高校形勢馬克思主義時代化探析范文

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黨的十八大強調：“推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民。”這深刻體現了中共中央對當今世界經濟全球化條件下的時代挑戰做出的積極回應。高校形勢與政策教育是思想政治教育的重要組成部分，特別是作為形勢與政策教育的主陣地的形勢與政策課，越來越受到學生的喜愛，不僅從馬克思主義時代化過程中汲取營養，而且能夠有效地推進馬克思主義時代化，是馬克思主義時代化的可靠保證。

一、馬克思主義時代化是高校形勢與政策教育的理論支撐

馬克思主義時代化，就是把馬克思主義同當前時代的發展和特征結合起來，使之能夠適應時代需要、把握時代脈搏、回答時代課題。馬克思主義時代化為高校形勢與政策教育提供理論支撐。

第一，馬克思主義時代化為高校形勢與政策教育提供內容源泉。高校對大學生進行形勢與政策教育，也是與時俱進的，越來越傾向于對大學生進行馬克思主義時代化的最新理論成果的宣傳與釋疑，對當前的國內外的時政熱點問題的講解與分析，為大學生釋疑解惑，培養大學生正確分析判斷世情、國情及其相關時政熱點問題的馬克思主義思維。高校形勢與政策教育，也就是培養大學生的馬克思主義的世界觀、政治觀及其形勢與政策觀，不斷地促進他們的政治社會化。同時，馬克思主義為了適應時代需要、把握時代脈搏、回答時代課題，不斷地要求與時俱進，即馬克思主義時代化，創新馬克思主義理論。這也為不斷與時俱進的形勢與政策教育提供了堅實的理論支撐。因而要堅持用時代化的馬克思主義最新理論成果充實形勢與政策教育的教學內容，武裝大學生的頭腦。

第二，馬克思主義時代化為高校形勢與政策教育提供方法指導。首先，馬克思主義時代化蘊含了馬克思主義的世界觀和方法論，即理論與實踐相結合的思想、與時俱進的理論品質、具體問題具體分析的馬克思主義活的靈魂等。這不僅為馬克思主義時代化提供了理論依據，而且也為高校形勢與政策教育的創新與改革提供了方法指導。隨著世情國情的變化，大學生的成長成才的身心變化，形勢與政策教育要適時地進行變革。科學的理論應用到實踐中去，為人民群眾所掌握，這才是理論的價值所在。因此，對大學生開展形勢與政策教育要注重理論與實踐的結合，貼近大學生，貼近現實，貼近生活，讓大學生學會運用馬克思主義形勢觀與政策觀分析當前的時政熱點問題，提高他們的政治素養和政治能力。其次，要解放形勢與政策教育者的頭腦，重視形勢與政策教育，拋除這種“可有可無”的錯誤想法。再次，形勢與政策教育的變革一定要堅持與時俱進的原則，內容要常講常新，要把握中共中央最新政策動態，及時向大學生分析時政熱點問題，解答學生疑惑。最后，變革形勢與政策教育，要對教學方式方法、教學手段等教學媒介不斷創新，針對不同層次的大學生，要因材施教，具體問題具體分析。

第三，馬克思主義時代化為高校形勢與政策教育提供目標導向。馬列主義、思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想科學發展觀等都是自己時代精神的精華，都是符合自己時代要求、解決自己時代問題的科學的理論。而形勢與政策教育目標的實現有賴于時代化的馬克思主義理論為指導。而且與時俱進的馬克思主義人才觀時時刻刻地引導著形勢與政策教育向著培養全面人才的育才目標努力。

二、高校形勢與政策教育是推進馬克思主義時代化的可靠保證

高校形勢與政策教育作為思想政治教育的重要組成部分，堅決捍衛馬克思主義的指導地位，推進馬克思主義時代化也是時代賦予形勢與政策教育的歷史使命。而且，高校形勢與政策教育也是義不容辭地推動馬克思主義時代化的進程。

首先，堅持馬克思主義時代化的政治方向。高校開展形勢與政策教育要堅持正確的政治方向，也就是要遵循擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義制度，堅決走社會主義道路的方向。這是馬克思主義時代化過程中所要堅持的正確的政治方向。高校形勢與政策教育具有政治導向功能，主要表現在引導大學生的思想和行為符合黨和國家的的要求，提高其政治素質和政策水平，促進其全面發展，將他們培養為社會主義事業的中堅力量。因此，高校要充分發揮形勢與政策教育的政治導向功能，讓大學生通過了解和學習當前的形勢與政策，善于從政治角度來看待分析當前的一些時政熱點、焦點問題，善于把馬克思主義的立場觀點方法以及國家的大政方針、綱領、政策、路線轉化為自己的思想和行為，堅持馬克思主義時代化的政治方向。

其次，傳播馬克思主義時代化的主流價值觀。社會主義核心價值觀，是在面對各種社會思潮泛濫、應對西方價值觀沖擊和挑戰的情況下，結合中國國情和傳統文化，中國馬克思主義者對馬克思主義價值學說的時代化的產物，是馬克思主義時代化過程中弘揚的主流價值觀。2013年12月23日，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，指出培育和踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。高校積極響應黨中央的號召，開展各種形式的活動積極宣傳社會主義核心價值觀。其中，高校最具時效性的形勢與政策課，成為宣傳社會主義核心價值觀最為有效的平臺。通過形勢與政策教育這一平臺，向大學生講解社會主義核心價值觀的內容、特點及其意義,以社會主義核心價值觀來塑造大學生的理想信念，積極引導大學生的思想和行為符合社會的需要。讓大學生及時地了解和領會社會主義核心價值觀，并踐行之，這正是馬克思主義時代化的理論實踐意義所在。

再次，營造馬克思主義時代化的和諧環境。馬克思主義時代化的實現，需要有一個良好的氛圍。否則，馬克思主義理論再創新，而不能夠付諸實踐、指導實踐，那也是一種華麗的擺設。隨著改革開放不斷深入，我國社會發生了翻天覆地的變化，這些變化給大學生帶來了前所未有的沖擊，使得他們面對各種社會現象、各種思潮，往往不知作何判斷，顯得無所適從，這也成為馬克思主義時代化進一步發展的桎梏。高校形勢與政策教育具有重要的穩定功能，這種穩定作用體現為高校通過對大學生加強形勢與政策教育，積極地引導他們正確地認識當前國內外形勢，理解和認同黨和中央的一系列方針、政策，穩定他們的政治心理，從而為促進和諧社會的創建提供穩定的政治環境。高校形勢與政策教育在發揮這種穩定政治局面的功能時，也為馬克思主義時代化的進一步發展提供了穩定的政治環境。

三、馬克思主義時代化與高校形勢與政策教育相互契合

馬克思主義時代化作為高校形勢與政策教育的理論支撐，而高校形勢與政策教育為推進馬克思主義時代化的可靠保證與前沿陣地，發揮著不可替代的作用。兩者在相互發展的過程中，共同回應時代要求，把握時代脈搏，解決時代課題。一是共同回應時代要求。馬克思曾說過，“任何真正的哲學都是時代精神的精華”。也就是說，任何一種科學的理論，只有不斷順應時代潮流，回應時代要求，才能獲得生機與活力，不斷向前發展。馬克思主義時代化，就是把馬克思主義同當前時代的發展和特征結合起來，使之能夠適應時代需要、把握時代脈搏、回答時代課題。當前國際形勢正在經歷復雜、深刻變化，經濟全球化趨勢不可阻擋，世界格局向多極化轉變的趨勢也更加深入，同時，和平、發展、合作成為時代潮流。全球范圍內的各種思想交流，文化融合、沖突更加頻繁。國際反華勢力依然沒有放棄對中國的“西化”與“分化”，特別是對青年人的“西化”，這使得大學生面臨著前所未有的西方文化思潮的沖擊。在這樣一個形勢嚴峻的時代大背景下，把握時代精神，順應時代要求，就成為推進馬克思主義時代化的過程中及其落實到高校形勢與政策課具體教學中的題中應有之義。面對紛繁復雜的國內外形勢，作為我國社會主義現代化建設的指導思想的馬克思主義理論必須不斷回應時代要求。高校講授形勢與政策課程時，為了回應時代要求，一方面，要對大學生們進行社會主義核心價值觀教育，用中國特色社會主義理論體系武裝他們的頭腦；另一方面，要及時地向大學生傳達黨中央制定的最新的方針、政策，增強他們的認同感。二是共同把握時代脈搏。馬克思主義時代化就是指中國化的馬克思主義理論不斷與時俱進，順應時代潮流，把握時代脈搏，解決時代問題。思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等，都是中國馬克思主義者把握時代脈搏、回應時代要求、結合中國實際、不斷創新的結果。中國正處于改革開放的關鍵時期，全面建成小康社會的的攻堅時期，機遇與挑戰并存的時期，這就是我們所要把握的當前時代脈搏。習強調：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”為加強中國社會主義現代化建設，必須做好意識形態工作，始終堅持馬克思主義理論，并且不斷創新馬克思主義理論，推進馬克思主義時代化。我國處在社會主義的初級階段時期，要鞏固中國共產黨的執政地位，就必須堅持思想政治教育，特別是形勢與政策教育的意識形態性，也就是要堅持馬克思主義意識形態的主導地位，發揮好馬克思主義意識形態的主導作用。

因此，我們要把馬克思主義信仰融入到思想政治教育以及形勢與政策教育的全過程，使馬克思主義信仰成為當代大學生的自覺追求。黨的十八大報告中指出：“推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設哲學社會科學創新體系，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。”馬克思主義理論在不斷時代化的過程中，把握時代脈搏，順應時代潮流，不斷為中國社會主義現代化建設提供理論支撐和思想保證。三是共同解決時代課題。每一個時代都具有自己的時代要求，時代特征，時代主題。馬克思主義是隨著時代的發展而發展的，是在順應時代潮流把握時代脈搏、解決時代主題的過程中不斷發展的。隨著時代主題的轉換，馬克思主義理論也是不斷發展的。在推進馬克思主義時代化的過程中，把握時代主題是手段，而解決時代課題才是目的。高校形勢與政策課作為思想政治教育的前沿陣地，是馬克思主義時代化的可靠保證和有效途徑，是馬克思主義理論的實踐教育。在對大學生進行形勢與政策教育的過程中，也是不斷把握時代要求，順應時代潮流，不斷學習，研究解決時代課題的過程。隨著時代主題的不斷轉換，馬克思主義時代化所要解決的時代課題也隨著不斷變化。隨著時代主題的變換，高等教育也是不斷改革與創新，以適應不斷變化的時代要求，時代主題。對大學生進行形勢與政策教育，讓他們了解當今的時代要求，把握時代課題，就變得刻不容緩了，而高校形勢與政策教育恰恰擔負著這一責任。馬克思主義時代化與高校形勢與政策課互為支撐，相互發展，共同致力于解決時代課題。

作者：李繼兵 田寶帥 單位：玉林師范學院黨委書記 廣西大學政治學院碩士研究生