(yīng)用，具體來說就是知識管理在項目任務(wù)過程中的傳播、轉(zhuǎn)移、儲存和創(chuàng)新。以要建設(shè)一個綠色建筑工程為例。首先，必須有一個主體發(fā)起人，并且要項目投資方和決策方同意；其次，必須要有專門方案設(shè)計并經(jīng)過社會專家的論證；再次，必須得到政府和社會的支持。上述這些都不可缺少，沒有發(fā)起主體新型的綠色建筑無從談起，沒有專家的設(shè)計推廣和論證就會成為無本之末空中樓角，沒有政府和社會的支持綠色建筑作為一個社會產(chǎn)品誰來批準(zhǔn)建設(shè)呢。知識管理涉及到知識傳播、知識共享、知識創(chuàng)新和知識儲存一系列的問題。這四個方面無法分先后，知識管理過程是互相交叉進行的。知識傳播的同時，也在進行知識的共享、創(chuàng)新和儲存。同樣，在知識共享的同時也在進行知識的傳播、知識的創(chuàng)新和知識的儲存。知識傳播既要傳播舊的基礎(chǔ)知識又要傳播創(chuàng)新的新知識，有共享才能有傳播，有創(chuàng)新才能讓知識增加，有知識儲存才能更好的方便傳播。知識共享是主體間的共享，這是社會價值的體現(xiàn)，知識共享以信息傳播的形式出現(xiàn)，以價值判斷進行知識儲存，知識共享總是伴隨著知識創(chuàng)新，其工程建設(shè)項目的獨特性和一次性就要求知識創(chuàng)新。知識創(chuàng)新是在舊有的基礎(chǔ)上進行的組合、更新、增加或者是顛覆式的更新?lián)Q代，但不管怎樣它都是在知識傳播的過程中產(chǎn)生的，利用知識共享會形成更大的平臺和知識群，并進行知識儲存將成果固化下來。知識儲存是知識傳播、知識共享和知識創(chuàng)新的媒介，清晰的目錄型的知識儲存往往為知識管理提供了事半功倍的效果。總之，項目知識管理是圍繞著項目任務(wù)而展開，離不開知識主體，離不開項目組織的溝通、管理和協(xié)調(diào)。從現(xiàn)象上看是項目管理工作，但解決項目任務(wù)問題的本質(zhì)上講都是圍繞項目知識流進行管理。如果項目組織能夠自覺性的利用知識管理去解決問題，這就會讓項目團隊少走彎路和提高項目管理效率。如果項目組織沒有知識管理的意識，往往項目在碰到非常規(guī)問題時就會陷入困境。雖然知識管理難以量化，但是這確實是一個事實的存在。

摘要：隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，尤其加入WTO后，發(fā)達國家實力雄厚的建筑公司已紛紛獲得中國建筑市場的準(zhǔn)入資格，傳統(tǒng)建筑行業(yè)的競爭越來越激烈，施工企業(yè)要想在激烈的競爭中求得生存和發(fā)展必須不斷提高自己的核心競爭力，信息化則是提高施工企業(yè)核心競爭能力的重要方面。本文從施工企業(yè)信息化的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合知識管理闡述了信息化建設(shè)的方法和要點

關(guān)鍵詞：施工企業(yè)信息化知識管理

隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，傳統(tǒng)建筑業(yè)的競爭越來越激烈，尤其加入WTO后，日韓、歐美等發(fā)達國家的建筑企業(yè)紛紛把目光轉(zhuǎn)移到了中國這個巨大的建筑市場。據(jù)日韓兩國業(yè)界對中國建設(shè)市場的調(diào)查資料顯示，中國目前的建設(shè)市場規(guī)模在世界上僅次于美國和日本，居全球第三位。2004年9月中國政府出臺規(guī)定，承認(rèn)外國建設(shè)工程公司在其本國所取得的建設(shè)施工資格和成績及其技術(shù)人員的資格。目前已有日韓美等國家的多家企業(yè)獲得了中國建設(shè)市場的準(zhǔn)入資格。論文百事通中外企業(yè)、外國企業(yè)之間在中國建筑市場上的激烈競爭已迫在眉睫。國內(nèi)的施工企業(yè)要想在激烈的競爭環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，必須不斷提高自身的核心競爭力。加強知識管理的信息化建設(shè)則是提高企業(yè)核心競爭力的有效途徑。

一、施工企業(yè)信息化現(xiàn)狀

（一）施工企業(yè)信息化的外部環(huán)境

經(jīng)過近二十年的發(fā)展，我國的信息化建設(shè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展。專業(yè)領(lǐng)域有建設(shè)部的“中國工程建設(shè)和建筑業(yè)信息網(wǎng)”，各省市建設(shè)行政主管部門設(shè)立的地方管理網(wǎng)站，“中國建筑資訊網(wǎng)”等專業(yè)的建筑網(wǎng)站。各級建設(shè)行政主管部門的行政管理信息化，如北京市建委建筑業(yè)管理處的網(wǎng)上資質(zhì)管理系統(tǒng)、招投標(biāo)信息的系統(tǒng)等。根據(jù)建設(shè)部《2003—2008年全國建筑業(yè)信息化發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，至2008年，要建立建筑材料與設(shè)備信息庫、工程造價信息庫、施工法信息庫、建筑新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品信息庫等信息資源數(shù)據(jù)庫，建立建筑市場綜合監(jiān)管和企業(yè)信用檔案等信息系統(tǒng)等。在公共資源領(lǐng)域，如工商、稅務(wù)等部門已在國家信息化“三金”工程的平臺下實現(xiàn)了年檢、報稅等網(wǎng)上辦公。以上建筑業(yè)信息化基礎(chǔ)建設(shè)和電子政務(wù)建設(shè)的不斷完善將為施工企業(yè)的信息化提供一個較為良好的外部環(huán)境。

（二）施工企業(yè)信息化的施行狀況

目前國內(nèi)施工企業(yè)信息化的進程參差不齊。一些大型企業(yè)已設(shè)立了自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，能利用計算機技術(shù)進行各項計算作業(yè)和輔助管理工作，如辦公自動化系統(tǒng)、招投標(biāo)系統(tǒng)、設(shè)計計算系統(tǒng)、項目管理系統(tǒng)等，初步實現(xiàn)了企業(yè)的信息化管理。但多數(shù)施工企業(yè)的信息化程度還比較低，很大一部分工作還依靠手工，信息基礎(chǔ)平臺不健全，應(yīng)用專業(yè)軟件的范圍較窄，主要集中在財務(wù)、預(yù)算軟件上，且以單機版為主，沒能實現(xiàn)信息資源的共享和自動傳遞。還有一些企業(yè)由于基層的管理還較為混亂，對工程施工中的各種成本浪費和不正當(dāng)行為尚缺乏有效的管理措施，使得專業(yè)軟件很難發(fā)揮作用，出現(xiàn)軟件用了沒效果，或是軟件有人買沒人用的局面。一些人尤其是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對信息化沒有給與充分的重視，或者認(rèn)為配置了電腦等軟硬件設(shè)施就是信息化的理解誤區(qū)都是這些企業(yè)中存在的較為普遍的現(xiàn)象。

摘要：監(jiān)理企業(yè)規(guī)范激勵知識學(xué)習(xí)、共享，凝聚組織內(nèi)外知識和經(jīng)驗，保證內(nèi)部資源高效運用。分析知識管理激勵機制的內(nèi)涵和監(jiān)理企業(yè)員工的特點，提出了對激勵的目標(biāo)及原則。通過建立激勵模型，明確知識運行機制、知識績效考核機制和獎懲機制，設(shè)計了監(jiān)理企業(yè)的知識管理機制。為監(jiān)理企業(yè)利用大量知識，經(jīng)驗儲備提供決策咨詢，起到了保障作用。

關(guān)鍵詞：監(jiān)理企業(yè);；知識管理；激勵機制

作為一種新的管理思想與方法,知識管理融合了現(xiàn)代信息技術(shù)、知識經(jīng)濟理論、企業(yè)管理思想和現(xiàn)代管理理念，在企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營中起著越來越重要的作用。近年來眾多學(xué)者從理論和實證角度對知識管理及其對企業(yè)績效的影響進行了探討，驗證對知識管理在實際工作中所起的推動作用。趙農(nóng)[1]指出，通過知識管理，在提高項目管理績效的同時，企業(yè)的經(jīng)驗積累、知識儲備等成為提高企業(yè)競爭力的核心。王丹[2]在研究中界定了建筑企業(yè)知識管理能力成熟度模型的內(nèi)涵，構(gòu)建了建筑企業(yè)KMCMM理論模型并做了相應(yīng)等級劃分，明確了各成熟度等級關(guān)鍵域及其目標(biāo)和關(guān)鍵實踐。程敏[3]在研究中確立了總承包企業(yè)知識管理評價的具體操作方式，并建立了一套可應(yīng)用于工程總承包企業(yè)的知識管理實施效果評價指標(biāo)體系和評價模型。作為受業(yè)主委托對工程建設(shè)進行第三方監(jiān)理的企業(yè)，通過專門的知識和技術(shù)，協(xié)助用戶解決復(fù)雜的工程技術(shù)問題。應(yīng)用知識管理整合、完備監(jiān)理企業(yè)知識庫，實現(xiàn)知識的流程化，使監(jiān)理企業(yè)能夠?qū)ν饨缱兓皶r作出響應(yīng)，提高單位時間內(nèi)企業(yè)創(chuàng)造的價值；通過知識的學(xué)習(xí)與分享，擴大知識的使用范圍和程度，增強企業(yè)員工的知識創(chuàng)新能力，打破原有的管理等級界線，拓展企業(yè)發(fā)展空間。但是監(jiān)理企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，尤其在項目一線，產(chǎn)生的知識量大、持續(xù)時間長，僅靠資料員完成所有知識上傳并不現(xiàn)實，知識管理的上傳工作需要現(xiàn)場監(jiān)理人員的協(xié)助配合。而這種額外的工作分配給個人，會使員工并非自愿且積極地去參與知識管理活動。即便企業(yè)員工能夠理解知識管理活動的重要性，卻因打破其工作習(xí)慣，也缺乏參與的積極性。因此通過建立激勵機制，對監(jiān)理企業(yè)的知識管理工作可以起到推動作用。

1知識管理目標(biāo)及原則

知識管理目標(biāo)是集合整個團隊的智慧，通過知識庫的分享和學(xué)習(xí)，提升企業(yè)員工的隨機應(yīng)變和技術(shù)創(chuàng)新能力，從而使企業(yè)在行業(yè)中更具有競爭優(yōu)勢。知識管理有2個直接目標(biāo)：知識共享、知識創(chuàng)新。個人價值的體現(xiàn)不在于懂得多少別人未知的技術(shù)，而在于多大程度地與別人共享創(chuàng)新的知識。只有在充分共享知識的基礎(chǔ)上，才能促進隱性知識與顯性知識之間的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新，進而形成良性發(fā)展的知識鏈條，并最終形成一個具有行業(yè)競爭力的知識型企業(yè)。為了使知識管理能在監(jiān)理企業(yè)發(fā)揮實際作用，應(yīng)用過程中知識管理應(yīng)遵循下列基本原則。（1）參與管理原則。知識管理的實質(zhì)是利用整個團隊智慧提高監(jiān)理企業(yè)咨詢服務(wù)的隨機應(yīng)變與技術(shù)創(chuàng)新能力，只有全體監(jiān)理人員的積極參與，才可能實現(xiàn)知識共享，發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)造力。（2）知識共享原則。監(jiān)理個人的隱形工程經(jīng)驗和顯性知識轉(zhuǎn)化為企業(yè)的知識后，共有的知識在知識管理庫中共享，并恰當(dāng)?shù)厥褂茫R才會在企業(yè)內(nèi)流動，進而增加監(jiān)理為業(yè)主提供工程監(jiān)理服務(wù)時創(chuàng)造出新知識的能力。（3）以人為本原則。在知識經(jīng)濟時代里，知識價值的體現(xiàn)仍然是通過人來進行的，人是知識管理活動的主體。因此，在知識管理活動中，要充分發(fā)揮參與知識管理人員的積極性，提高參與者的素質(zhì)是知識管理取得成效的關(guān)鍵。

2知識管理激勵模型

按照知識管理應(yīng)用的基本原則，設(shè)計的知識管理激勵機制模型在本質(zhì)上要求管理者抱著人性化的觀念，通過理性化的制度來規(guī)范企業(yè)員工的知識管理行為，調(diào)動員工的知識管理工作積極性，尋找知識管理的人性化和制度化之間的平衡點，以達到有序管理和有效管理的目的。知識管理激勵機制模型主要包括三大集合（組織知識管理目標(biāo)集合、誘導(dǎo)因素集合和個人因素集合）及三大通路（分配制度、行為規(guī)范和信息交流）。（1）知識管理激勵機制的出發(fā)點是滿足企業(yè)員工個人需要。通過制定相關(guān)的獎勵，并設(shè)置具有激勵性質(zhì)的工作，進而形成一個誘導(dǎo)因素集合，以滿足員工個人的外在需求和內(nèi)在需要。（2）通過設(shè)置知識管理激勵機制調(diào)動企業(yè)員工的積極性，尋找企業(yè)利益和個人利益的平衡點，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。以此建立企業(yè)目標(biāo)體系來指引企業(yè)員工的努力方向。（3）知識管理激勵機制的核心是分配制度和行為規(guī)范。分配制度將誘導(dǎo)因素集合與組織的知識管理目標(biāo)體系連接起來，即達到特定的目標(biāo)將會得到相應(yīng)的獎勵。行為規(guī)范將企業(yè)員工的性格、能力、素質(zhì)等個性因素與企業(yè)目標(biāo)體系連接起來，規(guī)定了個人以一定的行為方式來達到特定的目標(biāo)。（4）知識管理激勵機制運行的最佳效果是在較低成本的條件下達到激勵目的，即同時實現(xiàn)了員工個人目標(biāo)和企業(yè)知識管理目標(biāo)，使員工個人利益與企業(yè)利益達到一致。

3知識管理激勵制度設(shè)計

摘要:在船舶的生產(chǎn)與制造過程中，分段裝配工藝耗費時間與成本最多，為了提高船舶分段與裝配的工藝設(shè)計水平，降低船舶裝配成本，本文引入了一種基于案例推理CBR的裝配工藝知識管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有船舶裝配案例的檢索、整理等功能，能夠從大量船舶裝配案例中提取重要的裝配工藝數(shù)據(jù)，并應(yīng)用于船舶的分段裝配過程中，在工程實際的應(yīng)用中表明，該基于案例推理CBR的船舶分段裝配工藝管理系統(tǒng)具有改善分段效率，提高裝配質(zhì)量等功能。

關(guān)鍵詞：CBR；分段裝配；工藝設(shè)計；數(shù)據(jù)檢索

引言

船舶作為重要的工業(yè)產(chǎn)品，在社會生產(chǎn)過程中發(fā)揮著非常重要的作用，船舶工業(yè)的先進與否也直接反映了一個國家的工業(yè)生產(chǎn)水平。我國盡管擁有悠久的造船歷史，但現(xiàn)代造船工業(yè)的起步較晚，與世界上其他造船大國，如美國、瑞典和韓國等之間還有很大的差距，因此，有必要對船舶制造業(yè)進行研究，提高我國的船舶工業(yè)水平。船舶制造過程非常復(fù)雜，是一個大型、綜合性的工業(yè)生產(chǎn)過程，集合了電氣、機械、動力學(xué)、流體力學(xué)等多門學(xué)科。由于大型船舶的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且船型很多，難以實現(xiàn)一體成型，必須要將船舶分為幾段單獨制造和裝配，然后再將分段后的船體進行焊接和裝配。船舶的分段裝配占據(jù)了船舶制造過程的大量工時，也消耗了大量的成本，因此，提高船舶分段裝配工藝具有重要意義。本文采用了基于案例推理（CBR）的方法，對船舶分段裝配過程的工藝序列等內(nèi)容進行了詳細(xì)的研究，并構(gòu)建了基于CBR的船舶分段裝配知識管理系統(tǒng)，提升了船舶分段裝配工藝的合理性，降低了船舶的生產(chǎn)與制造成本。

1基于案例推理CBR技術(shù)的研究與發(fā)展

基于案例推理（CBR）最早是1989年P(guān)orte提出的概念，是一種將基于范例數(shù)據(jù)庫和規(guī)則方法的優(yōu)化算法，圖1為基于案例推理CBR的原理。由圖1可知，基于案例推理的一般流程為：首先提出新問題和新案例，然后從先前案例數(shù)據(jù)庫中進行案例檢索，尋找先前案例具有能夠解決當(dāng)前案例問題的合理部分，并對當(dāng)前新案例進行修正和測試。經(jīng)過不斷的案例篩選和修正，最終獲得質(zhì)量較高的新案例。基于案例推理CBR的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：1）知識的重用基于案例推理最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是知識的重用，通過分析大量的數(shù)據(jù)庫信息，并進行知識的篩選，獲得具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗。2）信息集成基于案例推理方法不僅需要結(jié)合數(shù)據(jù)庫的先前案例信息，還需要做到與新方案相關(guān)信息的集成。在CBR方法中，知識和信息的定義不同，知識在CBR數(shù)據(jù)庫中具有指導(dǎo)意義，也是新案例在參考CBR時主要獲取的東西；信息在CBR方法中分為主觀信息和客觀信息，主觀信息是新方案在設(shè)計過程中，設(shè)計者主觀做出的方案計劃，客觀信息是指當(dāng)前方案所能提供的一些參考信息。3）層次劃分在基于案例推理過程中，知識的管理具有重要意義，對不同的案例與知識進行層次劃分，比如按照不同的應(yīng)用背景和問題進行劃分，有助于提高基于案例推理的應(yīng)用效率。4）概念推理概念推理如組織單元、業(yè)務(wù)過程等，可以建立不同主體之間的關(guān)系，提高CBR的整體性。

2基于CBR方法的船舶分段裝配工藝設(shè)計

2.1船舶分段裝配工藝的研究

摘要：本論文從高校師生知識管理應(yīng)用研究現(xiàn)狀出發(fā)，通過文獻計量軟件可視化分析、文獻綜述總結(jié)目前學(xué)者的研究進展；對大數(shù)據(jù)背景下的高校師生知識管理應(yīng)用研究做好前期相關(guān)的調(diào)研、整理工作，探索研究空白并提出新的研究思路與方法，以應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代下學(xué)習(xí)方式多樣化、知識碎片化對高校學(xué)生的影響，構(gòu)建新的教師知識管理工具及應(yīng)用體系。

關(guān)鍵詞：知識管理；高校師生；知識圖譜；可視化分析

一、引言

近年來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)、智能手機等的普及，從日常網(wǎng)絡(luò)購物到智慧城市的發(fā)展，“數(shù)字化”正在極大地改變?nèi)祟惖娜粘Ｉ罘绞健Ｔ缭?015年9月,國務(wù)院在《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》中指出：“大數(shù)據(jù)正快速發(fā)展為對數(shù)量巨大、來源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)進行采集、存儲和關(guān)聯(lián)分析，從中發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新價值、提升新能力的新一代信息技術(shù)和服務(wù)業(yè)態(tài)。”為深入貫徹落實黨的精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，結(jié)合國家對大數(shù)據(jù)相關(guān)重大戰(zhàn)略的任務(wù)安排，2018年教育部在印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》中明確指出：變革傳統(tǒng)模式，推進新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、探索信息時代教育治理新模式。在此背景下，高校教師團體可利用大數(shù)據(jù)帶來的“教學(xué)改革紅利”：搭建備課、線上課程資源、革新傳統(tǒng)授課方式；而對于高校學(xué)生，如何應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代下的學(xué)習(xí)方式多樣化、知識的碎片化等情況都是亟待解決的問題。通過文獻整理可知，有學(xué)者將其劃歸于知識管理研究范疇。知識管理這一概念原本是結(jié)合企業(yè)環(huán)境提出的。目前，研究學(xué)者大多基于知識管理視角對企業(yè)管理思想、方法等進行優(yōu)化，對高校知識管理的應(yīng)用研究較少。多數(shù)學(xué)者停留在理論探究階段。

二、淺論知識管理在教學(xué)方面應(yīng)用的研究進展

（一）數(shù)據(jù)來源

為對知識管理研究進展進行分析，本文樣本數(shù)據(jù)源選中國知網(wǎng)（CNKI）2000～2020年期間公開發(fā)表的期刊論文為研究對象。文檔搜索的方法是選擇搜索范圍為“主題”，以“知識管理”+“教學(xué)”作為關(guān)鍵詞，并排除不相關(guān)的文檔，獲得有效文獻279篇。

（二）研究方法

聯(lián)合國研究機構(gòu)1990年首次提出了“知識經(jīng)濟”的說法，時至今日，以電子計算機為代表的微電子技術(shù)，以及光導(dǎo)纖維、生物工程、海洋工程、空間技術(shù)、新能源、新材料等新的技術(shù)群已經(jīng)成為世界經(jīng)濟增長的主力軍。知識經(jīng)濟作為一種全新的經(jīng)濟形態(tài)，以知識資源為基礎(chǔ)，以知識為主導(dǎo)，通過知識的生產(chǎn)、傳播、擴散、整合和繁殖的過程，累加和創(chuàng)新，產(chǎn)生最有價值的產(chǎn)品型知識和最重要的生產(chǎn)力。這一顯著的特性，不僅給企業(yè)的發(fā)展帶來了新的活力，同時也給企業(yè)的運作帶來了一系列新的思維和管理方法上的挑戰(zhàn)。而知識管理正是企業(yè)為迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)而做出的戰(zhàn)略反應(yīng)，企業(yè)加強對知識的管理勢在必行。

一、知識管理的思想內(nèi)涵

1.知識管理的概念

最早提出知識管理(KnowledgeManagement)概念的是“世界知識管理之父”斯威比(Karl-ErikSveiby)博士。最早知識管理的概念主要是應(yīng)用于企業(yè)，目前尚無統(tǒng)一的定義。經(jīng)常引用的知識管理的定義來自資深知識管理專家、經(jīng)濟學(xué)博士YogeshMalhotra，他認(rèn)為:“知識管理是企業(yè)面對日益加劇的非連續(xù)性的環(huán)境變化時，針對組織的適應(yīng)性、組織的生存和競爭力等重要方面的一種迎合性措施。本質(zhì)上，它嵌涵了組織的發(fā)展過程，并尋求將信息技術(shù)所提供的對數(shù)據(jù)和信息的處理能力,以及人的發(fā)明創(chuàng)造能力這兩方面進行有機的結(jié)合。”

2.企業(yè)知識管理的思想內(nèi)涵

企業(yè)知識管理是對知識管理的狹義理解，即從企業(yè)內(nèi)部來看,包含了對企業(yè)組織、信息和人三方面進行管理的內(nèi)容。

（1）企業(yè)組織的管理。把知識管理引入到新的組織管理模式，擴大了知識的共享范圍，使得組織成為人們獲得知識的重要來源，一個學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的系統(tǒng)。比如在企業(yè)不同管理層中設(shè)置承擔(dān)宏觀控制職能的知識主管(CKO),承擔(dān)中層指導(dǎo)職能的知識管理項目經(jīng)理(KMPM),以及承擔(dān)微觀操作職能的知識工程師(KE)，他們構(gòu)成了組織知識管理的驅(qū)動者和建筑師,這些便是企業(yè)重視知識管理的戰(zhàn)略在組織結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)。

（2)信息的管理。信息管理是知識管理的基礎(chǔ)和重要組成部分，信息管理的理論體系是知識管理的思想來源。它是實現(xiàn)有效的知識管理的基礎(chǔ)，是知識管理的重要工具，離開信息管理則不能實現(xiàn)有效的知識管理。

【摘要】本文以知識管理在項目管理前期決策中的應(yīng)用為切入點，從知識管理和項目管理的理論出發(fā)，分析了固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目前期決策階段知識管理的主要內(nèi)容，提出了實現(xiàn)項目知識管理的方法，解決固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目前期決策中存在的項目管理過程顯性知識分享率、傳遞效率低，隱性知識顯性化效率低，項目活動中的經(jīng)驗和知識難以得到總結(jié)和重復(fù)使用等傳統(tǒng)項目管理方法中的弊端。有利于后續(xù)項目前期策劃工作的高效進行，提高項目質(zhì)量，方法有效。

【關(guān)鍵詞】知識管理;項目管理;前期決策

一、引言

項目與重復(fù)性、持續(xù)性的常規(guī)勞動不同，它是獨特的、一次性的工作，具有目標(biāo)的確定性、過程的漸進性、成果的不可挽回性、組織的臨時性和開放性等特性［1］。近年來，越來越多的企業(yè)活動以項目的形式進行，一方面可以滿足企業(yè)復(fù)雜的業(yè)務(wù)環(huán)境變化和客戶個性化定制需求，另一方面也可以有效運作以項目為中心而開展的企業(yè)日常活動。因此，好的項目管理直接可以影響整個企業(yè)的發(fā)展。固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目是一種投資行為和建設(shè)行為相結(jié)合的投資項目，也是最為常見、最為典型的項目類型［2］。知識管理不同于傳統(tǒng)的任何管理，它不是一種單一的管理職能，而是涉及到生產(chǎn)管理、信息管理、技術(shù)管理、人力資源管理和戰(zhàn)略管理等多種管理職能的管理形式和內(nèi)容，是一種跨越在這些職能之上的更高級化的管理［3］。從某種意義上說，知識管理是企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略管理，起到牽一發(fā)動全身的作用。對于軍工企業(yè)而言，日常運作項目繁多，小到購買軟件大到萬人參與的研制項目，都有可能面臨團隊分散、參與人員更新?lián)Q代快等問題，國外眾多高端企業(yè)將知識管理作為企業(yè)管理的核心，以應(yīng)對項目運作的以上問題。因為，知識管理可以幫助項目組織有效地整合利用分布在各員工中的知識資源，進而更好地實現(xiàn)項目目標(biāo)，在項目進度、項目成本以及客戶滿意度等方面整體提高項目質(zhì)量。

二、研究背景

在軍工固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目中，項目管理的主體主要包括政府部門、建設(shè)單位和建設(shè)參與方。不同主體項目管理的目標(biāo)不同，管理政府部門對建設(shè)項目的屬行政管理范疇，建設(shè)參與方，對其承擔(dān)的項目建設(shè)相關(guān)任務(wù)進行管理，建設(shè)單位主導(dǎo)項目管理的各項事宜，是全生命周期的責(zé)任人。隨著需求全球化競爭的日益激烈，企業(yè)規(guī)模的不斷擴大以及地域的擴展和人員的更替，項目管理中應(yīng)用知識管理變得更加緊迫［4］。軍工企業(yè)作為項目建設(shè)單位，在全球化競爭日益激烈的背景下，迫切需要一套完整的固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目知識管理方法，積極開展項目知識管理，注重項目知識的獲取和有效運用，適應(yīng)不斷變化的市場情況，在激烈的競爭中得以生存，從而提高企業(yè)的核心競爭力。

三、理論依據(jù)

本文從建設(shè)單位的角度，把知識管理應(yīng)用到固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目中，研究固定資產(chǎn)投資建設(shè)項目全過程各參與方之間的知識獲取、共享和應(yīng)用，知識門戶如圖1所示。