大學生參與體育活動的和諧社會論文范文

本站小編為你精心準備了大學生參與體育活動的和諧社會論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1研究方法

1．1文獻資料法以“農村大學生”、“鄉村節慶體育活動”、“全民健身”等為關鍵詞，通過中國知網和鄭州師范學院圖書館搜索或查詢相關研究成果，了解農村大學生參與鄉村節慶體育活動情況，及鄉村節慶體育活動開展現狀及動態反映，同時，查閱當地政府體育行政主管部門、教育部門及高等院校體育主管部門等關于農村大學生或鄉村節慶體育活動開展的相關資料，對所得資料進行整理，為本論文的順利研究提供了有力的理論支撐。

1．2問卷調查法在已有相關文獻研究的基礎上，依據本研究的目的、內容及對象，編制農村大學生參與鄉村節慶體育活動現狀調查問卷，并請關專家和學者對這兩套問卷的結構效度和內容效度進行判定，反饋結果為具有很這幾年來結構效度和內容效度。在問卷的發放上選取鄭州師范學院的體育科學系、教育科學學院、音樂學院、特殊教育學院、文學院、外語學院等6個學院的農村大學生進行調查，共發放問卷300份，回收300份，有率回收率100%。

1．3訪談法依據論文的研究內容，擬定訪談大綱，對農村大學生、基層領導干部及參與鄉村節慶體育活動的村民等進行訪談，為本研究的順利研究提供強有力的依據。

1．4數理統計法對調查所得數據和資料通過計算機進行統計和SPSS17．0軟件進行問題分析。

2研究結果與分析

2．1農村大學生參與鄉村節慶體育活動的意愿分析從圖1大學生參與鄉村節慶體育活動的意愿分析可以看出，大學生參與鄉村體育活動的積極性是非常高的，其中有21．32%的大學生非常愿意參與鄉村節慶體育活動，有36．77%的大學生表示愿意參與鄉村節慶體育活動，有28．95%的大學生對參與此實踐活動持無所謂的態度，只有12．96%的大學生表示討厭參與鄉村節慶體育活動。這足以說明有一半以上的農村大學生還是比較愿意參與鄉村社會實踐活動的。通過對愿意參與鄉村節慶體育活動大學生的訪談，不難發現，這些大學生多數認為參與鄉村節慶體育活動多為鍛煉一下自己的社會實踐能力，因為現在的大學生畢業以后均要面臨著找工作的壓力，利用假期實踐活動剛好能鍛煉自己的實踐能力，但這也與一個人的性格有很大關系，對于那些討厭參與鄉村節慶體育活動的大學生，多為性格內向，不愛言語之人。所以，各高校要多引導學生假期參與社會實踐的意向，積極引導大學生多參與社會實踐活動。

2．2農村大學生參與鄉村節慶體育活動內容的分析從圖2農村大學生參與鄉村節慶體育活動內容的分析可以看出，有63．77%的大學生參與節慶體育比賽或節慶民俗活動，有24．35%的大學生參與了掛職鍛煉。由圖3農村大學生參與鄉村節慶體育活動職責及作用的分析得知，有31．21%的大學生擔任活動的組織實施工作，有17．41%的大學生負責了活動的宣傳策劃工作，10．20%的大學生擔任的節慶體育活動的主要領導，10．75%的大學生負責著活動的其他工作及任務，還有30．43%的學生處于旁觀的地位。結合圖2、圖3的分析可以獲知，農村現代大學生在鄉村節慶體育活動中愿意展示自己的才能，大部分學生愿意在鄉村節慶實踐活動中，承擔職責，發揮大學生的專長，這在一定程度上極大地促進了鄉村體育活動的發展。

2．3影響農村大學生參與節慶體育活動的因素分析眾所周知，一個人的思想與認識對其實際行為具有一定的指導作用。從圖4的分析可知，農村大學生的“社會經驗”、“怕別人說閑話”、“害怕與人交往”、“自命清高”等思想或想法在很大程度上影響了農村大學生參與鄉村節慶體育活動。其中“脫離家鄉生活太久”的思想占據調查人數的38．16%，其次是“害怕與人交往”的認識，占21．25%，再者就是“怕別人說閑話”占16．11%及“社會經驗少”占15．32%。再通過圖5阻礙農村大學生參與節慶體育活動能力的調查中發現，“社會交往能力”占據30．11%，位居第一位;“社會實踐能力”占29．56%，位居第二位;再者是“組織活動能力”占25．32%，位居第三位;最后是“專業知識能力”占15．．01%。所以，綜合以上分析可知，“社會交往能力”、“社會實踐能力”、“組織活動能力”及“專業知識能力”均是阻礙農村大學生積極參與鄉村節慶體育活動的因素。在通過對農村大學生和鄉村干部或農民的調查中發現，其農村大學生參與鄉村節慶體育活動與大學生所學的專業和其在學校所擔任的學生職務也有很大關系，其中體育專業大學生參與者節慶體育活動者最多，因為這些大學生在高校所學專業知識在鄉村體育活動中可以發揮很大的作用，比如擔任籃球比賽的裁判工作或參與籃球比賽等;由于自身專業知識比較豐富，所以在鄉村體育活動比較活躍;其次是在高校中擔任學生干部的大學生，由于在學校多次擔任和組織學生工作的實踐，所以在家鄉體育活動中也便很自然融洽的加入其中。因此，各高校要多給大學生提供參與社會的實踐機會，豐富和提高大學生體育專業知識的培訓和指導，各鄉村體育負責部門也要積極配合學生在鄉村節慶體育活動的工作，為鄉村體育活動的豐富和順利開展積極努力。

3結論與建議

(1)58．09%的農村大學生參與鄉村節慶體育活動的積極性很高，只有12．96%的大學生表示討厭參與鄉村節慶體育活動。建議高校相關領導要積極引導大學生多參與社會實踐活動。(2)農村大學生在鄉村節慶體育活動中多為參與“節慶體育比賽”，也有部分大學生希望能“掛職鍛煉”;農村大學生在鄉村節慶體育活動中多擔任活動的“組織實施”工作，但也有部分大學生處于“旁觀”地位。建議地方體育行政部門要積極吸引農村大學生參與鄉村節慶體育活動，多為他們提供機會，鼓勵其參與社會實踐活動。(3)農村大學生的“社會經驗”、“怕別人說閑話”、“害怕與人交往”、“自命清高”等思想或認識，在很大程度上影響了農村大學生參與鄉村節慶體育活動;再者農村大學生的“社會交往能力”、“社會實踐能力”、“組織活動能力”、“專業知識能力”等能力也是影響農村大學生參與鄉村節慶體育活動的因素。建議各高校要多給大學生提供參與社會的實踐機會，豐富和提高大學生體育專業知識的培訓和指導，各鄉村體育負責部門也要積極配合學生在鄉村節慶體育活動的工作，為鄉村體育活動的豐富和順利開展積極努力。

作者：劉瑛赫立夫單位：鄭州師范學院體育科學系河南大學體育學院