企業誠信教育范文

［摘要］財務管理在我國經濟建設中發揮著不容忽視的重要作用。在這種情況下，近年來我國高校越來越重視財務管理綜合人才培養工作，逐漸應用了先進的教學理念及模式，一定程度上提升了教學效率和質量。誠信是財務管理人員的基本職業素質之一，因此誠信教育在高校財務管理教學中的重要性不容忽視。鑒于此，文章對高校財務管理教學中誠信教育的重要性進行了全面分析，并有針對性地提出了加強誠信教育的途徑。

［關鍵詞］高校;財務管理教學;誠信教育;重要性

近年來，我國在積極進行現代化經濟建設的過程中，企業規模不斷擴大，企業運行中財務管理工作的重要性凸顯出來。高校作為重要的人才培養基地，必須從社會經濟和企業長期發展的角度出發，有針對性地加大財務管理人才培養力度。傳統的財務管理人才培養模式中忽略了誠信教育，本文對誠信教育的重要性進行了全面分析，希望為提升我國財務管理人才綜合素質奠定一定理論基礎。

1高校財務管理教學中誠信教育的重要性

1.1有助于提升企業財務管理水平

企業內部財務管理工作人員是否具有較強的誠信意識，對企業健康發展、高效運行等都具有直接影響。［1］然而，提升企業財務管理人員誠信意識，應從高校教育階段開始，在教學中努力通過理論、實踐和案例分析等多種方式，促使學生意識到誠信的重要性，確保學生在走向工作崗位時，不僅具備較強的專業技能，同時能夠應用自身的誠信意識，高質量完成財務管理工作，為企業的長期健康發展保駕護航。

1.2有助于踐行社會主義核心價值觀

將誠信教育融入高校財務管理教學中，要求教師首先為誠信教育營建一個良好的環境，這就要求教師對社會主義核心價值觀產生深刻的認知，并利用誠信教育，更加高效地踐行社會主義核心價值觀。教師應意識到社會主義核心價值觀同財務管理誠信教育之間的緊密聯系，并在日常教學中，應用合理的教學方法，引導學生逐漸樹立堅定的信念，積極主動踐行社會主義核心價值觀。由此可見，誠信教育能夠為踐行社會主義核心價值觀提供保障。

第一篇：國家助學貸款的發展阻礙

1我國國家助學貸款發展的阻礙

1.1畢業生還款能力和意愿不強近年來，我國應屆畢業生的數量不斷增長，2003年到2013年的十年間，大學畢業生數量已由212萬增長到699萬。嚴重供大于求的人力資源以及經濟環境的不景氣等因素導致就業市場競爭很激烈，畢業生的擇業期延長，甚至一時難以找到合適的工作。即使找到了工作，大部分工作初期的畢業生也是出于低收入、高消費的處境之中，還款能力十分有限。另一方面，我國相關的法律和信用體系還不夠健全，社會整體約束力也比較薄弱，至今仍未建立起對國家助學貸款違約行為的懲罰機制，銀行自身也沒有一套很好的追款方式和懲罰措施。即使能找到違約的學生，銀行方面也難以通過強有力的法律手段對失信行為進行嚴懲。因此，造成了畢業生信用意識淡薄，出現故意逃避還款甚至忘記還款的現象。

1.2助學貸款法律體系不健全國家規定的用于保障、管理和監督個人信用活動的一系列具有法律效力的行為規范和規章制度、個人追蹤體系、稅收與保障體系等都未建立，法治環境和政策支持也不到位。另外我國國家助學貸款的最高法律層次是行政法規，法律層級偏低，在與其它法律和法規沖突時，必然難以有效協調，從而影響國家助學貸款法規的穩定性。

2我國國家助學貸款發展的若干建議

2.1建立健全大學生個人信用數據庫高校應結合國家助學貸款工作的開展，設立一個透明的、公開的、完善的大學生個人信用檔案，并建立統一的數據管理查詢系統。這樣一來，借款學生的個人信用就將作為信用評估、貸款審核和后期追蹤的有效依據保存下來并永久的跟隨借款者。這將極大地提高學生的信用意識，降低商業銀行及高校的壞賬風險，提高銀行和學校開展國家助學貸款業務的積極性。

2.2建立完備的助學貸款法律體系借鑒西方發達國家的先進經驗，完善助學貸款的法律體系。更加明確地規定銀行、學校、學生等有關各方的權利、義務及違約責任，并將違約責任作為重點進行規定。只有明確欠還助學貸款的法律懲戒，才能對借款人進行有效地約束，降低政府、銀行及高校所承擔的風險，進而推動國家助學貸款的健康發展。

2.3為畢業生創造良好的就業環境各級政府應采取措施規范就業市場和用人單位的招聘行為，為求職者提供一個公平公正的競爭環境，減少人情因素，避免優秀的畢業生由于沒有背景沒有后臺而失去工作機會的現象的出現。此外，國家還應對畢業生的就業提供一些優惠政策、培養其正確的擇業觀，從而引導畢業生擇業時真正做到“仰望星空、腳踏實地”，減少由于眼高手低而出現的就業難問題。

第一篇：中職學校會計專業教學改革探析

摘要：

中職學校會計專業的任務是培養具有良好的會計職業道德、熟悉相關財經法規、具備會計崗位工作所需的基礎理論知識及較高會計職業技術能力、能夠滿足社會和用人單位需求的應用型初級會計人才。經濟發展給會計工作和會計教育帶來了巨大的沖擊和影響，時代要求會計教學要與時俱進。但中職學校的學生有他們的特殊性，這給中職學校會計專業教學的順利進行及財會人員的培養方面帶來了很大難度。本文就中職學校會計專業教學改革展開論述。

關鍵詞：

中職會計專業教學改革

一、對于中職會計專業教學現狀分析

1.學生基礎較差，主動性不夠

當前初中畢業生的大體流向為：成績優秀的學生進重點高中，成績中上等的進普通高中，剩下基礎差的學生才會萬般無奈選擇進中等職業學校。隨著普高擴招，對中職學校而言，生源的嚴重萎縮已成了不爭的事實。錄取分數線一降再降，或者干脆取消門檻，學生綜合素質普遍下降。由于學生文化基礎差，加上沒有升學的壓力，職校生學習興趣普遍不濃。相對高等院校的學生來說，中職學生學習能力和學習態度較差，學習目標不明確，學習興趣缺乏，無論在系統性還是理論方面，都不如高等院校的學生那么全面、有深度。在具體教學實踐中，中職學生表現出許多不適應，表現為對教學內容不易理解、感覺入門難、信心不足，導致學習比較被動，直接影響了中職會計專業教學的效果和質量。

摘要:

我國改革開放以來，經濟飛速發展，GDP穩步增長，這種繁榮穩定的背后與會計人員的無私奉獻息息相關。但如今，社會上假賬問題，誠信問題嚴重影響了正常的經濟秩序。作為高校教師，“不做假賬”的教育理念必須滲透在日常教學當中才能抓住會計教學陣地的核心力量，以此來引導學生樹立“誠信為本”的職業人格，真正做到以“誠信”為安身之本，成為合格的會計人。

關鍵詞:

會計;誠信;教育

朱镕基總理的十六字諍言:“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬”，不但是對會計人員的殷切希望，更是一條基本的職業道德準繩。“不做假賬”看似平常，實則意義重大。作為高校教師，會計教學陣地的第一線工作者，是會計誠信教育的源頭，是構筑誠信教育交叉網的第一步。

一、含義

中國從古至今乃誠信之邦，有誠則信，無信不立。誠信就是待人處事真誠、老實，言必信，行必果。而在當今市場，與經濟緊密相關的誠信品質是會計基礎，更是對社會經濟的基本承諾，即客觀真實地把各項經濟活動以及信息準確的反映出來，會計人員做到依法辦事、不弄虛作假。會計信息的大量失真現象將會制約市場經濟的發展。因此，有效解決會計信息失真問題已成為我國乃至全球會計界面臨的重大課題，而解決此項問題最基礎的第一步在于會計教育。

二、會計誠信教育發展現狀

一、高校會計專業誠信教育的現狀

對高校學生能力和素質的培養，出了要設置相應的課程外，還要注重教學的方法的對學生的引導。在高校會計專業教學中關于誠信教育的課程雖有設置，但是，在教學方法上仍是采用傳統的照本宣科的方式，學生的學習也只是為了應付考試而進行相關知識的記憶，而對于誠信教育的內在含義處于一種完全忽視的態度。

二、高校會計專業產生誠信教育問題的原因

1.受到社會環境的影響。

在我國的社會經濟發展中，對于誠信問題的忽視已經成為一個普遍的現象。在現代的很多行業中，個人的利益成為了一切行為的出發點，甚至有些人為各個人的私利不惜犧牲職業道德。

2.在高校教育中對誠信教育的認識度還不充分。

在我國目前的高校會計專業教育中多是注重對轉知識的教育。而對于誠信教育沒有定性的考核標準，同時對于誠信教育工作的成效無法用實質性的方式進行體現。

3.在誠信教育方面高校教師缺乏必要的經驗解教學方法。

摘要：我國的傳統美德一直都是每個人值得驕傲的地方，因此誠信就成為了每個人堅守的傳統美德。隨著現階段社會經濟的迅速發展，誠信已經時時刻刻的滲透到每個人生活中，對于中職會計專業來說這個傳統美德更加重要。本文主要從誠信在中職會計專業中的重要性出發，并對當前我國中職學校匯集專業學生誠信教育現狀存在的問題進行深入分析，在分析的過程中闡述現階段提升中職會計專業學生誠信教學效率的途徑，為日后中職會計專業教學滲透誠信教育打下堅實的基礎。

關鍵詞：中職會計專業；誠信教育；對策

隨著社會經濟的多元化發展，我國的環境發生了翻天覆地的變化，很多學生在學習方面蒸蒸日上，但是卻存在道德和誠信缺陷。尤其對于財政方面的會計來說，現階段經常曝光的事件中就可以發現利用自己的職位造假賬、偷稅漏稅的現象層出不窮，這不僅僅給國家財產以及企業財產造成了嚴重的損失，同時還擾亂了我國的秩序，使很多人都不能相信會計人員。因此想要杜絕這類事件的發生，就要針對中職會計專業學生進行教育上的教學改革，在教學的過程中滲透誠信教育，讓每個學生都可以明白誠信的重要性。

一、誠信在中職會計專業中的重要性

誠信是一個人的基本準則，同時也是人們之間相互信任的籌碼。這不僅僅是一個人的道德問題，同時還是維系社會主義市場經濟穩定的有序發展內容。如果一個國家失去了誠信，那么這個國家就會慢慢的退步下去，甚至滅亡，這種惡劣的后果是每個國際不能承受的[1]。對于一個國家而言，這個國家想要更好的發展，那么會計專業就是非常重要的，很多人都知道中職會計專業的學生就是我國社會未來發展的推動者，因此為了我國可以更好的發展，現階段那就必須要提高中職會計專業學生的基本誠信，讓學生意識到誠信的重要性，進而推動社會經濟的穩定發展。

二、我國中職學校匯集專業學生誠信教育現狀存在的問題

(一)我國中職學校匯集專業學生誠信教育現狀近些年來，我國的中職會計專業已經跟隨著社會的發展向前進了一大步，但是針對社會的發展來說，還存在一定的距離。在實際的教育調查中發現，現階段很多中職會計專業學生并沒有真正意義上的意識到誠信的重要性，這樣的情況就說明了當前我國的誠信教育還存在很多的問題，因此想要學生更好的發展就要改變這種教育現狀。

(二)我國中職學校匯集專業學生誠信教育現狀存在問題的原因1.中職學校會計教育取向出現偏差由于現階段社會就業形勢比較研究，很多學生都只是將重點放在學習內容和學習成績上，很多學生在學習的過程中忽略了培養個人的誠信品質。而且很多學校在實際的教學中也是將和教學的重點放在學生的專業課中，沒有過多的重視學生的誠信教育，這樣只會提高學生的學習成績，但是卻造成了學生誠信教育的缺失。2.社會不良風氣、不良現象的影響社會不良風氣、不良現象的影響也是中職學校匯集專業學生誠信教育現狀存在問題之一，這主要從幾個方面進行論述：第一個方面就是學校的學習氛圍，很多學校為了提高學生的學習成績而一味的追求升學率，而大大的忽視了學校誠信體系的建設，導致很多學生在社會中做出一些背信棄義的不法之事[2]。第二個方面就是班級氛圍，一直以來教師都是學生的領導者，現階段很多教師的基本道德素質非常低，經常出現失信于學生的情況，這樣的情況下就直接給學生樹立起了惡劣的榜樣。

第一篇：高職會計專業校內外實踐教學基地研究

摘要：

校內外實踐基地是會計專業實踐教學的根本，然而由于高職院校會計專業學生數量多，每個企業對學生的需求較少，因此實習難的問題始終困擾著學校。本文通過對校內外實踐基地建設的思路和方式進行了探索，以求解決會計專業實踐難的問題。

關鍵詞：

會計專業；校內校外；實踐教學基地

《廣東省會計行業中長期人才發展規劃(2010-2020)》指出應加大會計、審計等現代服務業的人才培養開發力度，增加現代服務業對會計人才資源的需求。高職教育培養的會計類人才占據會計人才培養的50%以上，而其中最關鍵的又是要工學結合，加強實踐教學的力度，構建校內外實踐教學基地培養學生的一技之長。

一、高職會計專業實踐教學存在的問題

(一)校內實訓條件有待改善

第一篇：高職院校誠信教育協同創新探究

摘要:

對協同創新概念進行了簡單分析，針對我國高職學生誠信教育存在的重理論、輕實踐，重說理，輕管理、重形式，輕效果等問題，從構建協同創新誠信教育平臺、創新大學生誠信教育內容、創新大學生誠信教育方法等方面提出了具體措施。

關鍵詞:

高職學生；誠信教育；協同創新

誠信這個古老的話題，當下仍面臨著新的跳戰。隨著市場經濟的不斷推進，社會上一些缺乏誠信的現象，已經滲透到我國社會經濟生活的各個方面。處在象牙塔中的大學生，不免受到影響，大學生誠信缺失的現象時有出現。目前高校通過各途徑對大學生進行誠信教育，但實際效果不理想。當代大學生是我國未來社會的棟梁、民族的希望，其道德水準和品德素質關系到祖國未來的發展前景。因此，開展基于協同創新的高職學生誠信教育，對于正確引導大學生的誠信觀，構建未來誠信社會具有重要而深遠的影響。

1協同創新概述

創新一詞最早由奧地利經濟學家雄彼德1912年在《經濟發展理論》這本書中提出來的。他認為創新是指企業家對生產要素的組合，包括開發一種新的產品，采用一種新的方法，開辟一個新的市場，獲得或者控制原料或者半成品一種新的來源，實行一種新的組織形式，他當時提出這五個新，都屬于創新。1971年德國物理學家赫爾曼•哈肯在普里高金的耗散結構理論啟發下提出來用以反映復雜系統的各要素或子系統間的協調合作關系。將協同定義為“各類系統的各部分之間互相協作，結果整個系統形成一些微觀個體層次不存在的新結構和特征”。協同創新，可以理解為是“實現創新的組織方式”———通過加強系統內部，以及系統內外部的溝通、交流、合作，構建其有序架構，更為高效地實現創新。1992年10月，總書記在中共十四大的報告中首次提到了“創新”問題。爾后，總書記在中國科學院第十次院士大會和中國工程院第五次院士大會的講話中指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。2011年4月24日，總書記在清華大學百年校慶上的重要講話中強調：“我國高校特別是研究型大學要同科研機構、企業開展深度合作，積極推動協同創新”。2012年3月23日，在全面提高高等教育質量工作會上，教育部、財政部聯合頒發《關于實施“高等學校創新能力提升計劃”的意見》（簡稱“2011計劃”），明確指出要充分發揮高等學校多學科、多功能的優勢，積極聯合國內外創新力量，有效整合創新資源，構建協同創新的新模式與新機制，形成有利于協同創新的文化氛圍，從而在我國欣起全民創新的高潮。