專題訓練范文

從事語文教學，我深感初中作文教學存在諸多弊病，諸如：1、隨意性大，沒有系統的教學設想、教學要求，檢驗手段等，整體目標大都清楚，但各階段應該達到什么樣的訓練目的，并不十分明了。往往是教師“騎驢看唱本——走著瞧”，感覺該寫一篇作文了，便臨時布置一篇了事，既或是重視作文及練筆，布置學生寫周記之類，也是由著學生的馬兒跑，寫到哪里算哪里。這樣的訓練究竟要達到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。2、效率低下。學生積極性差，常是完成任務了事；目的不明確，就文寫文，就文改文，沒有解決問題；重改不重寫前指導，寫后講評，改時不是就某個明確的訓練目標集中筆墨，講評也不是圍繞某個明確的訓練目標講評，常是胡子眉毛，芝麻綠豆一把抓，錯字別字，標題標點，構思立意，開頭結尾，照應銜接，語言表述，等等，無一不及，每次都是全方位批改，全方位講評，什么問題都涉及到，什么都沒解決。3、效果不佳。由于訓練程序僵化呆板，訓練手段陳舊單調，訓練周期長，且沒有檢驗效果的階段性標志，無法激發學生的寫作興趣，這又反過來加重了前兩個問題的嚴重性。

造成以上弊病的原因應該是比較復雜的，但以下兩點不容忽視：

1、作文教學不受重視，領導評價作文教學常用數理化作業的要求來要求作文，只看是否“精批細改”滿紙紅，課程設置從沒有排過專門的作文課。在應試教育的沖擊下，一些與提高作文能力有關的課外活動如文學社團等，也常無法開展。教師也往往滿足于寫一寫、改一改而視課文教學為當然重心所在，甚而占用作文時間以彌補課文講讀課時的不足。

2、作文教學缺乏完善的科學的訓練體系，目前統編教材一直沒有專門的作文教材，大綱對作文教學有總的目標要求，但訓練的具體內容，每項具體內容所應達到的具體標準，訓練的先后步驟等，在教學實踐中常常是并沒有得到認真的思考與研究。

筆者一直在教學實踐中有意識地摸索改進以上通病的有效途徑。從*年下半年即開始在我校語文科組進行了作文教學專項化訓練的有益探索，從而選擇了作文教改的課題，提出了“構筑完整的作文教學體系，開辟語文課外‘小天地’”這一專題教改實驗。自覺作文專題訓練計劃性強，可操作性強，訓練扎實，能較大發激發學生的寫作積極性。但是，由于種種原因，沒有全面展開，只在一1班、二1班、三8班三個快班進行了作文教學專項化訓練的有益探索，這種訓練的基本構想與基本的訓練過程如下：

一、制訂整體訓練目標計劃。依據課程標準要求，按照文體制訂各年級作文訓練的目標計劃。初一階段以進行記敘、描寫表達專項訓練和分解訓練相結合，初二階段以抒情、說明表達專項訓練和分解訓練相結合，初三階段以議論表達專項訓練和綜合訓練為主。

二、進行專題集中式訓練。

1、劃分專題。在以上計劃的指導下，有針對性的劃出詳細的訓練點，如記敘文就可以劃分構思、選材、描寫、線索、場面、結構等等。這些訓練點也就是專題化訓練中的專題內容。

[摘要]目的：探索生物醫學工程專業實踐綜合訓練平臺的建設和教學模式，以便培養適應社會需求的醫學工程學科人才。方法：基于實驗室現有條件，構建涉及醫學儀器操作、醫學信號處理和醫學程序模擬仿真的綜合訓練平臺，提高學生的動手實踐能力、協作意識和專業素質。結果：教學實踐表明，學生對醫學儀器、醫學信號和醫學程序的實際處理技能得到大大提高，就業和創新能力得以顯著提升。結論：專業實踐綜合訓練平臺能夠促進學生的全面發展，為其將來從事生物醫學工程相關工作奠定堅實的基礎。

[關鍵詞]生物醫學工程；專業實踐；醫學儀器；醫學信號；教學

引言

隨著生物醫學工程學科的迅速發展，醫學儀器相關的應用型和研究型人才的需求日益增加，因此高等院校生物醫學工程專業基本上都開設了特色的專業實踐綜合訓練課程來提高學生的綜合素質。專業實踐綜合訓練課程的內容主要包括醫學儀器的使用、醫學信號的分析和處理以及醫學程序的理解和掌握。在生物醫學工程專業的教學中，學生在課堂上學習了醫學儀器和醫學信號處理的基本理論，但缺乏對醫學儀器和醫學信號的動手操作和處理能力。生物醫學工程專業綜合實踐訓練是本科階段最重要的課程之一，目前已成為塑造生物醫學工程專業畢業生的關鍵環節[1-2]。因此，專業實踐綜合訓練平臺的建設勢在必行。基于社會需求和學生的知識儲備，我院生物醫學工程專業開設了專業實踐綜合訓練課程，該課程為實踐環節必修課，設置在大學四年級的第一學期，共計60學時。專業實踐綜合訓練課程的目的在于培養學生的創新意識和團隊協作意識，增強學生對醫學儀器、醫學信號和醫學程序的直觀理解和操作能力，為學生構建合理的知識平臺。

1生物醫學工程專業的專業實踐綜合訓練課程教學現狀

在生物醫學工程專業的專業實踐綜合訓練課程的教學中，國內外大學存在一定的差異。美國大學為了突出特定研究領域的專項訓練，一般將專業實踐綜合訓練結合到一些課程的課程設計中[3]。在國內大學的教學中，通常單獨設置醫學儀器綜合訓練的相關課程。西南醫科大學醫學信息和工程學院采用面向應用和研究的臨床儀器、探索學生動手能力和學習興趣的形成性評價考核方式，培養學生主動參與和自主學習的能力[1]。陸軍軍醫大學（原第三軍醫大學）科研部生物醫學分析測試中心結合當前研究的前沿和熱點，采用經驗教師授課-學生實驗操作模式來培養學生的動手能力和創新思維[4]。空軍軍醫大學軍事生物醫學工程學系（原第四軍醫大學生物醫學工程學院）基于產業發展對生物醫學工程專業人才的需求，提出了細分教學內容、引入示教儀器和設計綜合性試驗的教學方式，培養適應生物醫學工程專業發展趨勢的人才[5]。清華大學醫學院生物醫學工程系緊跟學科前沿和專業發展趨勢，更新教學內容、建設立體化教學資源和創新性支撐平臺，主攻基礎性、創新性、趣味性和研究性，并通過臨床醫院實習，形成了特色的專業綜合訓練教學體系[3]。長治醫學院生物醫學工程系采用研究性教學和開放性實驗室模式，培養學生的科研能力和團隊精神，鍛煉學生的綜合素質[6]。上海理工大學醫療器械與食品學院針對學生獨立動手能力和工程實踐能力較弱的缺點，實行實踐性教學，通過加強院企合作和實踐基地建設來提高學生的醫療器械操作水平[7]。根據國內外專業實踐綜合訓練課程的教學情況，如何培養學生的動手實踐能力和自主學習能力，如何使專業實踐內容面向臨床和社會應用，如何在實踐中培養學生的科研能力和創新思維成為該課程的關鍵所在[8-10]。針對專業實踐綜合訓練課程的開展現狀并結合我院生物醫學工程專業的特色，建立了醫學儀器實驗室，通過教學平臺來開展專業實踐綜合訓練課程的教學工作。

2專業實踐綜合訓練課程教學平臺的建設和實踐

教學平臺是專業實踐綜合訓練課程順利開展的基礎保障。為了有效地加強本專業學生的綜合性實踐能力，建設了3個創新性教學平臺。在基于專業實踐綜合訓練平臺的教學過程中，發現學生存在動手能力較差的問題。如何提高學生實踐與理論相結合的能力，深化學生對醫學儀器、醫學信號和醫學程序的理解和認識是專業實踐綜合訓練教學的重中之重。

作者：張雷單位：渤海船舶職業學院遼寧葫蘆島

能力提升計劃

（一）人文素質提升

1.思想品德教育。以和職業道德、企業精神、社會公德、法律規范等為主要學習、研討、交流內容，組織開展專題論壇、生產見習、素質拓展、愛國主義教育基地參觀、社會實踐等素質教育活動。

2.職業大講堂。依托合作企業，融通企業文化和校園育人文化精髓，開設人文講堂、企業家講堂、名師講堂、成功論壇等各種專題講座，構建人文精神、企業文化、創新意識等為基本內涵的講堂體系。

3.加強心理健康教育，滿足職業崗位心理需求的準備。建立新生入學心理狀況普查制度、建立重點對象心理檔案；結合學生崗位特點開展自信心輔導、學生與員工身份轉換期間的心理輔導等心理干預活動；完善大學生心理教育網站建設，實現自助式心理教育。

（二）職業素質拓展

1.溝通技能教育。通過開設職業溝通技能課，提高學生溝通技巧；通過社團活動、辯論比賽、演講比賽、溝通能力訓練等活動，培養學生收集和處理信息能力、聽說寫能力、與人合作和社會活動的能力。

一、加強電子信息工程的改革和實踐

1.線性、非線性電子電路、數字邏樣電路模塊和電路、電磁場、電磁波、信號和系統模塊不同的是線性、非線性電子電路、數字邏樣電路模塊除了是子信息工程教育中重要基礎課，還是一門應用性很強的技術學科。無論是線性、非線性電子電路課程還是數字邏樣電路模塊都包含著豐富的基本內容。線性、非線性電子電路、數字邏輯電路課程參考學時較多，在一百五十到一百六十之間，數學邏輯電路課程參考學時在七十到八十之間。

2.計算機科學與工程模塊現在計算機成為大家普遍使用的工具，計算機科學也被廣大的人民所接受，并得到了廣泛的應用，所以現在計算機系列課程成為電子信息工程技術教育的核心課程。根據中國計算機學會“93大綱”的規定，它包括9個領域、3個進程、12個基本概念，基本內容有計算機網絡、編程語言和基本算法、計算機原理與體系結構等。

二、試驗教學課程體系的初步構想

1.宏觀體系的把握—體系結構圖大學生步入社會總要開啟自己的工作之路，公司看中能力多過于學歷，為了幫助更多的大學生在畢業時找到更理想的工作，在學校開設鍛煉學生動手能力等的試驗性課程是很有必要的。根據現有課程開設存在的弊端和學生工程設計能力的培養目標，我們可以將電路分析、信號與系統、電子線路、數字電路等課程的基礎實驗部分合并開設一門新的學科，內容可以包含整個電子技術基礎學科的前兩個模塊。

2.微觀世界的分析—各試驗模塊詳細說明我們可以將實驗模塊分成課程設計性質的電路綜合實驗、綜合專題實習、計算機能力訓練三個模塊。在第一個模塊中，電路綜合實驗要求設計、安裝和調試一個電子電路或一個簡單裝置，檢查并排除實驗過程中出現的故障。設計題目可以設置包括多級放大器、OTL功放、直流穩壓電源等，實驗最合適的階段應該是安排在大學三年級在學生有一定的理論基礎的前提下，學時可以控制在六十到七十的范圍內；第二個模塊—綜合專題實習。在這個模塊結束時，學生應該在方案論證、工程計算、撰寫論文等方面有一定的提高。像學生在實習中遇到的電視機安裝與調試、音響系統安裝與調試等都可以當作綜合專題實習的經典案例，供學生相互之間學習探討。綜合專題實習進行的場所較多，校內、工廠等都可以開展，實習時間可以控制在一個月左右；第三個模塊，計算機能力訓練。具體可以包括計算機操作訓練、編程訓練、計算機輔助分析與設計等，整個課程的安排可以由易到難，先將計算機操作訓練安排在前面，計算機編程訓練在前者的基礎上開展。在此基礎上可在數學、物理、電路與信號、電子線路等課程中應用計算機進行輔助分析和設計。

三、結語

電子信息工程的改革與實踐是關系學生未來就業和發展的大事，其最終效果如何，需要我們每一位教育工作者的實踐和努力。可以說，我們每一次教學實踐的付出終會換來電子信息工程改革和實踐的進一步完善。

新疆醫科大學中醫學院非常重視專題實習這一教學環節，以“培養具有扎實的基礎知識、實踐能力與創造性綜合素質的中藥學人才”為指導思想，改革了專題實習環節與相關制度，建立了包括學院跟蹤、監督與評價結合的教學質量監控體系，對專題實習所涉及的基本技能要求達到的訓練程度和掌握程度做了具體規定，保證了學生實踐能力的培養和鍛煉。現將其中的實踐經驗總結如下與大家分享。

1專題實習模式

1.1組織與管理［1］

中藥學畢業專題實習的組織與管理由校、院、系三級負責，協調分工，具體組織實施由院、系完成。院級的組織管理對專題實習十分重要，由主管教學的院長牽頭，會同教學科研辦公室、系辦公室組成領導小組，負責專題實習教學的組織和管理工作。貫徹執行學校有關專題實習工作的要求和規定，并根據中藥學專業的特點，制定專題實綱和實習計劃。對于實習基地的選擇，則立足本校和本市，選擇疆內權威的中藥科研、開發和生產單位為實習基地，協商并明確學校與實習單位雙方的義務、責任和組織形式。整個專題實習分為選題、開題、畢業論文和答辯四個階段。學院負責組織專題實習的選題、審題并確定指導教師。指導教師應由講師以上職稱的教師擔任，實行師生雙向選擇和領導小組適當調劑的原則，按實綱對專題實習實施全過程的組織管理，督促檢查各單位的專題實習工作進展情況，及時發現并解決專題實習進展過程中出現的問題，組織論文答辯，審核評語及賦分，總結專題實習的經驗和教訓，表彰優秀論文作者及優秀指導教師。

1.2實習指導

畢業專題實習實行指導教師負責制。指導教師負責全面的教學過程，指導學生做好開題報告、文獻查閱、路線設計、實驗操作、論文撰寫和答辯等各項工作。因此應由教學和科研水平較高的教師擔任指導教師，其職責為：提出選題計劃書，包括課題的目的、意義、要求和目標；指導學生查閱有關文獻，制定研究方案、安排進度計劃；為學生提供必要的實驗室及相關儀器設備；做好畢業論文實施過程的指導，特別是指導學生解決研究中遇到的難題及數據處理，注重培養學生實際操作能力、分析問題和解決問題的能力，調動學生的積極性和啟發學生的創造性，同時嚴格要求學生做好實驗原始記錄；指導學生正確撰寫論文，做好論文答辯的各項準備工作，寫出專題實習的評語，提出成績評定的意見，參加畢業論文答辯。此外，指導教師要成為學生的良師益友，從各個方面關心學生的成長，加強素質教育［2］。

2專題實習質量監控具體措施

2.1科學合理的選題

一、水利工程碩士專業英語教學的思考

1.教學素材的選取

考慮到專業英語的訓練應該是全方位的，現階段很難找到一本能兼顧聽、說、讀、寫四個方面的專業英語教材。同時，傳統的專業英語教學中慣用的手段，即學生翻譯加教師點評的方式很難吸引學生，起不到好的教學效果。因此，獲取豐富的教學素材是開展專業英語教學的必要條件。在教學過程中，教學內容要不斷更新，加強教學內容的實用性與針對性。網絡資源豐富且更新快，因此在教學實踐中匯總的網絡資源成為教學素材的主要來源。具體到水利工程專業有很多資源庫可供選取，如在教學過程中，使用IAHR（InternationalAssociationforHydro-EnvironmentEngineeringandResearch）以及USGS（UnitedStatesGeologicalSurvey）等網站媒體庫中的圖片以及影像資料。同時國外知名高校的公開課課件也是專業英語教學素材的重要來源，在教學過程中可參考國外知名教授的相關課程的課件。

另外，考慮到研究生們撰寫學術論文的實際需求，國際高水平雜志已發表的論文是很好的教學范例。如在科技論文寫作課程中，將ASCE（TheAmericanSocietyofCivilEngineers）會刊對的要求拿到課堂上講解，幫助學生了解國際刊物對論文稿件的基本要求，這樣因為教學考慮了學生的實際需求，學生的學習興趣自然也會提高。在教學過程中，還應選擇最新的行業論文作為范例，讓學生在了解科技論文結構及特點的同時，也可以了解行業發展的最新動態，激發學生開展科學研究的興趣。另外，很多教師在教學過程中發現文本資料容易收集，而影像資料難以獲得，這方面可以借鑒國外知名高校的公開課視頻，在課堂上選擇性使用可起到畫龍點睛的效果。同時TED（technology，entertainment，design）網站上（）的很多演講資源也可以作為教學素材所用，如收集的科技方面的演講，因其內容新穎，觀點獨特，在教學過程中能起到很好的效果，除了可以訓練聽力外，對學生的科研精神、科研態度等方面也有很好的啟發作用，真正達到了教書育人的目的。

2.教學內容的編排

教學方面可按專題的方式進行，如在課程初期介紹專業英語的語言特色時，就分別有詞類專題、句法專題，而進入科技論文寫作部分則有稿件準備、與編輯交流等專題，便于根據不同的專題開展針對性的訓練。而進入專業知識方面按專題組織素材就體現的更加明顯。比如在課堂上講授“Concretework”時，會從混凝土的組成、制造、特性講到施工工藝，再結合典型工程如三峽工程的混凝土工程進行講解，這樣不僅內容完整，形式豐富，而且教學效果更好。

3.教學形式的組織

從近年的教學實踐來看，多講無益，精講為妙，勤練提高。如在講到論文“Introduction”部分的寫作時有一些固定的框架，如一般會按照“Whatistheproblem”，“Whyisitimportant”以及“Whatsolutiondoyoupropose”的順序組織，但是對于具體的主體，這個框框顯得過于刻板，不利于學生活學活用，且事實上專業英語應用上也沒有放之四海而皆準、可四處套用的公式。因此，在專業英語的教學方面一定要注重實戰訓練。筆者在課堂上講完該部分內容后，將學生按照相近的專業方向分成不同的小組，要求各個小組閱讀10篇以上本專業方向的最新的頂尖雜志的英文論文，寫出本領域最新的研究進展的英文綜述，并做成PPT在課堂上輪番展示。通過這種方式，綜合訓練了學生檢索和閱讀英文資料、用英文寫作以及用英文作報告的能力，這個綜述也可以作為學生日后研究成果的“Introduction”部分的內容，在不增加學生額外工作量的基礎上，達到了教學的目的。同時，講演部分附帶提問環節，是日后學生參加國際學術會議的小型預演，能夠提高他們的自信心和表達能力。

一、主要做法和體會

（一）加強政治學習，不斷提高官兵的思想政治素質

依據支隊2009年政治工作計劃和實施要求，及年初支隊下發政治工作會議的有關指示和精神，結合我隊實際情況以及當前部隊新形式新任務,以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和第二十次全國公安工作會議的精神，以抓好黨支部建設和隊伍建設為重點，開展部隊的思想政治教育和學習計劃。緊緊圍繞服務東盟博覽會及民歌節工作為出發點，扎實開展“依法執勤，文明執勤”以及“立警為公，執法為民”為主題的專題教育和經常性思想教育，引導官兵全面提高素質，思想信念更加堅定，服從大局意識，遵紀守法意識增強，思想道德更加純潔，部隊內部安全穩定，官兵思想高度統一，確保以滅火為中心的各項任務圓滿完成。積極組織黨員“三個代表”的重要思想，結合“161”工程方案，發揮黨員在爭先創優的活動中先鋒模范作用。

在執勤備戰任務繁重的情況下，我們中隊堅持每星期安排兩個半天時間進行政治思想教育課，今年共安排65個半天進行學習。不斷加強部隊政治思想建設，提高官兵的政治素質。通過專題教育、開展討論、談心、寫心得、談體會、演講比賽、參觀者革命遺址等形式多樣的方法，使政治思想教育滲透到各項工作中去，讓官兵從中受到啟發和教育，明白什么事該做，什么事不該做；什么是好，什么是壞，從而樹立正確的人生觀、革命觀和價值觀。把學習貫徹落實黨的十七大和第二十次全國公安工作會議的精神，作為首要的政治任務來抓。在思想建設方面以貫徹落實《軍隊基層建設綱要》為契機，結合學習湖南衡陽“11·3滅火救援英雄群體和井岡山模范消防大隊、“宋文博英雄事跡”等一大批先進集體和英雄模范人物，促進基層政治工作的新發展，推進基層全面建設。并努力探索新形勢下政治教育工作的新措施、新方法。

同時，針對戰士思想活躍，人生取向不定的特點，在基層中有目的、有組織地傳授共產主義思想和為消防事業作貢獻的革命信念，并結合當前形勢，經常、及時地開展思想教育，通過上黨課、政治課、個別談心等方式，回答和解決戰士在服役期間遇到的各種問題，幫助他們學會怎樣學習、怎樣生活、怎樣做人的基本道理，提高辨別是非、善惡、美丑的能力。關心國家大事，堅持組織官兵收聽、收看廣播電視新聞，及時了解國家動態及世界形勢。組織開展執法為民、爭做黨和人民的忠誠衛士演講比賽活動，鑄造官兵愛崗奉獻服務部隊，做部隊爭先的排頭兵。

今年黨的十七大四中全會勝利的召開，組織官兵學習了解國家所取得的偉大成就，以增強官兵的愛黨愛國之心，堅定政治信念，擁護中國共產黨的領導，緊密地團結在黨中央的周圍，堅持高舉鄧小平建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，全面實踐同志“三個代表”的重要思想，繼往開來，與時俱進，立足本職崗位，為“全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面”做出自己應有的貢獻。目前，中隊一些滿服役期的老戰士也紛紛表示，要服從組織安排，做到“一顆紅心，兩手準備，在隊一分鐘，戰斗六十秒”，認真站好最后一班崗，以實際行動貫徹落實十七大精神做好東盟博覽會消防安全保衛工作。

全年共安排個半天進行學習，每月開展不同專題內容的思想政治教育活動；官兵共撰寫心得體會84篇。并且積極發揮宣傳欄作用，宣傳黨的最新理論和成果，學習期間每個專題出一期板報，全年共出板報9期。

通過一系列的政治思想教育和理論學習，目前，全隊上下官兵關系比較融洽，官愛兵、兵尊干的思想得到進一步的增強，整個隊伍人心比較齊，士氣高，部隊穩定，官兵安心工作，各項工作正努力朝著年初即定的目標前進。

一、主要做法和體會

（一）加強政治學習，不斷提高官兵的思想政治素質

依據支隊**年政治工作計劃和實施要求，及年初支隊下發政治工作會議的有關指示和精神，結合我隊實際情況以及當前部隊新形式新任務,以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和第二十次全國公安工作會議的精神，以抓好黨支部建設和隊伍建設為重點，開展部隊的思想政治教育和學習計劃。緊緊圍繞服務東盟博覽會及民歌節工作為出發點，扎實開展“依法執勤，文明執勤”以及“立警為公，執法為民”為主題的專題教育和經常性思想教育，引導官兵全面提高素質，思想信念更加堅定，服從大局意識，遵紀守法意識增強，思想道德更加純潔，部隊內部安全穩定，官兵思想高度統一，確保以滅火為中心的各項任務圓滿完成。積極組織黨員“三個代表”的重要思想，結合“161”工程方案，發揮黨員在爭先創優的活動中先鋒模范作用。

在執勤備戰任務繁重的情況下，我們中隊堅持每星期安排兩個半天時間進行政治思想教育課，今年共安排65個半天進行學習。不斷加強部隊政治思想建設，提高官兵的政治素質。通過專題教育、開展討論、談心、寫心得、談體會、演講比賽、參觀者革命遺址等形式多樣的方法，使政治思想教育滲透到各項工作中去，讓官兵從中受到啟發和教育，明白什么事該做，什么事不該做；什么是好，什么是壞，從而樹立正確的人生觀、革命觀和價值觀。把學習貫徹落實黨的十七大和第二十次全國公安工作會議的精神，作為首要的政治任務來抓。在思想建設方面以貫徹落實《軍隊基層建設綱要》為契機，結合學習****“11·3滅火救援英雄群體和井岡山模范消防大隊、“宋文博英雄事跡”等一大批先進集體和英雄模范人物，促進基層政治工作的新發展，推本文來源：公務員在線進基層全面建設。并努力探索新形勢下政治教育工作的新措施、新方法。

同時，針對戰士思想活躍，人生取向不定的特點，在基層中有目的、有組織地傳授共產主義思想和為消防事業作貢獻的革命信念，并結合當前形勢，經常、及時地開展思想教育，通過上黨課、政治課、個別談心等方式，回答和解決戰士在服役期間遇到的各種問題，幫助他們學會怎樣學習、怎樣生活、怎樣做人的基本道理，提高辨別是非、善惡、美丑的能力。關心國家大事，堅持組織官兵收聽、收看廣播電視新聞，及時了解國家動態及世界形勢。組織開展執法為民、爭做黨和人民的忠誠衛士演講比賽活動，鑄造官兵愛崗奉獻服務部隊，做部隊爭先的排頭兵。

今年黨的十七大四中全會勝利的召開，組織官兵學習了解國家所取得的偉大成就，以增強官兵的愛黨愛國之心，堅定政治信念，擁護中國共產黨的領導，緊密地團結在黨中央的周圍，堅持高舉dxp建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，全面實踐jzm同志“三個代表”的重要思想，繼往開來，與時俱進，立足本職崗位，為“全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面”做出自己應有的貢獻。目前，中隊一些滿服役期的老戰士也紛紛表示，要服從組織安排，做到“一顆紅心，兩手準備，在隊一分鐘，戰斗六十秒”，認真站好最后一班崗，以實際行動貫徹落實十七大精神做好東盟博覽會消防安全保衛工作。

全年共安排個半天進行學習，每月開展不同專題內容的思想政治教育活動；官兵共撰寫心得體會84篇。并且積極發揮宣傳欄作用，宣傳黨的最新理論和成果，學習期間每個專題出一期板報，全年共出板報9期。

通過一系列的政治思想教育和理論學習，目前，全隊上下官兵關系比較融洽，官愛兵、兵尊干的思想得到進一步的增強，整個隊伍人心比較齊，士氣高，部隊穩定，官兵安心工作，各項工作正努力朝著年初即定的目標前進。